一般TTT是2天的課程，而這次是1天時(shí)間，有些挑戰(zhàn)，但介于課前充足的調(diào)研和課中靈活的針對(duì)性授課，所以這一天是滿滿干貨，和滿滿正能量。

二十多位學(xué)員中大半是男生，而且都是在企業(yè)兼職的內(nèi)訓(xùn)師，我就知道大家的挑戰(zhàn)點(diǎn)在哪里了。大部分是在授課技巧，與學(xué)員互動(dòng)需要有個(gè)較大的提升。大家對(duì)心理學(xué)在培訓(xùn)中的運(yùn)用都深感興趣。所以一天中，我們主要集中在這三個(gè)版塊學(xué)習(xí)和操練了。

我使用了U型課堂，讓大家有充足的空間感，相互的連接也更深入，更有場(chǎng)域感。

我把自己比喻成一滴水珠，而在場(chǎng)的老師們有的是五分熟的牛排，有的是上方寶劍，有的一棵大樹(shù)，有的是一把刷子，有的是一個(gè)裝了豆子的瓶子，我們都有自己的比喻，我們從這樣有趣生動(dòng)的宣告開(kāi)始，能量慢慢升騰。

大家在心理學(xué)版塊學(xué)習(xí)到很多較深的干貨，明確了內(nèi)訓(xùn)師的角色和成人學(xué)員的特性。在授課技巧部分，大家互動(dòng)嗨翻了全場(chǎng)，同時(shí)記憶深刻。在教學(xué)方法部分，我采用了讓學(xué)員體驗(yàn)操練，我來(lái)精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)的方式，有效地讓學(xué)員掌握適合他們當(dāng)前的教學(xué)方法，支持到他們可以與學(xué)員更好地互動(dòng)。

在課程中，學(xué)員們充分地發(fā)揮了繪畫(huà)家的才能，運(yùn)用了隱喻的力量。我們看到了復(fù)盤(pán)中的世界地圖，看到了初夏滿池荷葉青蛙的生動(dòng)，看到了竹筍生長(zhǎng)的畫(huà)面，看到了五環(huán)……

學(xué)員們從早參與到了晚，是全然地參與學(xué)習(xí)，讓我感受到了課程的圓滿。這些用心的內(nèi)訓(xùn)師們?cè)谡n程結(jié)束時(shí)，開(kāi)始有了新的想法和行動(dòng)，“我要做分享和同在的老師”，“與學(xué)員連接”，“更多的互動(dòng)”，“專注力”……

Wow，很期待老師們的愿景能早日實(shí)現(xiàn)。

                             吳李琴   2017/5/19