截至目前，省局（公司）已經(jīng)組織了四期文化內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)班，第一期持續(xù)七天，后三期各是五天。在培訓(xùn)過程中，我們發(fā)現(xiàn)一個顯著的現(xiàn)象，盡管每次培訓(xùn)前我們都期望能保持培訓(xùn)的延續(xù)性，但每期文化內(nèi)訓(xùn)師人員更換仍然比較明顯，比如第四期有近2/3的學(xué)員是新面孔。這一變化帶來的直接反應(yīng)就是參加培訓(xùn)的新人深感培訓(xùn)的時間不夠。我們試著去理解這一訴求，發(fā)現(xiàn)這其實是正常反應(yīng)，因為一個內(nèi)訓(xùn)師的成長需要一個周期，沒有經(jīng)過大量的上臺前的提升訓(xùn)練和上臺實踐，寄希望于五天集中培訓(xùn)就能成長為一個名優(yōu)秀的文化內(nèi)訓(xùn)師，不太現(xiàn)實。

同時，為什么內(nèi)訓(xùn)師隊伍里面會出現(xiàn)新人比例越來越大這一現(xiàn)象呢？我們試著分析就會發(fā)現(xiàn)，除了跟大家對文化內(nèi)訓(xùn)師的理解差異有關(guān)系外，各直屬單位也有其他方面的考慮，比如培訓(xùn)資源實在有限，希望更多人尤其是新人參加省局（公司）組織的培訓(xùn)，以盡快成長起來，同時也擔(dān)心讓同一個人參加培訓(xùn)會造成培訓(xùn)資源浪費或不公平。當(dāng)然，另外的一個重要原因是上次參加培訓(xùn)的人員臨時有更重要的工作安排。

那么，如何應(yīng)對這種趨勢和現(xiàn)象呢？我們建議如下：

一是接受現(xiàn)實，理解現(xiàn)象，完善現(xiàn)狀。為此，需要繼續(xù)發(fā)揮文化內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)在培養(yǎng)新人、加速新人成長方面的價值和作用（如內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)可以顯著提升其公開表達等技能），繼續(xù)允許文化內(nèi)訓(xùn)師的流動性，而不宜限制其流動性，因為畢竟越來越多的人去參與文化培訓(xùn)對于文化宣貫落地是件好事；反之，如果限制了新人加入文化內(nèi)訓(xùn)師隊伍，不利于營造人人參與文化建設(shè)的積極氛圍。

二是明確省局（公司）在文化內(nèi)訓(xùn)師隊伍建設(shè)過程中的角色定位，延緩實施聘任制，重點發(fā)揮資格審核功能帶動隊伍建設(shè)。預(yù)先設(shè)置文化內(nèi)訓(xùn)師兩個層級，放寬初級文化內(nèi)訓(xùn)師的資格，保持初級文化內(nèi)訓(xùn)師的數(shù)量，明確并嚴(yán)格把關(guān)中級內(nèi)訓(xùn)師資格，控制中級內(nèi)訓(xùn)師的數(shù)量。具體來說，省局（公司）明確初級文化內(nèi)訓(xùn)師的主要資格條件，如技能要求、授課次數(shù)、授課滿意度等，采取資格申報的方式進行資格備案管理；針對初級文化內(nèi)訓(xùn)師不再下文和頒發(fā)證書。省局（公司）明確中級內(nèi)訓(xùn)師的主要資格條件，采取統(tǒng)一考試的方式進行審核審核管理；針對中級文化內(nèi)訓(xùn)師采取辦法晉級證書的方式予以認(rèn)可，也不再下文聘任。如此一方面可以依據(jù)備案信息和資格證書編號等對文化內(nèi)訓(xùn)師的人員隊伍數(shù)量和登記有清晰的把握，同時，以后的培訓(xùn)可以以資格為要求區(qū)分培訓(xùn)對象，確保培訓(xùn)的針對性，還可以避免因為人員變動等帶來的人員信息更新麻煩，也使得政工處在歸口管理上的靈活性得以增強。

三是明確省局（公司）在內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)方面的重心和任務(wù)。我們建議省局（公司）在文化內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)組織時應(yīng)聚焦在以任務(wù)為導(dǎo)向的培訓(xùn)和中級文化內(nèi)訓(xùn)師的技能提升培訓(xùn)，同時負(fù)責(zé)定期（每年一次或每兩年一次）組織開展中級文化內(nèi)訓(xùn)師資格考試；而初級文化內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)則由各直屬單位參照省局（公司）的資格要求自主進行。

以上建議僅供參考。

林士然

2013年11月16日