“安全游戲”讓員工不再做“低頭族”

主持人語：在課堂上，許多老師為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，吸引學(xué)生的注意力，通過說笑話、講段子、做趣味游戲等手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作為安全管理工作者的廣東堅(jiān)士制鎖有限公司安全主任歐陽海軍，認(rèn)為安全管理者應(yīng)當(dāng)寓趣味于安全教育，將那種枯燥刻板的安全教育變成全員參與的趣味游戲，才能切實(shí)有效地提升全員的安全意識(shí)。

 主持人：公司采取什么方式提高員工的安全意識(shí)?

歐陽海軍：安全教育，是公司非常重要的一個(gè)教育項(xiàng)目。但如何讓安全教育生動(dòng)、活潑，被員工們所接受和喜愛，一直是我考慮的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。我常聽到員工反映，每次培訓(xùn)時(shí)基本上都是老一套，缺乏趣味性和互動(dòng)性。久而久之，員工產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。為此，我以“比、學(xué)、趕、超”?為培訓(xùn)理念，提出通過開展形式多樣、內(nèi)容豐富的趣味游戲來激發(fā)員工學(xué)習(xí)安全知識(shí)和掌握安全技能的興趣，切實(shí)提高安全教育培訓(xùn)效果。

由于當(dāng)下許多員工都是“低頭族”，總喜歡把注意力集中在手機(jī)等移動(dòng)設(shè)備上，以往單一的照本宣科培訓(xùn)方式已經(jīng)無法滿足員工的需求。為了讓“低頭族”員工紛紛抬起頭，將注意力集中到安全管理者身上和安全文化宣傳欄上，我特別在培訓(xùn)項(xiàng)目上下功夫。比如，一場(chǎng)安全知識(shí)競(jìng)賽，只要安全管理者聲情并茂、自由揮灑，同時(shí)把安全內(nèi)涵由內(nèi)而外地講出來，那么就能抓住員工的注意力，讓他們根本無暇顧及手機(jī)。在今年公司舉行的“安全生產(chǎn)月活動(dòng)日”上，我將參與活動(dòng)的員工分成查隱患、強(qiáng)意識(shí)等若干小組，進(jìn)行“撕銘牌”競(jìng)技游戲，并將一些安全操作要點(diǎn)與游戲內(nèi)容相結(jié)合，通過游戲競(jìng)賽的方式，將工作中的安全問題、實(shí)際操作規(guī)程在游戲中得到解決和提升，很好地強(qiáng)化了全員的安全意識(shí)。

“本質(zhì)安全”鎖牢安全閥門

主持人：公司還采取了哪些制度來提高安全生產(chǎn)管理水平?

歐陽海軍：安全管理工作重在一線監(jiān)管，如果整天坐在辦公室就如同紙上談兵，只有勤深入現(xiàn)場(chǎng)才有發(fā)言權(quán)。為此，我每天除了查閱與整理設(shè)備隱患臺(tái)賬外，其他時(shí)間兩條腿幾乎都“跑”在檢修現(xiàn)場(chǎng)，尤其是壓鑄車間、拋光車間、沖壓車間。在車間現(xiàn)場(chǎng)，我主要是查看作業(yè)人員防護(hù)用品是否正確佩戴、安全監(jiān)護(hù)人員是否在場(chǎng)、原輔材料質(zhì)量是否過關(guān)等。對(duì)不符合標(biāo)準(zhǔn)的車間，公司將進(jìn)行曝光，并限期整改。安全工作必須要較真，寧可停工停產(chǎn)，也絕不能違章冒險(xiǎn)。

多踏點(diǎn)、多巡查、多操心，安全操作風(fēng)險(xiǎn)就可隨之降低。而新工藝、新技術(shù)、新手段與安全生產(chǎn)的有機(jī)結(jié)合，便能夠筑起安全生產(chǎn)的技術(shù)屏障。公司以“從技術(shù)角度排查安全問題，從技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)解決安全隱患”為切入點(diǎn)，開展工藝技術(shù)普查工作，包含了對(duì)各生產(chǎn)站點(diǎn)的工藝參數(shù)、工藝設(shè)備設(shè)施、工藝流程、配電系統(tǒng)等全面的系統(tǒng)排查、整改，將繁雜的工藝清單化、規(guī)律化、單元化，并對(duì)系統(tǒng)內(nèi)部備用、長(zhǎng)期停運(yùn)設(shè)備設(shè)施規(guī)定聯(lián)運(yùn)周期表，以技術(shù)手段防范安全風(fēng)險(xiǎn)。近年來，公司將單工位沖床改成多工位連續(xù)自動(dòng)沖床，令以往“孤島單沖”生產(chǎn)模式轉(zhuǎn)向“單元流水線自動(dòng)化”生產(chǎn)模式，不僅使得安全生產(chǎn)效率飛速提高，還根治了設(shè)備誤傷人的安全難題。