和那些炙手可熱的培訓(xùn)大師、金牌導(dǎo)師相比，燃夢培訓(xùn)師似乎顯得有點渺小。的確，對于燃夢培訓(xùn)師來說，入場沒有動輒十?dāng)?shù)人的前呼后擁，中場沒有人頭攢動的場面宏大，離場沒有學(xué)員高山仰止的畢恭畢敬。但燃夢培訓(xùn)師擁有自己的驕傲，擁有自己的使命，擁有自己的責(zé)任。

燃夢培訓(xùn)師應(yīng)具備服務(wù)工具的意識。我們是一個載體，擁有多年的幼兒園經(jīng)營管理經(jīng)驗，掌握了專業(yè)的培訓(xùn)技能技巧，服務(wù)著幼兒園的園長、老師和家長。

我們存在的根本目的，不是為了成為高高在上的、人人敬仰的“大師”，而是成為一名專業(yè)的、有效的服務(wù)者，協(xié)助幼兒園的管理者更好的凝聚團隊力量，更好的協(xié)調(diào)家園關(guān)系，更好的促進園所發(fā)展。

燃夢培訓(xùn)師應(yīng)具備溝通工具的意識。我們是一個紐帶，精通演講藝術(shù)，每一個眼神都令人深思，每一個手勢都恰到好處，每一句語言都精彩無限。

我們站在舞臺中央的意義，不是為了展示自己有多么的優(yōu)秀，不是為了享受羨慕的眼光和雷動的掌聲，而是為了深入鏈接園長、老師和家長，讓她們通過我們學(xué)會換位思考，學(xué)會相互體諒，學(xué)會理解包容。

燃夢培訓(xùn)師應(yīng)具備傳遞工具的意識。我們熟練使用各種工具，不論是圖片處理還是音頻剪輯，也不論是視頻編輯還是課件設(shè)計；我們借鑒各種專業(yè)理念，不論是神經(jīng)語言（NLP）、神經(jīng)鏈調(diào)（NAC）、團隊拓展、心理暗示，還是情感誘導(dǎo)、市場營銷、戰(zhàn)略定位、沙盤推演。

我們集眾家之長，是為了結(jié)合我們幼兒園經(jīng)營管理的經(jīng)歷和經(jīng)驗，通過轉(zhuǎn)化后打開一道傳遞之門，是為了設(shè)計和制作出符合園所實際需求的課件，引導(dǎo)規(guī)范的教學(xué)技能，傳遞正確的世界觀、人生觀和價值觀，強化職業(yè)道德，傳播正能量，傳授科學(xué)的育兒觀念。這是我們?nèi)級?a target="_blank" style="color: black;" >培訓(xùn)師的存在意義和價值所在。

有些事，總會有人去做；有些事，也總要有人去做。當(dāng)各種成功學(xué)大師、金牌導(dǎo)師、王牌教練紛紛準(zhǔn)備跨界“撈金”的時候，我們?nèi)級?a target="_blank" style="color: black;" >培訓(xùn)師已經(jīng)開辟出了一條專屬于我們幼教人的成長之路。大師值得我們敬仰，導(dǎo)師值得我們尊重，但真正能夠解決某一領(lǐng)域問題的人，一定是那些在那一領(lǐng)域中沉浸多年的專業(yè)人士。

在幼教領(lǐng)域，我們?nèi)級?a target="_blank" style="color: black;" >培訓(xùn)師正是的這樣的專業(yè)人士，不管是教育教學(xué)還是安全保健，不管是環(huán)境布置還是區(qū)角設(shè)計；不管是行政后勤還是家園共育，不管是招生宣傳還是文化締造，都是我們?nèi)級?a target="_blank" style="color: black;" >培訓(xùn)師工作的構(gòu)成。當(dāng)幼教人掌握了專業(yè)的培訓(xùn)技巧和工具的時候，還會有人可以比我們做得更好嗎？

燃夢培訓(xùn)師應(yīng)該具備工具的服務(wù)意識，謹記工具的身份，發(fā)揮工具的作用，延續(xù)工具的驕傲，擔(dān)負工具的責(zé)任，履行工具的使命。點燃夢想、燃燒夢想、傳遞夢想，聚一群善良之人，做一樁善良之事。幼教人，加油！我們可以做得更好！