客戶：江蘇飛翔集團(tuán) 地點(diǎn)：江蘇省 - 鹽城 時(shí)間：2015/5/15 0:00:00 團(tuán)隊(duì)為王 主講：楊陽(yáng)老師 【課程特色】： 大量生動(dòng)的實(shí)戰(zhàn)案例，嫻熟的專業(yè)化培訓(xùn)技巧，善于運(yùn)用視頻展示、小組討論，角色演練，案例分析等培訓(xùn)方式，讓學(xué)員在互動(dòng)中體驗(yàn)真諦，在輕松的氛圍中掌握技能。 【課程收益】： 團(tuán)隊(duì)合作，是管理者常掛在嘴邊的一句“名言”。 很多團(tuán)隊(duì)徒有其形，而無(wú)其實(shí)，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部或充斥矛盾，或各自為政。 現(xiàn)代企業(yè)更加強(qiáng)調(diào)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，建立群體共識(shí)，以提升工作效率。 運(yùn)用科學(xué)有效的方法從團(tuán)隊(duì)執(zhí)行到團(tuán)隊(duì)激勵(lì)，團(tuán)隊(duì)溝通到團(tuán)隊(duì)協(xié)作， 全方位打造高效團(tuán)隊(duì)，樹(shù)立統(tǒng)一目標(biāo)與戰(zhàn)略，抱團(tuán)打天下！ 【課程時(shí)間】：實(shí)戰(zhàn)版兩天 (12小時(shí)) 【參加對(duì)象】：本課程適合于企業(yè)各層級(jí)，中高級(jí)管理人員，基層員工 【授課模式】： 課程大綱： 一、團(tuán)隊(duì)理念 什么是團(tuán)隊(duì)？ 團(tuán)隊(duì)的特征 團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成要素 團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段 如何選拔團(tuán)隊(duì)成員 團(tuán)隊(duì)成員角色 ————————案例分享 二、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力 什么是團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力 團(tuán)隊(duì)常見(jiàn)的執(zhí)行問(wèn)題 如何把執(zhí)行人才找出來(lái) 哪些人不是執(zhí)行型人才？ 高效執(zhí)行，“制度為王” ————————案例分享 堅(jiān)決執(zhí)行，“軍令如山” ————————案例分享 完美執(zhí)行，結(jié)果至上 ————————案例分享 三、團(tuán)隊(duì)溝通力 溝通在團(tuán)隊(duì)管理中的障礙 溝通經(jīng)驗(yàn) 溝通技巧 溝通在團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用 向上溝通要有“膽” 平級(jí)溝通要有“肚” 向下溝通要有“心” 少激動(dòng)，選擇合適溝通環(huán)境和方式； 少主觀，仔細(xì)傾聽(tīng)不猜疑不假設(shè)； 多換位，理解對(duì)方感受與需要； 多提問(wèn)，確保信息對(duì)稱不失真； 多技巧，確保對(duì)方聽(tīng)的舒服聽(tīng)的懂； 短片觀看及案例分析： 示范教導(dǎo)、模擬演練： 就學(xué)員提出的難題進(jìn)行分析、討論、模擬演練、點(diǎn)評(píng) 四、團(tuán)隊(duì)凝聚力 強(qiáng)大的凝聚力 有歸屬感，讓團(tuán)隊(duì)成員感受到溫暖和愛(ài)； 有自豪感，讓團(tuán)隊(duì)成員走出去有面子； 有使命感，讓團(tuán)隊(duì)成員感覺(jué)有夢(mèng)想； 高漲的士氣 物質(zhì)和精神上的有效激勵(lì) 豐富的團(tuán)隊(duì)活動(dòng) 營(yíng)造公平公正的環(huán)境 優(yōu)秀的合作精神 取長(zhǎng)補(bǔ)短的協(xié)作能力 建立信任，勇于分擔(dān) 五、團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)力 提高團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)力的對(duì)策 核心競(jìng)爭(zhēng)力有三個(gè)明顯特征 競(jìng)爭(zhēng)時(shí)不斷克服自身缺陷的過(guò)程 團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)—pk到底 六、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)力 學(xué)習(xí)力三要素 學(xué)歷代表過(guò)去，能力正在進(jìn)行，學(xué)習(xí)力 立足未來(lái)！ 學(xué)習(xí)要與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)力決定競(jìng)爭(zhēng)力 學(xué)習(xí)力提升之方法 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型優(yōu)秀團(tuán)隊(duì) ——————————案例分享，互動(dòng) 文章出處：https://yangyang.jiangshi.org/