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王成功:跟動物學管理
企業(yè)管理
2016-01-20
8926
改變總比一成不變、墨守成規(guī)好,因此,很多
企業(yè)
把“變化”兩字掛在嘴邊。難道只要來個天翻地覆地改變,企業(yè)就可以進步了,成功了?
關于這個問題,你可以去問問麻雀,為什么它們很認真地學習大雁排隊,卻越學越亂?你也可以去問問騎師,為什么讓一匹好馬自由馳騁,卻害人害己?你也可以問問百足蜈蚣,為什么它開始思索
如何
行走,卻突然寸步難行?
這是三個關于動物的寓言,在會心一笑后,只要認真思索,你會發(fā)現(xiàn)開頭那個問題的答案。
寓言之一:麻雀為什么排不好隊?
一群麻雀站在枝頭上,看見天空飛過的大雁排成整整齊齊的長隊,羨慕極了。一只麻雀提議:“我們也排隊飛行好嗎?”“好!好!”大家一致同意。可是,它們有的飛得高,有的飛得低,有的飛得快,有的飛得慢,排來排去,總排不成隊。
亂了一陣以后,麻雀們又嘰嘰喳喳地討論起來:“我們?yōu)槭裁磁挪缓藐???/span>
一只麻雀說:“排隊得有一個隊長來指揮才行?!贝蠹艺f:“對,對!”于是你要做隊長,他也要做隊長,亂哄哄地吵了起來,爭執(zhí)不下。
結果,大家商定,由一只年紀最大的麻雀來做隊長。
隊長發(fā)令了:“一二三,起飛!”大家都爭先恐后地飛向天空,仍舊亂糟糟的,有的飛得快,有的飛得慢,有的飛得高,有的飛得低,排不成隊。
隊長急了,批評那只飛得太快的麻雀:“聽指揮,飛得慢一點!”那只被批評的麻雀不服氣;隊長批評那只飛得太低的麻雀:“跟上,飛得高一點!”那只被批評的麻雀不高興;有的麻雀嚷太吃力,有的麻雀嚷肚子餓了……結果一哄而散,各自飛走了。只剩下那只當隊長的麻雀,愣頭愣腦地在想:“為什么麻雀排不好隊?”
別指望麻雀變成大雁
雖然有麻雀作為“
團隊
領導”,也有著排隊這樣一個“
團隊
目標”,但是由于每個麻雀的個體意識太強,最終無法變成像大雁那樣。
但是,俗話說,“麻雀雖小,五臟俱全”,大雁有大雁的優(yōu)勢,麻雀有麻雀的靈活。在一個公司內(nèi),怎樣建立一支行為有序、工作規(guī)范的
員工
隊伍,與如何讓個性化的研發(fā)小組成員們發(fā)揮個人潛力,都是
管理
者需要同樣思考的重要問題。
最偉大的教育家孔子,早在兩千年前就提出“因材施教”,這一教育教學原則現(xiàn)在也不過時。許多公司在選拔和
培訓
員工時,卻忽視了這點,把
培訓
當成了裝滿竅門和秘訣的錦囊,用千篇一律的要求來人為地“提高”員工素質(zhì),其實卻堵死了他們向不同方面
發(fā)展
的可能。
大雁的隊伍很有
專業(yè)
水準,但是,這需要企業(yè)領導去挑選這樣的人當大雁,對于麻雀來說,在不干涉大雁
團隊
的情況下讓他們自由飛翔,可能是領導最好的選擇。
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馬和驢的視野
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如何點燃員工熱情之火
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