教會學(xué)生心存感激，那么他們就會多一份寬容，多一份自律，多一份熱情……現(xiàn)在我們倡導(dǎo)構(gòu)建和諧社會，和諧校園，和諧家庭，而和諧主要體現(xiàn)在師生關(guān)系、親子關(guān)系的和諧相處上，而感恩教育是構(gòu)建和諧師生關(guān)系、親子關(guān)系中很重要的一部分，因此，我們必須要教會學(xué)生感恩。

  一、為孩子們樹立良好的榜樣

  家長、老師與孩子可謂是朝夕相處，很多時候家長、老師就是孩子直接的模仿對象，所以家長、老師必須心懷一顆感恩之心、要活出感恩的生活來。

  家長，是孩子的第一任老師，面對困難要勇敢接受；身處逆境要自強不息；春風(fēng)得意要戒驕戒躁。家長和孩子在一起時，遇到需要幫助的人，一定要主動去幫助別人，讓孩子從你的行動中學(xué)會愛，學(xué)會幫助別人。比如，一個母親，在孩子生日時，不是帶孩子去吃肯得基，也不是去游樂園玩，而是帶孩子去了醫(yī)院，去看望當(dāng)時給自己接生的醫(yī)生，并表示感謝，讓醫(yī)生給孩子講孩子出生時的情形，讓孩子切身體會到自己的生日就是“母難日”，從而學(xué)會感激母親。

  作為老師，愛的方式是多種多樣的，甚至一個眼神，一個動作，一句話就能滋潤學(xué)生的心田，使他們真切地感受愛，進而理解愛的珍貴。把愛化為點點滴滴的行動，一句話：把平凡的事情做到極至。

  作為班主任，我們要在教室、學(xué)生家多跑跑，關(guān)心學(xué)生的衣、食、住、行加學(xué)習(xí)。并且要關(guān)心每一個學(xué)生，單親、離異、留守家庭的孩子還要給予更多的愛。勞動以及班級的雜務(wù)班主任要起帶頭作用。我從不刻意保持與學(xué)生之間的距離，相反我的心一直是敞開的，我的工作、我的生活、我的家人、我的喜怒哀樂……我都會在適當(dāng)?shù)臅r候傾訴給孩子們，對于他們而言我的心是透明的！他們是我的學(xué)生也是我的老師、是我的朋友也是我的弟弟妹妹、更是我快樂的源泉、工作的動力！我們還要把學(xué)生裝在心中，時時、事事有學(xué)生，班級管理中潛在的不良因素要及早發(fā)現(xiàn)，及時解決。

  用一種寬容的心態(tài)去對待孩子們的每一個過失；用一種期待的眼神去等待孩子們的每一個進步；用欣賞的目光去關(guān)注孩子們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許孩子們的每一點成功……這些都是愛的表現(xiàn)，可以傳遞給孩子們一種愉快的情緒體驗，是一種真實而自然的感染力量，我一直堅信“愛可以融化堅冰”，何況孩子們的心，本是一片純凈、熱情的世界而不是堅冰。

  比如家訪，我班的學(xué)生從害怕家訪，到喜歡我家訪，再到邀請我家訪，因為家訪是一個和學(xué)生和家長溝通的好方法，通過家訪能改善三方的關(guān)系，讓學(xué)生體會到老師的辛苦、家長的苦心。我還布置作文《某某進步最大》，讓大家評出進步最大的同學(xué)，給予獎勵，制作了“報喜單”，把后進生的進步及時通報給家長，讓后進生也有了學(xué)習(xí)的動力，從而感到大家沒有冷落他們，也是關(guān)心他們的，因此，他們也能學(xué)會愛別人，關(guān)心別人，學(xué)會感恩。

  二、感恩，從身邊做起

  1、感謝家人。是父母給予了我們生命，但孩子們卻認(rèn)為父母所做的一切都是理所當(dāng)然的。為此，我要求學(xué)生在母親節(jié)，父親節(jié)，重陽節(jié)，中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日時，為家人做點事情，洗洗腳，做做飯，甚至在情況允許的情況下，和父母一起去上班，體驗父母工作的辛苦。

  2、感謝老師。其實，我更多的不是要孩子們感謝我們老師，而是理解尊重寬容老師。學(xué)生和老師在一起的時間遠遠超過了和家長在一起的時間，所以師生關(guān)系的融洽就顯的尤為重要，學(xué)生常常和老師發(fā)生不愉快的事情，作為班主任就要及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，當(dāng)學(xué)生和科任老師發(fā)生不愉快時，要適時恰當(dāng)公平的處理。前段時間，我班的學(xué)生頻頻和老師發(fā)生不愉快，我為此進行了一次《傾聽花開聲音－－構(gòu)建和諧的師生關(guān)系》的主題班會，班會課上，讓學(xué)生通過了解老師，認(rèn)識老師，理解老師，到尊重老師，寬容老師，愛老師，每個學(xué)生都或多或少地看到了每個老師的付出，為老師的一片苦心而感動，從此立志要好好和老師相處。這次班會課可以說是相當(dāng)成功的，班上的幾個調(diào)皮蛋都收斂了很多，一夜間長大了，成熟了，我為此也感到欣慰。

  3、感謝同學(xué)。 除了老師家人，和學(xué)生相處最多的就是同學(xué)了，讓學(xué)生要感謝幫助過自己的同學(xué)，要主動幫助有困難的同學(xué)。

  三、抓住教育的契機

  我們要留心觀察，抓住教育的契機。剛開學(xué)時，我在調(diào)查學(xué)生的家庭情況時，發(fā)現(xiàn)班上有個同學(xué)的父母都下崗，父親又得了肝癌，孩子很想?yún)⒓榆娪?xùn)，卻沒有錢，我抓住這個機會，發(fā)起全班為該同學(xué)捐款，不到2天的時間，班上54個同學(xué)一共捐了近200元，出乎我的意料，學(xué)校聽說了這個學(xué)生的情況，免去了他的軍訓(xùn)費，于是，在家長會上，我讓班干部當(dāng)著所有家長的面把捐款全部捐給這個學(xué)生的父親，這位家長為之感動不已，這個孩子從此更加認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)，成績直線上升。

  感恩是社會上每個人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的最起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。作為現(xiàn)代的學(xué)校教育，我們不僅要教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，如何做人，學(xué)會做事，如何共同做事，還要教學(xué)生學(xué)會感恩。我們的感恩教育不要好高騖遠，只需要教會學(xué)生從最細(xì)小的事情做起，從我們身邊做起。