分粥的故事

有七個(gè)人曾經(jīng)住在一起，每天分一大桶粥。但要命的是，粥每天都是不夠的。

一開始，他們抓鬮決定誰來分粥，每天輪一個(gè)。于是乎每周下來，他們只有一天是飽的，就是自己分粥的那一天。

后來他們開始推選出一個(gè)道德高尚的人出來分粥。強(qiáng)權(quán)就會(huì)產(chǎn)生腐敗，大家開始挖空心思去討好他，賄賂他，搞得整個(gè)小團(tuán)體烏煙瘴氣。

然后大家開始組成三人的分粥委員會(huì)及四人的評(píng)選委員會(huì)，互相攻擊扯皮下來，粥吃到嘴里全是涼的。

最后想出來一個(gè)方法：輪流分粥，但分粥的人要等其它人都挑完后拿剩下的最后一碗。為了不讓自己吃到最少的，每人都盡量分得平均，就算不平，也只能認(rèn)了。大家快快樂樂，和和氣氣，日子越過越好。

管理啟示

同樣是七個(gè)人，不同的分配制度，就會(huì)有不同的風(fēng)氣。所以一個(gè)單位如果有不好的工作習(xí)氣，一定是機(jī)制問題，一定是沒有完全公平公正公開，沒有嚴(yán)格的獎(jiǎng)勤罰懶。如何制訂這樣一個(gè)制度，是每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)需要考慮的問題?！胺种唷笨此坪?jiǎn)單，但是你確定你會(huì)為自己的企業(yè)“分粥”嗎？

其實(shí)說起來，我們每個(gè)人都是好逸惡勞的，如果不工作也可以天下太平，傻子才會(huì)愿意起早貪黑去辛苦勞作。我們應(yīng)該怎樣有效得避免員工惰性，使其積極工作，盡可能多得為企業(yè)帶來效益呢？在這個(gè)問題上，超一老師始終堅(jiān)持認(rèn)為“人治不如法治”。人治人會(huì)累死人，每個(gè)人的特點(diǎn)都是不同的，我們不可能對(duì)每一個(gè)人都做針對(duì)性管理。企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該把更多的精力放在企業(yè)的業(yè)務(wù)發(fā)展上，而不是事無巨細(xì)得對(duì)每個(gè)人做類似于“錙銖必較”的細(xì)節(jié)管理。

所謂“法治”，就是為企業(yè)建立一套適合自身的可實(shí)施的管理方案，靠制度去統(tǒng)一管理員工。其實(shí)現(xiàn)在基本每家企業(yè)都是有自己的一套管理方案的，但是效果如何呢？這應(yīng)該只有老板自己心里知道了。

思考

你的員工有沒有經(jīng)常遲到早退？

每當(dāng)?shù)搅嗽碌?，企業(yè)的業(yè)績(jī)有沒有達(dá)到你的期望值？

業(yè)績(jī)是靠員工做出來的，可是你的員工為什么沒有出業(yè)績(jī)？

你覺得你的企業(yè)管理盡善盡美了嗎？

業(yè)績(jī)的背后是客戶，客戶的背后是團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)背后是什么支撐呢？

臨近月底，我們?cè)鲁醵ǖ挠?jì)劃合理嗎，哪些因素是你沒有考慮到的？

如果都沒有，你確定不來聽聽超一老師怎么說嗎？

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