客戶:浙江省電力企業(yè)
地點:浙江省 - 臺州
時間:2013/7/17 0:00:00
1、課程設計
1.1 課程題目
《全能型班組建設》
1.2 課程時間
二天(12H)
1.3課程內容設計
課程模塊 課程大綱
前言
角色定位,明確責任 1. 當前電廠班組人員面臨的機遇與挑戰(zhàn)
2. 班組長所扮演的三類角色認知
3. 班組長存在的價值
4. 班組長做人做事四項法則
5. 班組長必備的四大核心能力
6.班組管理的觀念改變是偉大的
模塊一:安全管理
第一節(jié)
安全管理之現場安全管理 1. 6S的起源與發(fā)展過程
2. 6S活動的目的
3. 6S的內涵與聯系
整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全
4. 6S管理的工具運用
◇定置管理
◇目視化管理
◇紅牌作戰(zhàn)
◇標準化管理
◇提案改善活動
5. 6S的推行方法
◇建立推行委員會
◇建立6S崗位責任
◇6S管理方針、目標的設定
◇6S推進原理圖
第二節(jié)
安全制度之安全文化建設 1. 安全文化的主體—人
◇人的安全意識的塑造
◇人的安全行為的培養(yǎng)
◇由觀念到行為,再由行為強化觀念:絕對安全觀念的形成
2. 解讀安全文化的內涵
3. 安全文化的功能及作用
◇安全文化是一種力量:影響力、凝聚力、激勵力、約束力、導向力
◇強化企業(yè)的安全價值觀
◇營造良好的安全環(huán)境和氛圍,影響人的心理及安全行為
◇做企業(yè)的最高境界——做出文化
4. 安全文化結構
◇安全文化的層次結構:觀念層、行為層、管理層、器物層
◇安全文化體系:設施、制度、行為、觀念
5. 安全文化建設的六個階段
6. 安全文化的實施關鍵——安全生產流程
◇規(guī)范流程的意義
◇安全陷阱:一貫做法;僥幸心理;崗位本位;麻痹心理
◇超越流程管理層次,邁向功能式管理目標
◇功能式安全管理模式:策略、人員、流程、科技、評量
◇“奶酪原理”的啟示
7. 安全文化的保障——安全制度
◇制度對安全心理及觀念的作用
◇用健全的安全制度規(guī)范行為
◇如何將安全制度落地生根,避免表面化、形式化、搞運動
8. 安全文化的成功模式——英航的范例
第三節(jié)
安全保障之應急管理 1.應急處理的原則
2.應急處理的運行機制
(1)預測與預警
◇預警級別和發(fā)布
(2)應急處置
◇信息報告 ◇先期處置 ◇應急響應 ◇應急結束
(3)恢復與重建
◇善后處置 ◇調查與評估 ◇恢復重建
(4)信息發(fā)布
(5)應急保障
◇人力資源 ◇財力保障 ◇物資保障 ◇基本生活保障
◇醫(yī)療衛(wèi)生保障 ◇交通運輸保障 ◇治安維護 ◇人員防護
◇通信保障 ◇公共設施 ◇科技支撐
(6)監(jiān)督管理
◇預案演練 ◇宣傳和培訓 ◇責任與獎懲
模塊二:現代班組管理
第四節(jié)
團隊建設,和諧班組 1.團隊精神的內涵
2.團隊發(fā)展的四個階段及特點
◇形成期
◇震蕩期
◇共識期
◇高效期
3.精英團隊的五項特征
4.團隊中的四種角色分工與運用
◇能者攻克難關
◇智者出謀劃策
◇德者領導團隊
◇勞者執(zhí)行有力
5.處理團隊沖突的五種方式
6.如何營造和而不亂的團隊環(huán)境
7. 團隊協作的五要素
第五節(jié)
組織執(zhí)行,行動到位 1.班組長對執(zhí)行力的態(tài)度
◇形成執(zhí)行的氛圍
◇尋找執(zhí)行的工具——PDCA
◇正確的下達命令
2. 執(zhí)行力不佳的八大原因
◇虎頭蛇尾
◇缺乏可行性和針對性
◇制度不嚴謹
◇執(zhí)行過程過于繁鎖
◇缺少良好的工作方法
◇缺少科學和系統(tǒng)的培訓
◇缺乏良好的團隊與協作
◇缺少科學的監(jiān)督考核機制
3. 激勵式執(zhí)行力管理模式——4R模式
◇R1: 計劃執(zhí)行的驅動系統(tǒng)
◇R2:計劃執(zhí)行人的職責系統(tǒng)
◇R3:計劃執(zhí)行效果的檢查系統(tǒng)
◇R4:計劃執(zhí)行結果的考核系統(tǒng)
4.3S執(zhí)行流程---建立不靠任何能人的執(zhí)行體系
◇S1 事前---計劃與責任
◇S2 事中---檢查與監(jiān)督
◇S3 事后---即時獎罰與總結
第六節(jié)
員工激勵,點燃激情 1.電力企業(yè)員工激勵的要點是什么
2.激勵的邏輯過程及層次論解析
3.有效激勵員工的藝術
◇情感式激勵工具應用
◇贊美式激勵工具應用
◇批評式激勵工具應用
◇物質激勵與精神激勵相結合
4.8大需要激勵的類型及相應對策
5.激勵低薪員工的6種方法
6.靈活運用激勵手段
7.關心員工的招術
◇“大家庭”式管理
◇不時給員工點驚喜
◇讓“有情人終成眷屬”
◇用情引導員工
8.有效激勵的四大原則