【課程背景】

u ?我們的財(cái)富在增加，但幸福感卻在下降；

u ?我們擁有的越來越多，但快樂卻越來越少；

u ?我們溝通的工具越來越好，但深入的交流卻越來越少；

u ?我們認(rèn)識(shí)的人越來越多，但真誠的朋友卻越來越少。

u ?我們在收獲收入的同時(shí)，也在收獲數(shù)倍的壓力！

ü ?過度的壓力可能會(huì)引發(fā)情緒抑郁、失眠，重度焦慮，人格障礙，精神分裂癥，甚至引發(fā)自殺等惡性事件，嚴(yán)重影響公司的正常高效的運(yùn)營；

ü ?據(jù)調(diào)研報(bào)告顯示的國內(nèi)5000位職業(yè)經(jīng)理人中， 其中70%有較高的職業(yè)壓力； ? 其中的40% 有“嚴(yán)重的負(fù)面情緒” 和失眠； 而50%的雇員感到壓力和衰竭，2/3 的員工壓力與工作有關(guān)；

ü ?工作和生活失去平衡，引起的績效下降和員工身心健康損害，超過60%的職業(yè)人群存在工作過度，企業(yè)界人士過勞死成增加趨勢；

ü ?安全生產(chǎn)事故的增加：只有20%的職場事故與環(huán)境或機(jī)器相關(guān)，80%的職場事故由人為失誤造成（國際EAP協(xié)會(huì)）；?

ü ?EAP能主動(dòng)尋求服務(wù)對象并進(jìn)行早期干預(yù)，降低生產(chǎn)事故發(fā)生率；

壓力管理能力已經(jīng)成為現(xiàn)代人必備 的一項(xiàng)生活技能！ 也成為企業(yè)對員工 必需 進(jìn)行的培訓(xùn)項(xiàng)目！?

【課程簡介】

? ? 以“心理學(xué)”為核心學(xué)科，融合發(fā)展心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、危機(jī)干預(yù)、管理心理學(xué)、健康心理學(xué)、壓力咨詢與管理、積極心理學(xué)（幸福心理學(xué)）、營養(yǎng)保健學(xué)、心理咨詢等相關(guān)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)；

? ??課程特色：講師講授，影視分析、案例討論、互動(dòng)交流，分組討論，角色扮演、頭腦風(fēng)暴，現(xiàn)場輔導(dǎo)，催眠放松，自我覺察，行動(dòng)方案；

? ??定制化：汲取國內(nèi)外壓力管理領(lǐng)域的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合國內(nèi)企業(yè)員工的本土化需求，以及本地化的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而更好地幫助學(xué)員進(jìn)行壓力管理。

? ??實(shí)戰(zhàn)性：壓力管理相關(guān)的技術(shù)和方法，均以心理學(xué)的實(shí)證研究為基礎(chǔ)，培訓(xùn)師自身的親身修煉，并輔之國內(nèi)學(xué)員的大量實(shí)踐而不斷完善，確保學(xué)員能從中獲得一套真正屬于自己的壓力管理解決方案。

? ??職業(yè)性：培訓(xùn)后為學(xué)員提供后期的輔導(dǎo)溝通，切實(shí)幫助學(xué)員能學(xué)會(huì)壓力管理的技能，最終提升工作績效。

【課程大綱】

（備注：本課綱為通用版本，實(shí)際授課會(huì)根據(jù)學(xué)員的背景（年齡、婚姻、職位等）、壓力來源等因素進(jìn)行按需訂制，達(dá)到“現(xiàn)場解壓”的目標(biāo)；）

Day 1

一、導(dǎo)語：生活中的壓力面面觀

2?互動(dòng)小游戲：破冰

2?小組討論：日常生活的壓力來源，如何應(yīng)對？

二、揭開壓力的神秘面紗

2?心理學(xué)實(shí)驗(yàn)（視頻）：觀察力

2?壓力的ABC理論

2?案例討論：公園座椅，逛街

2?演練分享：覺察自動(dòng)化思維

2?心理學(xué)模型：壓力應(yīng)激Stress

2?壓力與工作績效的關(guān)系

2?壓力的三種類型

三、人生三部曲之—— 職場篇 ?

2?小組討論：你在為誰工作？

2?為什么要工作？

2?你在為誰工作？

2?如何應(yīng)對工作？

2?樂在工作是職場減壓的首要基礎(chǔ)

12:00--13:00 ? ? ? ?正念午餐（止語）

13:00--13:30 ? ? ? ?午間放松休息：催眠冥想放松（深度放松）－音樂+引導(dǎo)語

四、人生三部曲之—— 職場篇 ?

2?職場的人際界限

2?建立良好的職場溝通模式（非暴力溝通）

2?案例討論

2?演練分享：健康表達(dá)自己的觀點(diǎn)

2?完美主義者的信念解析

2?重構(gòu)完美主義者的信念系統(tǒng)

五、?人生三部曲之—— 家庭篇 ?

2?視頻：家庭沖突（母女情仇）

2?案例討論：關(guān)于家庭界限

2?建立家庭成員間的關(guān)系界限

2?視頻：家庭沖突（我家的老媽難伺候）

2?覺察家庭關(guān)系中的情感勒索

六、小 結(jié)（實(shí)踐與應(yīng)用） ? ?Q & A

晚間沙龍：交流溝通與答疑：探討減壓幸福的話題

Day2

七、人生三部曲之—— 家庭篇

2?角色扮演：家庭溝通沖突重現(xiàn)

2?認(rèn)識(shí)四種常見的溝通模式

2?建立身心合一的溝通模式

2?演練分享：健康自信地溝通表達(dá)

2?如何成為完美伴侶？（心理學(xué)PAC理論的應(yīng)用）

八、人生三部曲之—— 個(gè)人發(fā)展篇

2?視頻：我們的一生是如何過的？

2?傳統(tǒng)發(fā)展觀與畢生發(fā)展觀

2?幸福人生的八階段（成長危機(jī)）

12:00--13:00 ? ? ? ?正念午餐（止語）

13:00--13:30 ? ? ? ?午間放松休息：催眠冥想放松（深度放松）－音樂+引導(dǎo)語

九、人生三部曲之—— 個(gè)人發(fā)展篇

2?案例：兩位女性的故事

2?工作與家庭的平衡之道

2?保持個(gè)體的完整性－健康獨(dú)立的人格：（處理相關(guān)的發(fā)展議題：自卑、比較、公平等）

2?覺察自己的念頭：后悔愧疚，恐懼焦慮；

2?角色扮演：家庭沖突的再現(xiàn)（語言模式）

2?覺察自己的語言模式：,過度概括（你總是，你從不，你永遠(yuǎn)都….）

2?厘清行為與人格之間的差異

十、壓力管理之道：策略和方法

2?哲理小故事：放下

2?案例討論：接納與放下

2?學(xué)習(xí)接納：接納自己、悅納他人

2?現(xiàn)場輔導(dǎo)：如何接納自己？

十一、?小 結(jié)（實(shí)踐與應(yīng)用） ? ? ? ? ? ? ? ? Q & A

晚間沙龍：交流溝通與答疑：探討減壓幸福的話題

Day3

十二、壓力管理之道：策略和方法（一）

2?情緒處理三部曲：允許－承認(rèn)－接納

2?寫情緒日志，儀式化的表達(dá)；

2?催眠放松技巧（午間冥想）

2?小組討論：時(shí)間管理技巧

2?管理時(shí)間：節(jié)奏和平衡

2?活在當(dāng)下的人生哲學(xué)；

2?影片：天賦潛能

2?建設(shè)社會(huì)支持系統(tǒng)及社會(huì)責(zé)任感

十三、壓力管理之道：策略和方法（二）

2?自我記錄：一天的飲食菜單

2?健康飲食與營養(yǎng)減壓；

2?運(yùn)動(dòng)減壓：讓自己動(dòng)起來；

2?案例討論：如何才能睡個(gè)好覺？

2?充足的睡眠，最佳的減壓方式；

2?失眠的信念困擾；

2?自我催眠法

2?睡眠限制法

2?冥想催眠音樂

12:00--13:00 ? ? ? ?正念午餐（止語）

13:00--13:30 ? ? ? ?午間放松休息：催眠冥想放松（深度放松）－音樂+引導(dǎo)語

十四、壓力管理之道：策略和方法（三）

2?演練分享： 正念呼吸

2?認(rèn)識(shí)正念理念：不加批判的覺察

2?演練分享：正念呼吸

2?演練分享：正念行走

2?演練分享：身體掃描

2?演練分享：正念瑜珈

十五、小 結(jié)（實(shí)踐與應(yīng)用） ? Q & A

【獨(dú)特之處】

一、本課程是培訓(xùn)師獨(dú)家開發(fā)的版權(quán)課程，以問題解決為策略和核心，既有實(shí)證研究的心理學(xué)成果，也有培訓(xùn)師本人的身體力行；?

二、?師出“名門”－－應(yīng)用心理學(xué)，融合健康心理學(xué)、心理咨詢、催眠減壓療法、正念減壓療法MBSR等學(xué)科知識(shí)，緊扣“人性”，關(guān)注“心靈成長”，運(yùn)用“心理咨詢和壓力咨詢”的思維和“語言”來認(rèn)知壓力，著眼于心理調(diào)適與成長；?

三、從壓力的“本源”－－認(rèn)知圖式（結(jié)構(gòu)）來詮釋，壓力的本質(zhì)是個(gè)體對事物的認(rèn)知思維，受原生家庭影響，最終需要調(diào)整其認(rèn)知結(jié)構(gòu)；

四、 ?壓力管理是一項(xiàng)技能，需要后期的跟蹤輔導(dǎo)，通過完善的訓(xùn)后服務(wù)（壓力QQ群的討論分享，個(gè)體的輔導(dǎo)成長，壓力沙龍等），力爭能為學(xué)員提供全方位成長的解決方案；

五、培訓(xùn)師本人是心理壓力咨詢的從業(yè)者，也是其中的受益者和踐行者，致力于壓力管理領(lǐng)域的研究與修煉，愿與各位學(xué)員一路相伴，攜手前行…..?