醫(yī)院人才梯隊(duì)建設(shè) ——人才戰(zhàn)略與關(guān)鍵人才培養(yǎng) 課程背景： 科技的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人才是創(chuàng)業(yè)之本，是高科技發(fā)展的核心。“一代新人才，一代新科技”，“治國(guó)之道，唯在用人”。 醫(yī)院的生存和可持續(xù)性發(fā)展離不開人才，醫(yī)療市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人才梯隊(duì)的建設(shè)是提升醫(yī)院院綜合實(shí)力的決定性因素，關(guān)系到醫(yī)院發(fā)展的興衰成敗。醫(yī)院必須進(jìn)一步規(guī)范人才梯隊(duì)的建設(shè)規(guī)劃，培養(yǎng)和引進(jìn)更多更優(yōu)秀的人才，不斷提高醫(yī)院的醫(yī)療質(zhì)量和服務(wù)水平。 為貫徹“全國(guó)人才工作會(huì)議”精神，加快醫(yī)院衛(wèi)生科技人才引進(jìn)和培養(yǎng)，建設(shè)一支高素質(zhì)的科技人才隊(duì)伍，全國(guó)各地醫(yī)院都將人才建設(shè)作為“科教興院”發(fā)展戰(zhàn)略的根本，開展人才梯隊(duì)建設(shè)，可惜的是如何“堅(jiān)持以人為本，用好現(xiàn)有人才，留住關(guān)鍵人才，引進(jìn)特需人才”，大多數(shù)醫(yī)院由于缺乏專業(yè)人才不懂專業(yè)方法，相關(guān)工作成績(jī)甚微。 隨著醫(yī)學(xué)科技的飛速發(fā)展和衛(wèi)生人才需求層次的不斷提高，為幫助各地醫(yī)院切實(shí)落實(shí)好“科教興院”發(fā)展戰(zhàn)略，君合智聯(lián)結(jié)合多年服務(wù)醫(yī)院的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)醫(yī)院的現(xiàn)實(shí)需求，開發(fā)了本課程，旨在幫助醫(yī)院搞好專業(yè)技術(shù)人員梯隊(duì)建設(shè)，提升醫(yī)院實(shí)際競(jìng)爭(zhēng)能力。 課程目的： 幫助醫(yī)院高層明確人才戰(zhàn)略與醫(yī)院經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略之間的關(guān)系，掌握人才梯隊(duì)建設(shè)的方法與關(guān)鍵人才培養(yǎng)策略。 授課對(duì)象： 醫(yī)院院長(zhǎng)、人事科長(zhǎng)、科室主任、護(hù)士長(zhǎng)等。 培訓(xùn)時(shí)間： 2天，12學(xué)時(shí)。 課程內(nèi)容提要： 前言：正確認(rèn)識(shí)理解醫(yī)院人才梯隊(duì)建設(shè) 第一節(jié) 明確醫(yī)院的人才戰(zhàn)略 一、制定人才戰(zhàn)略的原則 二、人才戰(zhàn)略的三個(gè)關(guān)鍵選擇 三、更新醫(yī)院人力資源管理的理念 第二節(jié) 醫(yī)院人才梯隊(duì)建設(shè)規(guī)劃 一、人才梯隊(duì)建設(shè)規(guī)劃內(nèi)容 二、人才梯隊(duì)建設(shè)規(guī)劃原則 三、人才梯隊(duì)建設(shè)規(guī)劃操作方法 第三節(jié) 用好現(xiàn)有人才 一、關(guān)鍵崗位選擇 二、關(guān)鍵崗位分析與工作結(jié)果界定 三、關(guān)鍵崗位的任資資格與人才標(biāo)準(zhǔn) 四、授權(quán)賦能與提拔任用 第四節(jié) 留住關(guān)鍵人才 一、事業(yè)留人：關(guān)鍵人才職業(yè)生涯規(guī)劃 二、待遇留人：關(guān)鍵人才的評(píng)估與激勵(lì) 三、情感留人：醫(yī)院文化建設(shè) 四、機(jī)會(huì)留人：能力提升與晉升空間 五、關(guān)鍵人才的保護(hù)措施 第五節(jié) 引進(jìn)特需人才 一、關(guān)鍵人才需求規(guī)劃 二、如何吸引高素質(zhì)的人才 三、關(guān)鍵人才選聘 第六節(jié) 培養(yǎng)后備人才 一、“捆綁式火箭”人才開發(fā)模式 二、創(chuàng)造環(huán)境 三、發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì) 四、培養(yǎng)能力的方式 五、學(xué)習(xí)生涯指導(dǎo) 六、激發(fā)后備人才的潛能