【中國(guó)家庭教育373】愛孩子，就別這樣教育他！

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啥？我明明最愛孩子，怎么成了孩子口中的“禍害”？

“我都是為了他好”，怎么孩子跟我有了那么多仇，那么多怨？

最近，中國(guó)教育報(bào)、中國(guó)教育報(bào)微信、蒲公英評(píng)論網(wǎng)站和騰訊教育，共同聚焦了豆瓣上的一個(gè)反父母小組，這小組有這一個(gè)讓家長(zhǎng)們看了之后，感到心驚肉跳的名字——“父母皆禍害”。小組里，是一群在父母的管教中自感受到了傷害的孩子，站在了父母的對(duì)立面。

小編想，這些孩子，是不是有點(diǎn)太偏激了，還有誰(shuí)能比父母更愛你。

可是，中國(guó)教育報(bào)微信做了一個(gè)問(wèn)卷調(diào)查并向用戶發(fā)起了討論， 8成調(diào)查對(duì)象對(duì)“父母皆禍害”的說(shuō)法表示部分認(rèn)可！并且，85%的家長(zhǎng)承認(rèn)自己對(duì)孩子造成過(guò)傷害！還有一些家長(zhǎng)的語(yǔ)音留言，坦言自己在無(wú)意識(shí)中傷害孩子！

想想也有道理，愛孩子是父母的天性。但是，如何愛孩子，卻不是天生就會(huì)的！做父母的，到底有哪些不經(jīng)意的行為就會(huì)傷害了孩子呢？不想成為“禍害”，家長(zhǎng)該怎么做？讓我們聽聽網(wǎng)友們的看法吧！

家長(zhǎng)，你真的傷害過(guò)孩子嗎？你怎么就傷害了孩子呢？

我們的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，孩子產(chǎn)生“父母皆禍害”的感觸，20%的家長(zhǎng)認(rèn)為是因?yàn)椤案改笇?duì)孩子的感情表達(dá)不當(dāng)”。歸根結(jié)底，這是父母和子女之間的溝通出現(xiàn)了問(wèn)題。

網(wǎng)友@楊菁說(shuō)，把問(wèn)題完全歸咎于父母有些牽強(qiáng)，想想小時(shí)候我們不缺少玩伴，父母的關(guān)注也不全部在我們身上，深層次的問(wèn)題是精神上父母子女之間的成長(zhǎng)脫離出了問(wèn)題，這是綜合因素引發(fā)的。

網(wǎng)友@菜頭說(shuō)：父母都是從物質(zhì)上關(guān)心孩子，而沒(méi)有真正在精神上關(guān)心孩子。沒(méi)有精神上的溝通，自然而然就會(huì)出現(xiàn)代溝，相互不理解。

網(wǎng)友@張麗則表示：有時(shí)，父母總會(huì)自以為是地幫孩子“規(guī)劃”一個(gè)他們認(rèn)為無(wú)限美好的人生，自作主張地將自己的期望加注在孩子身上，而很少與孩子溝通。其實(shí)，他們未必真的了解自己的孩子，不知道他們需要什么，適合什么，而當(dāng)孩子不“服從”時(shí)，有的家長(zhǎng)又過(guò)于專制。

父母以他們的方式愛孩子，關(guān)心孩子，以為給孩子最好的，讓孩子穿好吃好就是愛了。父母給予的愛，孩子心里是接收不到。因?yàn)楹⒆觿t希望父母信任自己，“放養(yǎng)”而非“圈養(yǎng)”。也就是說(shuō)，父母給予的愛和孩子想接收的愛不匹配。

“在我眼中，你永遠(yuǎn)都是孩子，不管你是幾歲！”

這句話是不是很耳熟？很多家長(zhǎng)一直以這樣的心態(tài)對(duì)待自己的孩子。不想孩子摔跤，不想孩子失敗，早早為其規(guī)劃一生，學(xué)校、工作、結(jié)婚一手包辦，甚至連孩子的孩子也不肯放過(guò)。

網(wǎng)友@飛天在后臺(tái)留言說(shuō)：孩子小的時(shí)候送孩子學(xué)各種興趣班，既不問(wèn)孩子是否喜歡，也不管孩子是否有天賦，孩子的童年就是圍著興趣班、圍繞著學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)。父母忙著接送，忽略了鍛煉身體，忽略了教孩子做家務(wù)，忽略了孩子自己的選擇。

這樣的事情， 您做過(guò)沒(méi)？

“現(xiàn)在的家庭教育尤其是父母祖父母確實(shí)存在一些問(wèn)題，包括界限不清晰，該給孩子的自由選擇權(quán)利沒(méi)有給，而是用命令或是強(qiáng)制性的，讓孩子按大人的想法去做，沒(méi)有尊重他們的選擇權(quán)。包括一些人生的體驗(yàn)，比如失敗，這些孩子該有的體驗(yàn)都被剝奪了?！本W(wǎng)友@黃艷說(shuō)。

“我們真的太累了，面對(duì)孩子，不可能十全十美！”一位家長(zhǎng)說(shuō)。

是的，家長(zhǎng)太累了，也有情緒，也有困惑?？墒?，家長(zhǎng)真的不是那么好當(dāng)?shù)模驗(yàn)榧彝ソ逃?，孩子最受不了委屈，其次是冷暴力?/span>

問(wèn)卷中，大家基本都認(rèn)為家庭教育中父母的一些行為會(huì)給孩子帶來(lái)傷害，其中最為突出的一點(diǎn)就是間接性人格傷害，很多時(shí)候這就發(fā)生在父母情緒不好，太累了的情況下。

網(wǎng)友@鐫絮說(shuō)：家長(zhǎng)有情感有喜怒哀樂(lè)，有時(shí)候這些情緒，尤其是不好的情緒，會(huì)帶給孩子不可磨滅傷害，給孩子心靈深處造成很大的痛苦。

有時(shí)候，家長(zhǎng)比較忙，容易忽視孩子，對(duì)孩子不耐煩。甚至有些家長(zhǎng)在工作上遇到不順心的事，把情緒發(fā)泄在孩子身上。長(zhǎng)期以往，孩子會(huì)變得過(guò)于敏感、不自信或刻意曲迎他人；也有的孩子學(xué)會(huì)了父母的冷暴力方式，變得很冷漠，沒(méi)有一般孩子的喜怒哀樂(lè)，對(duì)他人也是漠不關(guān)心。

當(dāng)孩子和父母說(shuō)想玩時(shí)，有些父母會(huì)說(shuō)：“好，寶貝，我和你一起玩。”有些父母會(huì)說(shuō)：“你該學(xué)習(xí)了！”

@在水一方：每一個(gè)孩子都像一棵樹，他們都要長(zhǎng)成他們?cè)撚械淖藨B(tài)?？墒怯行└改赶胱屗麄冮_花，有些父母想讓他們結(jié)果。所以父母對(duì)他們修修剪剪，想讓孩子往他們希望的方向發(fā)展，不顧孩子的感受。有時(shí)候，孩子或許想當(dāng)平凡普通的小草，但大人以愛得方式培養(yǎng)，為了迎合他們，孩子很辛苦。

著名兒童教育專家盧勤認(rèn)為，現(xiàn)在很多父母的局限性就在于“只有考第一才算有出息，只有考高分才能上重點(diǎn)，只有上重點(diǎn)才有好工作，好工作才能找到好對(duì)象”。

應(yīng)試教育，不僅傷害了孩子，也給家長(zhǎng)帶來(lái)了巨大的壓力。

中國(guó)的教育考試是選拔性的。小升初、初升高，高中再升大學(xué)，孩子面對(duì)這些覺(jué)得有壓力，殊不知，父母也是壓力山大！

網(wǎng)友@百合：這和教育制度有很大的關(guān)系。義務(wù)階段孩子要學(xué)習(xí)的太多，英語(yǔ)課、體育課、政治課等等，每門都是考試項(xiàng)目。最后，千軍萬(wàn)馬獨(dú)木橋，考上大學(xué)就放松了。

家長(zhǎng)從幼兒園開始就盯著哪間學(xué)校好，等孩子到了上學(xué)年紀(jì)，一擲千金買學(xué)區(qū)房，就為了孩子不輸在起跑線上。上課之余，還給孩子報(bào)了不少興趣班，自己不僅上下班還得定時(shí)定點(diǎn)接送孩子。孩子一旦成績(jī)稍下滑，家長(zhǎng)比孩子都緊張，趕緊問(wèn)老師、問(wèn)班主任怎么回事，生怕孩子落在別人后頭。

在21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇看來(lái)，現(xiàn)在中國(guó)的考試招生制度本身就會(huì)導(dǎo)致中國(guó)家庭教育的一些問(wèn)題。但是，現(xiàn)在家長(zhǎng)只注重孩子的學(xué)習(xí)的話，最后導(dǎo)致的結(jié)果就是忽略孩子除了成績(jī)教育之外的其他教育，孩子的心理教育、素質(zhì)教育。

當(dāng)父母，不需要什么資格考試，但是不代表每個(gè)父母都合格。

@笨笨：在當(dāng)父母前，都沒(méi)有做過(guò)什么培訓(xùn)。也沒(méi)有什么上崗證，都是父母自己一路摸索過(guò)來(lái)。等到孩子成年了，才發(fā)現(xiàn)當(dāng)初在教育孩子方面存在很大的誤區(qū)。

@滄海：愛之深，責(zé)之切?，F(xiàn)在的孩子比過(guò)去七十年代的我們有更多的獨(dú)立思想,也更敢于去要求自己想要的東西，尤其是精神層面的需求。這是家長(zhǎng)和孩子之間矛盾的對(duì)抗，不僅僅是一方面引起的。不會(huì)也不懂得做家長(zhǎng)的父母實(shí)在是太多了，我們沒(méi)經(jīng)過(guò)培訓(xùn)就自然而然的，到了做父母的年齡。有時(shí)候，家長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)沒(méi)有錯(cuò)，方式或許不合理。每個(gè)問(wèn)題兒童的背后一定有個(gè)有問(wèn)題的家長(zhǎng)。我們只能希望家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)步，避免矛盾。

也許您的小孩活潑好動(dòng)，喜歡一些您不能理解的稀奇玩意！作為家長(zhǎng)，要不要反對(duì)孩子的興趣愛好？

也許您的小孩獨(dú)立性很強(qiáng)，有自己的想法！作為家長(zhǎng)，是不是主導(dǎo)影響孩子，讓孩子按著自己的想法走？

也許您的小孩成績(jī)不錯(cuò)，名列前茅但始終不是班級(jí)第一！作為家長(zhǎng)，該不該要求孩子再努力，爭(zhēng)取拿第一？

不知道？小編不想講啥大道理，看看一些知名人士是咱們說(shuō)、怎么做的，看看能不能對(duì)您有點(diǎn)啟發(fā)?

中考前，白巖松和兒子開過(guò)一個(gè)玩笑，“你要是考上了北京最好的高中，我跟你急，你要是考了第一，就跟你斷絕父子關(guān)系?！?/span>

白巖松曾給孩子寄出了一封“人生郵件”，郵件中特別強(qiáng)調(diào)“不爭(zhēng)第一”。他認(rèn)為，當(dāng)了第一的人也許是脆弱的，眾人之上的滋味嘗盡，如再有下落，感受的可能就是悲涼，于是，就將永遠(yuǎn)向前。站在第一位置的人不一定是勝者，每一次第一總是一時(shí)的風(fēng)光，卻賭不來(lái)一世的順暢。

對(duì)女兒的學(xué)科學(xué)習(xí)，我從來(lái)沒(méi)有輔導(dǎo)過(guò)，就算是我能輔導(dǎo)的，我也不會(huì)去輔導(dǎo)。因?yàn)槲矣X(jué)得這應(yīng)該是由她自己做的事情啊。我培養(yǎng)她的目標(biāo)就是自己能夠獨(dú)立生活。

如果她碰到困難，她要學(xué)會(huì)尋求幫助，尋求專業(yè)人士的幫助。譬如我會(huì)問(wèn)她，你最近這段時(shí)間，學(xué)習(xí)上有困難嗎？這個(gè)困難是正常的還是不正常的？如果是不正常的，譬如說(shuō)在一門學(xué)科一段知識(shí)上的接受上確實(shí)有障礙，我就會(huì)問(wèn)，你需不需要找老師來(lái)輔導(dǎo)?你想找哪里的老師來(lái)輔導(dǎo)？這些我都會(huì)“依賴”她的經(jīng)驗(yàn)。

我的兩個(gè)兒子個(gè)性不同，在加拿大出生，美國(guó)念大學(xué)，但在十五六歲之前的夢(mèng)想居然都是當(dāng)搖滾巨星。天天在家里彈吉他，唱歌。我陪著他們彈吉他，鼓勵(lì)他們。我欣賞著，也覺(jué)察到，他們并沒(méi)有顯示出巨星的特征。但這沒(méi)有關(guān)系，鼓勵(lì)孩子自由發(fā)展，鼓勵(lì)他們追求自己的興趣，不知不覺(jué)，興趣可能會(huì)變，但人生的方向也就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)找到了。果然，孩子們搖滾歌星的夢(mèng)很快做完了，但對(duì)音樂(lè)的探索，已經(jīng)成為他們知識(shí)結(jié)構(gòu)的一部分，會(huì)讓他們受益。

隨后，小兒子迷上了烹飪。十二三歲時(shí)，報(bào)名了一個(gè)烹飪班。我從震驚中聽到這個(gè)消息后，還略微不悅。不過(guò)，我忍住了，很快說(shuō)服了自己，不應(yīng)以自己的好惡來(lái)決定孩子的人生，轉(zhuǎn)而支持他?，F(xiàn)在，他們幾個(gè)男孩子出去玩，自己帶著烤箱，拉風(fēng)。你可以想見，會(huì)多受女孩子歡迎。

是不是從他們的經(jīng)驗(yàn)中受到啟發(fā)？別氣餒，每個(gè)家長(zhǎng)都不是完美的，怎么當(dāng)好父母，不成為孩子心中的“禍害”，沒(méi)有定論，也沒(méi)有榜樣可以學(xué)。只能說(shuō)，需要父母自己好好思考，不斷學(xué)習(xí)，根據(jù)孩子的情況，再對(duì)與孩子的相處方式進(jìn)行調(diào)整。

（中國(guó)教育報(bào)刊社全媒體中心實(shí)習(xí)生 方藝芬 綜合整理）

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