人本教練管理模式是一門通過完善心智模式來發(fā)揮潛能，提高管理效率的管理模式。參與訓(xùn)練的新員工將通過一系列精心設(shè)計(jì)的研討和活動(dòng)認(rèn)識(shí)自我，了解自我，突破自我，全面提升新員工的綜合素質(zhì)，包括EQ（情商）AQ
1，學(xué)會(huì)控制自己的注意力 2，學(xué)會(huì)控制自己的情感 3，考試前的自我心理調(diào)節(jié) 4，學(xué)習(xí)，到底是怎么回事 5，理想，目標(biāo)，行動(dòng)的建立與推動(dòng) 6，情感，角色感與責(zé)任感的認(rèn)識(shí)與提升 7，青少年財(cái)商教育 8，學(xué)
中學(xué)階段 1，家庭教育與孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 2，父母如何提高孩子的學(xué)習(xí)興趣 3，子女教育中的家長角色分工 4，子女教育中的問題診斷與成長規(guī)則 5，父母與孩子對(duì)話中的情感牽引法 6，發(fā)現(xiàn)真相，順應(yīng)成長，
科學(xué)系統(tǒng)的測(cè)評(píng)與針對(duì)性個(gè)案咨詢; 有效的分析與掌控孩子問題背后的真正原因; 量身打造孩子特訓(xùn)營，通過體驗(yàn)，生活能力，學(xué)習(xí)技能（包括指導(dǎo)完成寒假作業(yè)），領(lǐng)袖特訓(xùn)，情景生存，記憶激發(fā)訓(xùn)練，親情感恩，文化等
通過系列體驗(yàn)式項(xiàng)目“障礙爆破”，“情景復(fù)原”，“心靈亞馬遜”，“生命重塑”等，讓父母在親身參與中接觸孩子內(nèi)心，掌握家長智慧，了解教育真諦！1，看到我們以前對(duì)孩子的教育和愛大多是無意識(shí)的障礙和傷害。2，
一：認(rèn)識(shí)自我 1，認(rèn)識(shí)自己的心智模式； 2，認(rèn)識(shí)自己的溝通模式； 3，認(rèn)識(shí)自己的信念價(jià)值； 二：重塑自我 1，重塑自我在團(tuán)隊(duì)中的價(jià)值； 2，重塑自信與團(tuán)隊(duì)凝聚力； 3，重塑自我的責(zé)任，堅(jiān)持與忠實(shí)； 三
幼兒園階段 1，如何引導(dǎo)新生入園； 3，幼兒教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)； 3，幼兒教育比天賦還重要； 4，幼兒教育從愛開始； 5，幼兒早期家庭智力如何開發(fā)； 6，家庭環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒成長的重要性； 7，如何做
講座主題 1，情緒心理學(xué)在教學(xué)過程中的運(yùn)用； 2，教育新環(huán)境下教師責(zé)任感的塑造； 3，團(tuán)體心理輔導(dǎo)方法在德育創(chuàng)新中的運(yùn)用； 4，教師如何掌握并引導(dǎo)家長教育行為； 5，教師角色，校園文化與學(xué)生自我成長
1，角色扮演，能量舞蹈，體驗(yàn)“動(dòng)”的快樂； 2，提問互動(dòng)，實(shí)景演練，體驗(yàn)“說”的熱情； 3，冥想音樂，心靈節(jié)奏，體驗(yàn)“聽”的喜悅； 4，案例研究，情景劇場，體驗(yàn)“看”的精彩； 5，作風(fēng)訓(xùn)練，監(jiān)督檢查，
深入掌握教育的本來面目 1，轉(zhuǎn)變的法則； 2，教育者的法則； 3，“理解”的前提與背景； 4，成為名師的基礎(chǔ)； 教師科學(xué)育人的規(guī)律--真正的教育 1，教師育人的核心觀鍵； 2，教師育人的必備工具 ；
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