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童暉:金牌班組長之改善篇
2016-01-20 13537
對象
班組長
目的
樹立問題意識與創(chuàng)新思維 ,掌握問題分析的工具
內(nèi)容
一、問題意識和創(chuàng)新思維 1、 沒有問題是最大的問題 2、 什么才是問題?問題的分類 3、 現(xiàn)場改善的六大指標(biāo) 4、 如何準(zhǔn)確的界定問題 5、 問題得到解決的五個(gè)條件 6、 5問真因分析法  【案例】 7、 什么是創(chuàng)新思維 8、 創(chuàng)新思維訓(xùn)練  【案例】 二.問題解決的工具 1、 頭腦風(fēng)暴法  起源  應(yīng)用  【案例】 2、 魚刺圖  起源  制作方法  如何應(yīng)用  【案例】 3、 柏拉圖  起源  制作方法  應(yīng)用  【案例】 4、 直方圖  直方圖的故事  制作方法  應(yīng)用  【案例】 三. 解決問題的邏輯和流程 1. Pdca和sdca循環(huán)  【游戲演練】 2. 解決問題的八個(gè)步驟  從問題中選擇課題  決定改善活動的目標(biāo)  制定行動計(jì)劃  現(xiàn)狀調(diào)查和分析  研究和提出對策  對策實(shí)施  對策效果確認(rèn)  標(biāo)準(zhǔn)化和制定預(yù)防措施  【案例】
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