作為一位從事早期教育工作的行者，我只能用這個(gè)詞來(lái)描述自己。所有美妙的詞匯用來(lái)描繪朋友、師者；唯獨(dú)不知道怎么描述自己。所以，我只有用“行者”，因?yàn)槲疫€在成長(zhǎng)，也還需要成長(zhǎng)，因?yàn)槲視r(shí)有的急迫感來(lái)自于“孩子們”。孩子們的成長(zhǎng)讓我們感覺(jué)跟不上腳步，因此，我們都不能停下來(lái)，停下來(lái)就等于在退步。

作為一位早教工作者，我們除了關(guān)注寶寶的成長(zhǎng)外，我更多的把關(guān)注點(diǎn)放在家長(zhǎng)們的身上。因?yàn)槲覀兯袑?dǎo)致孩子們成長(zhǎng)中的各類(lèi)問(wèn)題都將來(lái)自于我們的“家庭教育”，所以“早期教育”的核心終歸是“家庭教育”。好多父母過(guò)于太盡職，反而導(dǎo)致孩子的反叛或極端；我記得一位知者說(shuō)過(guò)，一位優(yōu)秀的父母應(yīng)該做到兩點(diǎn)：一是理解孩子的一切并擁抱他（她）；二是讓自己過(guò)上自由幸福的生活；但是往往很多父母為了孩子，放棄了自己的生活、工作、朋友、甚至父母；最后孩子沒(méi)能達(dá)到他預(yù)期的結(jié)果就開(kāi)始抱怨：你看媽媽?zhuān)ò职郑榱四?，衣服不敢買(mǎi)，好東西留給你吃，沒(méi)有了工作，沒(méi)有了朋友、、、、、、試問(wèn)，你是不是私心作遂？沒(méi)想到，這樣的結(jié)果傷害了自己同時(shí)更傷害了孩子。

我也是位母親，我也有自己的圈子、自己的工作、朋友、愛(ài)好；我能給到自己的，同時(shí)送給父母的最好的禮物我想就是：一是理解孩子的一切并擁抱他（她）；二是讓自己過(guò)上自由幸福的生活。