九型人格是一個(gè)古老、精準(zhǔn)的性格分類(lèi)工具，認(rèn)為人的性格可分為九類(lèi)即 9個(gè)號(hào)碼， 我們每個(gè)人屬于其中的一個(gè)。每個(gè)號(hào)碼的人具有不同的基本需要和渴望，具有對(duì)世界不同的觀點(diǎn)和看法，因而對(duì)世界的態(tài)度是有所不同的。 目前家長(zhǎng)和老師普遍的教育觀念和方式僅僅適合為數(shù)不多的幾個(gè)號(hào)碼，而對(duì)于其他號(hào)碼的孩子則不適合甚至適得其反。 有些號(hào)碼的孩子因天生和其他孩子不一樣，往往被大人認(rèn)為“不正?！?對(duì)其行為嚴(yán)加打壓，甚至被當(dāng)做“多動(dòng)癥”送去治療。 在這里我們會(huì)講述 1-9號(hào)每個(gè)型號(hào)的小朋友的特質(zhì)； 每種型號(hào)的小朋友按照原生態(tài)的情況成長(zhǎng)，成長(zhǎng)后的優(yōu)劣勢(shì)是什么？ 每種型 號(hào)的小朋友未來(lái)的人生經(jīng)驗(yàn)及可能遇到的障礙點(diǎn)是怎么樣的？ 家長(zhǎng)是如何與自己的小朋友溝通，才能幫助他性格的健康發(fā)展？ 家長(zhǎng)該如何和自己的小朋友溝通，才能使親子間的互動(dòng)有效果？ 家長(zhǎng)是怎樣的？作為九型人格中的一個(gè)號(hào)碼，家長(zhǎng)和孩子的溝通中帶給孩子的感受是什么？ 不同號(hào)碼的孩子智慧類(lèi)別不同，學(xué)習(xí)的特長(zhǎng)不同， 故而引導(dǎo)和教育的方式、方法大為不同。 “我該如何正確的引導(dǎo)我的孩子？ 本次工作坊將給您帶來(lái)不一樣的建議和啟發(fā)……