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王海峰:滅絕人性——教育現(xiàn)象反思

親子教育

2016-01-20 14907

我記得小時(shí)候有句話(huà)：“我是社會(huì)的一顆螺絲釘，哪里需要哪里用！”這句話(huà)在當(dāng)時(shí)是非常流行的，在現(xiàn)在也有一定的市場(chǎng)。我不能說(shuō)這句話(huà)錯(cuò)誤，可是，我覺(jué)得這句話(huà)讓我們忽視了一點(diǎn)，那就是作為人，真的要像螺絲釘一樣，哪里有用就被放在哪里嗎？是不是忽視了作為人所特有的主動(dòng)性，而強(qiáng)調(diào)了被動(dòng)性；是不是忽略了人性？！

   現(xiàn)在的教育，就是在執(zhí)行著這樣的一個(gè)原則。教育的同質(zhì)，是我們的孩子喪失了人性的發(fā)展空間。我們國(guó)家的教育制度，是義務(wù)教育加高校教育，不管是哪種教育，我們都可以發(fā)現(xiàn)，這些教育內(nèi)容中，只有知識(shí)的東西，沒(méi)有人性的內(nèi)容。在現(xiàn)在世界都在高速發(fā)展的時(shí)代，在社會(huì)急劇變革的時(shí)代，我們的教育是不是已經(jīng)變得落后了？我們父母的教育思維是不是已經(jīng)僵化了？

   我們經(jīng)常聽(tīng)到這樣的言論要求孩子：”在學(xué)校要聽(tīng)話(huà)！“ ”你怎么不聽(tīng)話(huà)？“ ”做個(gè)聽(tīng)話(huà)的好孩子！“ 我也不能說(shuō)聽(tīng)話(huà)是不對(duì)，我只能說(shuō)，我們讓孩子聽(tīng)話(huà)的原則和動(dòng)機(jī)是什么？如果是讓孩子在學(xué)校遵守學(xué)校的規(guī)章制度、紀(jì)律，這是無(wú)可厚非的，可是，很多父母并不是這么思考的，他們的想法就是孩子無(wú)論什么情況，只要聽(tīng)大人的話(huà)，就好了。不需要有自己的思考，不需要有自己的意見(jiàn)，不需要有自己的喜好，不需要有自己的判斷，不需要有反對(duì)的表現(xiàn)。

我們常常用這樣的話(huà)語(yǔ)來(lái)教導(dǎo)孩子：”我是為了你好！“”我做這一切都是為了你！“”我說(shuō)的你現(xiàn)在不懂，將來(lái)你就知道我是為你好了！“ 這些話(huà)，無(wú)論誰(shuí)聽(tīng)都覺(jué)得是一片苦心！可是，我們的所作所為真的會(huì)給孩子帶來(lái)好處嗎？我們對(duì)現(xiàn)在的判斷，在將來(lái)真的正確嗎？我們所做的經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)嗎？

我覺(jué)得未必！很多我們的做法在將來(lái)都將被證明是錯(cuò)誤的！我小時(shí)候，我媽媽不讓我看課外書(shū)，說(shuō)會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，現(xiàn)在看來(lái)是錯(cuò)誤的。可是，現(xiàn)在同樣有父母不讓自己的孩子看課外書(shū)，也認(rèn)為不好。那么，我們來(lái)判斷對(duì)錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？是我們的經(jīng)驗(yàn)，是我們想象的道理，是我們聽(tīng)了某些人說(shuō)的話(huà)，是我們看了某個(gè)人的書(shū)，那么，這些標(biāo)準(zhǔn)是否正確呢？無(wú)法衡量。

我們把一些無(wú)法衡量的東西傳遞給孩子，結(jié)果是什么？輕則影響了孩子，重則耽誤了孩子一生的發(fā)展。

”時(shí)間是檢驗(yàn)一切真理的標(biāo)準(zhǔn)！“這句話(huà)，放在我們教育孩子身上，也是一個(gè)真理。我們現(xiàn)在對(duì)孩子所做的一切，教給孩子的一切，是否經(jīng)受得住時(shí)間的考驗(yàn)？這是我們每個(gè)父母都需要思考的問(wèn)題。

最近我們可以看到很多孩子自殺的新聞，這些孩子在人生最燦爛的時(shí)刻飄然而去，我們都為之愕然嘆息！可是，我要說(shuō)的是，這背后折射的問(wèn)題，很多人并沒(méi)有深思。我們只是看到孩子脆弱，父母對(duì)孩子缺少關(guān)心，老師的教育方法有問(wèn)題等等。那么，其實(shí)是什么？我認(rèn)為：其實(shí)是我們家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育所忽略的一個(gè)重要問(wèn)題——人性教育。

我們讓孩子在一樣的時(shí)間，學(xué)一樣的內(nèi)容，做一樣的習(xí)題，考一樣的試卷，這本身就沒(méi)有尊重孩子的特點(diǎn)和個(gè)性。更重要的是，我們父母在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，只關(guān)注知識(shí)層面的學(xué)習(xí)，忽略了更重要的基礎(chǔ)層面的學(xué)習(xí)。大部分父母都被社會(huì)的輿論和潮流牽著鼻子走，關(guān)注學(xué)習(xí)、分?jǐn)?shù)、成績(jī)，忘記孩子其實(shí)還有很多需要學(xué)習(xí)、掌握的東西，比如：做人、做事、行為、習(xí)慣、人際交往、心態(tài)、三觀(guān)等等。這些事在學(xué)校學(xué)不到的，也是在社會(huì)無(wú)人教導(dǎo)的。

缺失了人性會(huì)怎樣？就會(huì)自殺，殺人，犯罪，墮落，渾渾噩噩！少了人性教育會(huì)怎樣？就會(huì)生不逢時(shí)，遇難則退，人見(jiàn)人厭，自私自利！

我覺(jué)得我們和孩子生來(lái)是追求幸福的，是追求人生理想的！我們不是螺絲釘，不是磚頭，不是機(jī)器人！我們要做思想自由、個(gè)性突出、人性完善、技能完備的幸福人！

家庭教育高級(jí)指導(dǎo)師：王海峰
2014.12.3