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王海峰:家有差生的父母必看（二學(xué)習(xí)動(dòng)力）

親子教育

2016-01-20 14915

作者：王海峰求贊求轉(zhuǎn)！如果你的朋友的孩子是差生，那就果斷的轉(zhuǎn)吧！

序：看過(guò)一的朋友，下面括號(hào)里的內(nèi)容不用看了。（這里說(shuō)的差生，是指學(xué)習(xí)差的孩子！我想很多父母都是關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的，而且不是一般的關(guān)注，很多父母眼睛里除了孩子的學(xué)習(xí)，幾乎不存在其他問(wèn)題。孩子的所有問(wèn)題都是從學(xué)習(xí)引出來(lái)的。那么，今天我們就說(shuō)說(shuō)孩子的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)包含哪幾方面的內(nèi)容？這是我們首先需要思考的問(wèn)題！

總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)包含以下幾個(gè)方面：學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)心理。我們?cè)陉P(guān)注孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中是否從這幾個(gè)方面來(lái)分析孩子學(xué)習(xí)的狀況呢？）

我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)動(dòng)力！

學(xué)習(xí)動(dòng)力是什么？我認(rèn)為，就是孩子為什么學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是為了什么！那么，我們的孩子是否知道為什么學(xué)習(xí)呢？知道學(xué)習(xí)是為了什么？大部分孩子是不知道的！

一般來(lái)講，父母和老師在教育孩子的時(shí)候，一般會(huì)說(shuō)：“要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)！”有的可能會(huì)說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)，將來(lái)考個(gè)好大學(xué)！找個(gè)好工作！娶個(gè)好媳婦！”我們把這些當(dāng)做孩子學(xué)習(xí)的目標(biāo)，可能我們沒(méi)有思考過(guò)，孩子真的理解嗎？孩子真的需要嗎？孩子真的知道這些有什么好處嗎？

百分之九十的可能是孩子不知道，或者根本不能吸引他的注意力。對(duì)一個(gè)小孩子來(lái)說(shuō)，什么大學(xué)、工作、媳婦這些，太遙遠(yuǎn)了，太模糊了，太不真實(shí)了。可是，我們父母總是樂(lè)此不疲的說(shuō)著，認(rèn)為這就是學(xué)習(xí)動(dòng)力的教育，殊不知這樣做，更讓孩子迷茫！難道學(xué)習(xí)就是為了這些嗎？為什么社會(huì)上很多不上學(xué)、學(xué)習(xí)不好的人也有好工作，也有好媳婦，也開(kāi)著豪車(chē)，住著洋房？

那么如何做才能更有效的激發(fā)孩子的動(dòng)力呢？這里我簡(jiǎn)單的舉幾個(gè)例子：

第一、樹(shù)立榜樣法。

給孩子樹(shù)立一個(gè)或幾個(gè)榜樣。給孩子樹(shù)立的榜樣，必須是大家公認(rèn)的，而且是孩子喜歡的優(yōu)秀的人。不要隨便找個(gè)隔壁張三、后院李四的來(lái)冒充。最好是一些現(xiàn)代、近代的名人。讓孩子了解他們的成長(zhǎng)過(guò)程，最好讀讀他們的個(gè)人傳記。這樣的榜樣才是有衡量標(biāo)準(zhǔn)和激發(fā)動(dòng)力的，孩子也會(huì)以此為榮。

第二、實(shí)物確定法。

對(duì)于一些低年級(jí)的孩子，對(duì)于理想、夢(mèng)想還比較模糊的孩子，最好使用實(shí)物確定法。我們可以帶孩子去知名的大學(xué)去看看，讓孩子從心里認(rèn)同這樣的大學(xué)。也可以帶孩子去一些豪華的居住區(qū)去看看海景房，讓孩子想象一下將來(lái)自己住在這里的感覺(jué)。也可以帶孩子去車(chē)展看看好車(chē)，體驗(yàn)一下自己將來(lái)駕駛的感覺(jué)。當(dāng)然，我們更可以帶孩子去歷史、軍事、科技博物館，讓孩子親身體驗(yàn)?zāi)抢锏姆諊?、神奇，讓孩子想象自己參與其中的樂(lè)趣。

第三、激發(fā)夢(mèng)想法。

這種一般適用小學(xué)高年級(jí)或者初高中的孩子。當(dāng)孩子對(duì)這個(gè)世界有了一定的認(rèn)識(shí)后，會(huì)對(duì)未來(lái)有一定的憧憬。我們需要把這種憧憬變化為夢(mèng)想、理想。當(dāng)孩子表現(xiàn)出來(lái)對(duì)某一事物、某一職業(yè)、某一類人有興趣的時(shí)候，我們可以順勢(shì)跟孩子聊聊夢(mèng)想?？梢詮淖约旱膲?mèng)想、理想開(kāi)始，然后延伸到孩子的夢(mèng)想。當(dāng)孩子確定自己的夢(mèng)想之后，我們要做的就是肯定，然后引導(dǎo)孩子思考，實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，需要什么條件？這個(gè)過(guò)程一般需要比較長(zhǎng)的時(shí)間，大部分時(shí)間是給孩子自己思考的。當(dāng)孩子思考清楚的時(shí)候，孩子就有了學(xué)習(xí)、做事的動(dòng)力。

第四、三觀法。

在我寫(xiě)的《父母規(guī)》里，我重點(diǎn)提到了三觀教育。三觀教育不僅對(duì)孩子，對(duì)我們成年人也非常重要。從世界觀的角度來(lái)說(shuō)，我們是否教會(huì)孩子如何認(rèn)識(shí)世界、觀察世界、理解世界。從人生觀的角度，我們需要讓孩子明白人生的意義是什么，人生的追求是什么？從價(jià)值觀的角度來(lái)說(shuō)，我們需要讓孩子建立自己的價(jià)值體系，什么是值得的，什么是不值得的。如果我們能夠讓孩子有了比較正確清晰的三觀，那么，我們的教育已經(jīng)成功了一半！

此外，還有很多的方法，我就不一一例舉了。我們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中，應(yīng)記住，預(yù)取之必先與之！

注：下一篇我們聊聊學(xué)習(xí)能力。

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