童年環(huán)境分析1號故事1號從小就被媽媽要求每晚9點30前必須上床睡覺，媽媽告訴他小孩子必須保證充足的睡眠，他也從心底里認(rèn)可這個原則，沒有任何反抗的念頭。后來他上來小學(xué)，知道有的同學(xué)可以在晚上10點甚至更晚睡覺，于是產(chǎn)生了一點不愿意遵從媽媽的要求的情緒，甚至有些抱怨，但很快變把這些負(fù)面情緒壓抑下來了，依然把每天9點30睡覺當(dāng)成自己“應(yīng)該遵從”的習(xí)慣，因為在他的心目中，對媽媽的反抗和抱怨是不對的。以至于把這種規(guī)則感帶到他的生活的各個方面，包括特別遵守班里面的規(guī)則，書包里面的物品總是擺放的很整齊，刷牙擠牙膏的時候總是從牙膏的屁股后面往前擠，并且對破壞規(guī)則的人非常反感。 （家庭環(huán)境對核心個性的影響 核心特點，固執(zhí)）1號家住在樓房的高層，每次出門或者回家必須乘做電梯。1號每次做電梯時都要自己按按鈕。一天早上，媽媽送1號上學(xué)去。時間肯定是來不及了，媽媽急匆匆地走進電梯門前按了下按鈕，1號在后面一邊追著媽媽一邊背著書包。走進電梯間，1號發(fā)現(xiàn)今天自己沒有按按鈕，便嚷嚷著要再來一次。按照心理學(xué)的觀點，孩子固執(zhí)舉止，是有孩子自身個性特征引起的對外界信息或者變化不適應(yīng)的行為。這樣的孩子往往有一個共同的特點，就是對自己要求特別的高，過分要求完美，并且常常有一定程序，疏漏了那一道心里都會感到不舒服。同時孩子平時十分注意自己的舉止，行為循規(guī)蹈矩，他們的這樣過分“兢兢業(yè)業(yè)”的態(tài)度。有時會被認(rèn)為“認(rèn)真，仔細(xì)”，而備受周圍人的稱贊。一般情況下，這種個性孩子的父母對其管教都比較嚴(yán)厲和苛刻或者父母的個性也盡善盡美。所以受父母的影響，這些孩子做事時非常小心謹(jǐn)慎，生怕會做錯了什么事情而受到懲罰。因此，對于孩子過分仔細(xì)和認(rèn)真時，父母要正確的認(rèn)識和對待，不要將之認(rèn)為優(yōu)點而盲目加以鼓勵。2號故事2號從小就很乖巧，知道大人喜歡什么，總是按照大人的喜好來說話做事，常常被家里的親戚和周圍的鄰居夸贊?；蛘呒依锎笕私?jīng)常教育2號有付出才有回報。在2號幼小的心靈中就產(chǎn)生以一個念頭，要想得到就地先付出。上來小學(xué)之后，2號在學(xué)校里也特別受老師和同學(xué)們的歡迎，因為他總是幫助老師和同學(xué)，是老師的好幫手和同學(xué)的好伙伴。2號最高興的事就是受到大家的肯定和表揚，但是，一旦他做什么卻沒有被別人注意或者沒有得到別人的肯定，他就會顯的情緒很低落。2號總覺，周圍的人需要他的幫助，沒有他的幫助不行。（家庭環(huán)境對核心個性的影響）從小，2號的父母就教育2號要尊敬爺爺奶奶和外公外婆，平時，父母會時時的關(guān)心長輩的生活起居以及身體健康，一有空閑就會去探望他們。在潛移默化當(dāng)中，2號懂得了關(guān)愛長輩，時常會像一個小大人似的的詢問長輩的身體狀況。對2號，父母也非常關(guān)心，常和她進行感情交流，讓2號感受到來自父母的濃濃愛意。飯桌上，一家人經(jīng)常交流感情，表達(dá)彼此的關(guān)愛。給2號講故事的時候，父母也會明顯的表達(dá)對弱者的同情以及對幫助被人行為的贊美。平時，假如鄰居中有人生病了，父母就會盡力幫助他們，去醫(yī)院看望，甚至還會直接陪他們?nèi)メt(yī)院看病。有時家里的物品，不管是吃的還是用的，一是用不完，父母還會經(jīng)常奉送給鄰居們享用。一天在學(xué)校里，同桌嘲笑東東的數(shù)學(xué)成績沒有考好。沒想到2號一改平時的溫順，一下子就爆發(fā)了，他把同桌的課本、文具全部摔到地上。3號故事有個3號小的時候，文科成就都很好，但是理科成績一直都很差。上來高中以后，學(xué)校每個月和每個學(xué)期都按照所有學(xué)科總成績排序評定優(yōu)秀個人。3號為了得到優(yōu)秀的榮譽，便努力地學(xué)習(xí)文科科目，將理科科目放在了一遍。雖然每次他都被評為優(yōu)秀個人，但他的偏科特別嚴(yán)重，可是他毫不在乎。他覺得他的目標(biāo)很明確，就是爭取優(yōu)秀，這樣才會被老師、同學(xué)和家長認(rèn)可，才能體現(xiàn)他的價值。 3號是在周圍人的夸獎聲中長大的，每次得到表揚，她都會很開心的要命，可是，有時還沒有挨兩句批，她就會傷心的哭起來。一天，3號練習(xí)毛筆字，她寫滿了一張紙，就拿給奶奶看。奶奶看完之后對她說這些字寫的不夠好。3號有些失望，就馬上跑到媽媽面前，問媽媽她寫的子好不好。媽媽也說這些字寫的不是很好。沒想到，3號拿起毛筆和墨汁，跑到陽臺，氣呼呼的說：“你們都說我的字寫的不好，我就把它扔掉”。 3號非常要強，凡事都想爭第一。這天下午，3號悶悶不樂地回家。媽媽問怎么啦，他默不作聲地從書包里拿出期末考試的成績單。媽媽一看第4名。3號覺得無地自容，他對媽媽說：“這次考砸了，才第四名，這個成績很不理想，我真丟臉…….”。說著，3號便放聲哭起來。 3號凡事都要跟別人比一比，總愛爭第一，落后了就不樂意。如果自己與別人的差距很大，那么她的心理就會失去了平衡。為了保持自己是班里第一名的位置，每天放學(xué)一回到家，3號做的第一件事情就是寫作業(yè)。有一次考試時，3號的總成績在班里排第二名，他垂頭喪氣地回到家，把自己關(guān)在屋里面哭了起來。 3號是個特是個虛榮心特別強的孩子，她常常在別人面前炫耀自己的特長和成績，也特別注重穿著打扮，常和朋友比誰穿的衣服是名牌。不久前，媽媽幫3號報名參加了繪畫培訓(xùn)班，才學(xué)會了不到一個月，3號就眉飛色舞地給同學(xué)講自己如何畫得好，老師如何賞識她，培訓(xùn)班的同學(xué)怎樣向她討教經(jīng)驗等。3號還沒有說完，同桌就夸獎她“真棒”，說自己很佩服她。看著同桌羨慕的目光，3號心理美極了。 （家庭環(huán)境對核心個性的影響）有些3號分享，她非常崇拜她的爸爸，因為爸爸在工作中得到了很多獎3項，大大小小的獎杯都擺在家里很顯眼的位置上。每次3號見這些獎杯，她對會暗暗對自己說：我一定要努力做好每一件事，爭取像爸爸一樣有成就，這樣爸爸就更愛我了。 4號故事4號婷婷與莉莉是一對雙胞胎姐妹花，家人鄰居和老師都覺得姐倆個一樣漂亮可愛，但是4號婷婷并不這么想。她總覺的莉莉性格乖巧，比自己更受歡迎，比自己更受大人喜歡，而且總覺得即使是一樣的衣服，妹妹穿著也比自己好看，因此4號婷婷慢慢就變的有些悶悶不樂。有一次莉莉發(fā)高燒，媽媽在她莉莉身邊照顧了好幾天，晚上還摟著莉莉睡覺。婷婷看到后，便一個人跑到廁所里哭了起來。后來婷婷說，當(dāng)她看到媽媽照顧莉莉的時候突然覺得特別害怕，她覺得媽媽只愛莉莉一個，她被拋棄了。這種遺棄的感覺深深的埋藏在她心里，以至于她長大后特別想追求一份只屬于她自己穩(wěn)定的情感。她特別害怕在親密關(guān)系中失去，所以變得很情緒化。 4號是個多愁善感的孩子。每當(dāng)爺爺奶奶來看她，要走的時候，4號總會依依不舍地掉眼淚，非常不開心。假如哪位大人不高興，被4號看見了，他會一改往日的活潑，一副悶悶不樂的樣子。媽媽生病了，4號會很細(xì)心的照顧媽媽。有時候會問：“媽媽，你病的嚴(yán)重嗎？你會死嗎？”媽媽告訴她：“媽媽只是感冒了，不會死的。”4號還是很擔(dān)心“媽媽，你千萬不要死，你不能離開我?！闭f著，4號又哭起來了。家庭環(huán)境對核心個性的影響4號是個情緒化嚴(yán)重的孩子，平時如果遇到開心的事情，就會高興的手舞足蹈。如果遇到不開心的事情，他就會一直悶悶不樂。星期天，4號和小伙伴們一起玩游戲，剛開始很高興，可是其中的一位小伙伴總是不遵守游戲規(guī)則，惹得大家不愉快。4號感覺最生氣了。后來大家是不歡而散了，4號不高興的回家去了。形成這種性格的原因是因為，在學(xué)校里，老師對待孩子時獎罰分明，孩子逐漸明白了是非對錯。但是在家里，父母常常一切順著孩子，他們會變的任性。 5號的故事5號是一個很安靜的人，有些內(nèi)向，很少跑出去跟鄰居的孩子一起玩，平時就自己悶在家里看書，不過，他不像同齡的男孩子一樣喜歡漫畫、偵探故事等，而喜歡讀一些很深奧甚至有些冷門的知識。他和家人的交流很少，大人給他什么他都樂于接受，幾乎不會向家人主動要求什么，也不會向父母鬧情緒。有時他喜歡和親戚的表兄弟玩，并且玩的很投入、很開心。即使如此，他們很少主動提出再到親戚家和他們一起玩。5號總是保持獨處的狀態(tài)中，并且能自得其樂。 3歲的5號是個內(nèi)向的孩子，他怕見陌生人，說話時總是低著頭，聽著別人說起自己就會臉紅。星期天，媽媽的同事李阿姨來家里做客。媽媽將李阿姨請進門，讓5號主動大招呼。害羞的5號只是沖李阿姨笑了一下，媽媽在一旁鼓勵5號向李阿姨問號，5號的額頭馬上冒了一層汗，但“阿姨好”三個字讓然沒有說出口。李阿姨笑著說“沒關(guān)心，小孩子都這樣?！比缓罄畎⒁虖陌锬贸鲆粔K巧克力送給他，媽媽讓5號趕快謝謝阿姨?？墒?，5號不敢接受，他攥著媽媽的衣角，直往后的身后躲，顯的局促不安。 5號是個特別內(nèi)向的孩子。他不愛說話，也不愛交朋友，最喜歡做的事情就是一個人坐著看書。5號喜歡獨來獨往，很少會跟別的朋友一起去玩，沒有別人邀請，他是絕對不會主動參加到游戲中去的。媽媽問他怎么不跟別人說話，不跟別人一起玩呢？5號回答“我不喜歡跟別人在一起交流、玩耍，我喜歡自己一個人，這樣安靜?！薄拔以趧e人面前感覺不自在，不知道說什么，聊什么話題，也沒有勇氣認(rèn)識新朋友”。6號故事有些6號說，不知道從什么時候開始，自己總是被一種焦慮、疑惑的情緒困擾著。他的疑心病很重，有的時候在班里看見有同學(xué)圍在一起交頭接耳地邊說邊笑，盡管他知道同學(xué)說的話也許跟自己無關(guān)，但是還是避免不了懷疑人家在偷偷說的是他的是非，在議論或嘲笑他，然后就開始莫名的焦慮。6號遇到事情總是愛往壞處想。 家庭環(huán)境對核心個性的影響6號7歲了，他常常會為一些不必要的事情過分擔(dān)心，常常感到焦慮不安。6號對自己的學(xué)習(xí)要求很高，老師有時候會批評一些沒有完成家庭作業(yè)的同學(xué)，他就很擔(dān)心自己，經(jīng)常問媽媽：“我的作業(yè)萬一完不成了怎么辦”升入小學(xué)2年級的時候，6號的作業(yè)開始多了起來。一天晚上，6號正在寫作業(yè)，他看起來很著急，對媽媽說：“我的作業(yè)還沒有寫完，時間不夠了，我還有好多事情沒有做呢，怎么辦??？”媽媽對他說：“沒關(guān)心，事情可以一件一件地做，著急是沒有用的。”半個小時候，6號的作業(yè)寫完作業(yè)了去睡覺，非常焦慮地問媽媽：“我總是睡不著，怎么辦呢”。孩子性格焦慮，主要有以下幾個方面的原因：第一，孩子的自信心不足，自尊心又很強，這樣就容易形成焦慮地性格特征。第二，假如父母遇到事情焦慮、愛打罵孩子，那么孩子在長期被忽略、被否定的狀態(tài)下就會缺乏安全感和穩(wěn)定感。第三父母要求過高，給了孩子造成了難以承受的心理壓力，孩子擔(dān)心完成不了目標(biāo)而焦躁不安。 7號故事7號從小就特別好動，一刻都不安靜，整天像個小猴子一樣上躥下跳。7號在上課的時候精力總是不集中，一會兒寫紙條，一會兒在本上畫副畫。7號也是家里的“開心果”，他個性開朗，總是高高興興，每次總能想辦法讓父母逗得哈哈大笑。 6歲的7號在上課的時候總是坐不住，東張西望，是出了名的“調(diào)皮搗蛋鬼”。吃過晚飯，7號做在沙發(fā)上看電視，他的手腳就不停的做各種動作，拿著遙控器幾分鐘就換一個頻道，他似乎對所有的節(jié)目都不滿意。過了一會，媽媽提醒7號去寫作業(yè)，他蹦蹦跳跳地朝書桌跑去，媽媽沖著他的背后問道：“你能不能好好的走路？”7號好像沒有聽見一樣，一屁股坐到椅子上，翻看書本。寫著作業(yè)，7號也不老實，他一會要咬鉛筆，一會玩玩橡皮，一會兒鼓搗轉(zhuǎn)筆刀。媽媽看到后就批評了他，可是，他僅安靜了一會，幾分鐘過后又開始做不住了。 8號故事（家庭環(huán)境對核心個性的影響）8號很小的時候就喜歡打抱不平，跟鄰居家的孩子一起玩，如果有大一點的孩子欺負(fù)小一點的孩子，他一定會挺身而出去“維持正義”，而且爆發(fā)出來的力量往往把那些大孩子嚇的乖乖就范。8號是名副其實的孩子王，在所有的玩伴中都要他“說了算”，否則變會以一種很強勢的態(tài)度壓制對方，或者干脆不讓對方假如他們的小團隊中。8號個性的形成與其所處的家庭環(huán)境有直接關(guān)系。假如父母都圍著孩子轉(zhuǎn)，過于順從他，孩子就會一切以自我為中心，稍有不如意就會暴跳如雷。在這種情況下，孩子理所當(dāng)然的會形成脾氣壞的習(xí)慣。假如父母家教嚴(yán)厲、專制，孩子無力反抗時，就只能到外面去欺負(fù)比他更小的人或拿動物來出氣，這樣由專橫父母培養(yǎng)出來蠻橫的孩子的情況會更嚴(yán)重、也會更難改。假如父母的性格暴躁，稍不如意便會勃然大怒，孩子被弄的無所適從也會變的愛發(fā)脾氣，久而久之孩子就容易形成暴躁的脾氣。 9號故事9號是一個沒有脾氣的人，從小就沒有什么事情能夠惹她生氣的。她特別喜歡洋娃娃，看見好的就求著媽媽給她買。有幾次被媽媽給拒絕了，她顯的有點不高興，但一轉(zhuǎn)念就給忘了，像沒事一樣繼續(xù)做她自己的事情。也不在向媽媽提買洋娃娃的事情了。 9號快要上小學(xué)了，可還是個讓人心急的“小磨蹭”，做起事來總是拖拖拉拉、慢慢吞吞的。每天早晨，媽媽叫9號起床都會一遍又一遍地喊，可是9號只答應(yīng)不行動。媽媽費了很大的勁，有時都會喊的嗓子疼。好不容易起床了，9號穿衣服、洗臉、刷牙的動作也很慢，雪要花很長時間才能解決。要出門上學(xué)了，9號又想起來還沒有整理好書包…….寫作業(yè)時9號也是磨磨蹭蹭，要么看會電視，要么吃個水果，要么喝口水。無論媽媽怎么著急上火，9號做事依舊不慌不忙。 家庭環(huán)境對核心個性的影響9號做什么事情都沒有主見。星期天，媽媽帶9號去商場買外套。他這件看看那件看看，東西挑了很長時間也沒有拿定主意。媽媽問他：“你喜歡什么顏色?。俊薄笆裁搭伾夹小薄澳敲茨阆矚g那個款式？”“你覺得我穿什么款式合適”“這件深藍(lán)色的的怎樣？”“可以。”“那件棕色的怎樣？”“也行?！薄澳愕降紫矚g那件？”“你說那個好就買那個吧”導(dǎo)致孩子形成這種性格的原因有:孩子喜歡模仿，容易盲目隨從別人。父母是孩子心目中的權(quán)威，習(xí)慣替安排一切，造成孩子惟命是從，從不違背父母的意愿。許多父母采用專制性教育，與孩子缺乏溝通，造成孩子的畏懼心理，不敢說出自己的想法。 幼兒園的故事1號故事1號是一個特別遵守規(guī)矩的女孩，一看見班里的小朋友有不遵守紀(jì)律的行為就會向老師報告。有一次在幼兒園喝水時，她看見有豆豆沒有在自己的位置上喝水，就跑去向老師報告說“老師，嬌嬌沒有回到自己位置上喝水！”老師走過來問豆豆，豆豆說“在這里喝水很方便，為什么非要到自己的位置上呢！”1號聽到豆豆這樣回答，立即說道：“老師說了，喝水就要坐在自己的座位上?！?號故事在班級里，有個小朋友問2號借鉛筆刀。2號非常爽快的把鉛筆刀借給了這個同學(xué)，并且還熱心的問到：“你的鉛筆夠不夠用？橡皮呢？要不把我的尺子也都拿去用吧！”3號故事3號是個愛美的女孩，她在客廳喜歡唱歌跳舞，并且要求父母做她的觀眾，在她表演完后要給予熱烈的掌聲，否則就不高興。她總是夢想有一天可以站在舞臺上接受眾人的追捧和羨慕，鮮花和掌聲圍繞著她。用她自己的話說，她所有的努力都是為了讓更多的人崇拜她。4號故事4號分享一個自己的故事，她從上中學(xué)的時候就覺得自己和別人不一樣。但是那個時候必須要穿校服。后天上來大學(xué)，她經(jīng)?；ㄐ乃冀o買來的衣服做一些小的修飾，或加一個花邊，或配一些其它飾物，這樣顯得她的衣服與眾不同。每當(dāng)身邊的朋友向她投來羨慕的目光時，她就會覺得自己與眾不同，特別開心。5號故事5號就像一個小問號一樣，每天都有數(shù)不清的問題，而且提出的問題都是千奇百怪的，比如他會問媽媽人為什么要吃飯？問爸爸為什么白天天空中有太陽，到了晚上卻是月亮？后來上了小學(xué)，他又開始圍繞著老師和同學(xué)問問問題。但這些似乎遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了他的好奇心，于是他開始存零錢，買來了《十萬個為什么》，平時寫完作業(yè)就專心閱讀，主動尋找問題的答案。6號故事6號有著同齡孩子少有的沉穩(wěn)踏實，無論家長還是老師，都很放心把事情交給他來完成。只要明確交代，6號就能出色的完成任務(wù)，因此深受大家的信任。但是6號最害怕的就是被人賦予“決定權(quán)”，由他去決定什么，因為他很害怕由于自己的決定失誤導(dǎo)致任務(wù)失敗。在家長和老師眼里，6號是個可以信賴的好孩子和好學(xué)生，唯獨少了些擔(dān)當(dāng)?shù)钠橇?。很明顯的一點是，每次班里競選班干部，他都躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，即使老師跟同學(xué)都很看好他。7號故事7號是個多才多藝的孩子，鋼琴、繪畫、聲樂、舞蹈、書法，她幾乎都樣樣精通，并且她的頭腦非常靈活，有的才藝幾乎是無師自通。她是個很容易對新鮮事物產(chǎn)生興趣的人，而且一旦發(fā)生了興趣，就恨不得第一時間趕快掌握它。在幼兒園里，7號也是一個積極分子，學(xué)校組織的大小活動、匯報演出等，都能見到他的身影。 在幼兒園里7號是一個讓老師感覺頭疼的學(xué)生，他經(jīng)常不遵守紀(jì)律，也不服從老師的教育。他時常在課堂上故意搗亂，與別的小朋友交頭接耳等等。7號非常喜歡玩，從來不主動學(xué)習(xí)。老師布置的作業(yè)，他回家后也不做，先看完動畫片，在繼續(xù)玩他的遙控汽車……8號故事8號能力很強，特別喜歡當(dāng)班干部，他非常享受那種“萬人之上”的感覺，喜歡把所有權(quán)利掌握自己的手中，但他有些獨斷，不給他人留說話的余地。例如，每次和班里同學(xué)召開班級會議的時候，他只要聽到有人提出不同的想法，就立即打斷對方，絕不允許對方再說下去。和朋友一起玩也如此，每次都他都要拿主意，很少關(guān)心朋友的想法。在周圍同學(xué)朋友眼里，他是個很強勢很霸道的孩子。 8號在幼兒園里是個“小霸王”，他會想出很多新奇的玩法，然后命令其他小朋友按照他的要求去做，如果不聽從，他就會對小朋友說“我討厭你”“我不和你玩了”“你每天要給我拿糖來，我才和你玩”之類的話，他還伙同班上其他小朋友不跟某位同學(xué)玩。9號故事9號是個很會觀察別人的孩子，他為人體貼寬容，很少對別人發(fā)脾氣，總是站在別人的角度思考問題，無私地支持別人，“好脾氣，值得信賴”是朋友對他的一致評價。當(dāng)周圍人因為某些事情發(fā)生爭執(zhí)時，他總能用巧妙的方式化解沖突，主動安撫沖突者的情緒。9號的朋友經(jīng)常說，和9號在一起，心理就特別踏實、特別平靜。 3號故事他在課堂上積極發(fā)言，努力向上，愛出風(fēng)頭，偶爾會跟小伙伴發(fā)生爭執(zhí)。在上課的時候總是積極發(fā)言。7號故事7號是個活潑機智的孩子。喜歡搗亂，惡作劇，幼兒園里沒有不知道他名字的。7號總是給人留下深刻的印象，許多人認(rèn)為他是一個“特別的孩子”。7號在家里是老大，媽媽記得他還在自己肚子里的時候就很愛動，總是踢媽媽的肚子。7號出生后經(jīng)常哭鬧，哭聲很大，一哭起來就沒完沒了，可真是把媽媽急壞了。他睡覺也不安穩(wěn)，只要稍有動靜就會被驚醒。他睡下后全家都不得不躡手躡腳的做事，異常小心。除了這些，7號還很挑食，到現(xiàn)在也不愿意吃菠菜跟胡蘿卜。剛到1歲學(xué)會走路時，7號的好奇心就表現(xiàn)出來了。他在家很調(diào)皮，一天到晚除了睡覺就是到處亂穿亂跳，只要醒著他一刻也不閑著，什東西他都要看一看、摸一摸才行。他一會而爬到沙發(fā)上，一會而爬到書桌上…….這可累壞了媽媽，她一刻也不能放松，必須緊緊看住7號。即使這樣，7號還是回經(jīng)常從高處摔下來，或者磕磕碰碰弄的一身淤青。別看7號如此活潑，他兩歲之前總是緊跟在媽媽的后面，媽媽去那里他就跟到那里。媽媽覺得7號表面上看起來落落大方，其實有時也很脆弱。7號在3歲就被送去了幼兒園。一開始幾周跟其他小朋友一樣哭鬧著不愿意去，不過只要一進入幼兒園教室，他就恢復(fù)了原來的活力，很快適應(yīng)了新的環(huán)境。他從不人生，跟所有的小伙伴相處的很好。上課的時候從來不會乖乖的坐在座位上，總愛動手動腳，遇到自己不喜歡的課，他不是扒著就是跟周圍小朋友打鬧，注意力一點都不集中。 8號故事8號從1歲開始就表現(xiàn)的比較叛逆。與同齡孩子比起來，他不但愛哭，而且鬧氣情緒來沒完沒了，甚至對父母的關(guān)懷一概拒絕。8號的父母為此很是擔(dān)憂，“為他做什么他都不滿意，真不知道該怎么做才能滿足孩子的要求”就是連吃零食，8號也挑來挑去。到兩歲時，8號偏食更嚴(yán)重了，有時簡直就像是在故意惹媽媽生氣。在幼兒園，8號跟小朋友玩耍時偶爾會發(fā)生沖突。因為8號總是強迫別的小朋友玩他自己喜歡玩的游戲，誰拒絕他他就跟誰發(fā)脾氣。玩游戲的時候，他還會隨意更改游戲規(guī)則，使游戲變得對自己更有利。在母親眼里8號是個天生的小頑固、牛脾氣、牛脾氣，更是讓自己沒有辦法的叛逆小子。在幼兒園里有一個8號，個性比較要強，要求別的小朋友凡事都要聽她的。9號故事9號在幼兒園的時候，別的小朋友經(jīng)常搶走他的玩具。即使是這樣，9號也不會反抗，這個玩具被搶走了，那就找別的玩具。因為他玩什么都很快習(xí)慣，所以就算玩具被搶了他也不會去爭。當(dāng)有一些小朋友欺負(fù)他時，9號會顯的很緊張，但是他不會反擊或哭鬧。