“如果你早上起床的時候，第一句話就是跟自己說：‘又要上班了，好煩！’那么‘恭喜’你，今天你必將會成功實現(xiàn)自己‘煩’的目標(biāo)！這就是所謂的‘心想事成’?！闭f明“心理暗示”對人行為的強大作用。

父母和孩子的溝通也是一樣，“父母對孩子有著什么樣的期望呢？出人頭地？成龍成鳳？聽話順從？自力更生？”很多時候，孩子的成長是父母一生的目標(biāo)，但為什么很多父母覺得孩子不是朝著自己想要的方向發(fā)展呢？其實很多做家長的只是按照自己的價值觀去塑造孩子，沒有給孩子和諧的發(fā)展氛圍，沒有給孩子種下一個“大夢”，育人目標(biāo)不明確，溝通上也會出現(xiàn)很多問題。

    曾問過很多大學(xué)生為什么讀大學(xué)，得到的答案幾乎都是“讀大學(xué)可以找個好工作……”這樣的育人目的，不僅限制了孩子的發(fā)展，也使孩子失去了前進(jìn)的動力。其實，目標(biāo)決定人生的寬度，夢想決定人生的長度。有大夢才能成大器，一個有目標(biāo)的人在遇到挫折時會改變方法，而一個沒目標(biāo)的人會改變目標(biāo)。當(dāng)目標(biāo)明確時，你便會跨越重重艱難去實現(xiàn)你的夢想。讓孩子從小關(guān)注國家、人類、自然界，從小幫助孩子樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，會讓他們更有學(xué)習(xí)動力，在這樣強烈的心理暗示下，孩子也更有成功的希望。

操作錦囊

     1、視覺化目標(biāo)，給孩子精神上的夢想，而且越具體越好。有夢才會有追求，敢于清楚地做一個夢才會有奮斗的目標(biāo)和動力。鼓勵、獎勵孩子或給孩子編織夢想時一定要根據(jù)孩子的特點，如果他是視覺型的孩子，一定要把夢想視覺化。比如你承諾給他的是一雙直排輪，不是簡單地說，你表現(xiàn)棒就給你買雙直排輪，而是要把穿上直排輪那種飛馳的感覺，和同學(xué)一起滑翔的快樂場景描繪出來。如果孩子說我的夢想是有一幢別墅，那要描述別墅是什么樣的，它面朝大海，海風(fēng)輕拂，前面是柔軟的沙灘，可以快樂地玩沙……

    2、想象是，假裝是，當(dāng)作是，就是了。最先登上月球的人——阿姆斯特朗，從小的理想就是長大當(dāng)飛行員。當(dāng)他跟媽媽說“我要上月球”，媽媽的回答相當(dāng)精彩：“記著回家哦！”

秘訣二：培養(yǎng)孩子的核心能力

　　父母希望孩子快樂健康成長，就要學(xué)會接納，接納孩子的一切和自己的一切，包括所有的優(yōu)點和缺點。人無完人，每個人都有自己的燦爛點，也有自己的缺陷。而缺陷是美麗的，缺陷讓你獨一無二，缺陷也讓你與眾不同。
 

接納孩子的一切就意味著你不去苛求孩子，給自己和孩子快樂的心情。同時，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的特質(zhì)和已有的燦爛，而且越早發(fā)現(xiàn)越好。很多家長一直生活在補缺的路上，一直想著去修改孩子，太習(xí)慣發(fā)現(xiàn)不足，彌補不足。事實上揚優(yōu)才是最有效的溝通方式，著名智障指揮家舟舟成功的例子就是揚優(yōu)最好的成功例子。

操作錦囊

1、你想讓孩子接納你的觀點？請在表達(dá)你的觀點前，先認(rèn)同他的話，再把自己的話拋給他，孩子更容易接受。

2、關(guān)注學(xué)習(xí)以外的東西。不要只注意孩子的學(xué)習(xí)成績，要關(guān)注學(xué)習(xí)以外的東西，把孩子放在一個大的世界里。

3、培養(yǎng)核心能力。核心能力決定他的成功速度。由專業(yè)知識、技能、思維和習(xí)慣組成的行業(yè)能力只占人的能力的15%，而以溝通能力、團隊能力、處理情緒、創(chuàng)新和領(lǐng)導(dǎo)能力組成的核心能力才是最重要的能力。比如試著讓孩子當(dāng)“一周家長”，買菜，可以讓孩子學(xué)會和陌生人溝通；照顧全家生活，可以鍛煉她的團隊意識；買菜時討價還價，則能訓(xùn)練孩子如何處理情緒；每天變著花樣吃菜，可以訓(xùn)練創(chuàng)新；買什么菜怎么做，則能鍛煉孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力。

秘訣三：家長要適時示弱

在講座上，大家玩了個“行為引導(dǎo)”的游戲，他一邊說“托下巴”，一邊做“托腮”的動作，結(jié)果絕大部分家長都做出了“托腮”的動作，生動顯示了父母的行為比語言更能影響孩子。

      所以家長應(yīng)該身體力行，以積極向上的行為引導(dǎo)孩子成長。同時，要學(xué)會在孩子面前示弱，不要總在孩子面前扮演強者或權(quán)威。要讓孩子知道，家長也有做錯的時候，家長也有工作的苦惱，家長也有很累的時候，家長也需要安慰和照顧……家是講感覺的地方，你和孩子溝通的語氣、體位比你溝通的內(nèi)容更重要。和孩子溝通時要注意，對話的最佳的體位不是面對面，而是和孩子肩并肩，站在他的右側(cè)。如果孩子比你矮，你要蹲下來。

操作錦囊

1、營造家庭和諧氣氛，做好情緒處理。如當(dāng)你發(fā)火并對孩子斥責(zé)或孩子也和你打嘴仗時，可以用錄音機錄下來，過段時間放給全家聽聽，會有不同感受。

2、跟孩子站在同樣的角度，能更好地體會孩子的看點和感受。

3、蹲下，不居高臨下，跟孩子平等交流。

4、當(dāng)孩子有阻抗情緒或很情緒化時，先不要跟他聊天，讓他挪動位置。

5、想發(fā)脾氣時先深呼吸，吐氣的時候再說話。

秘訣四：重復(fù)的力量是強化

重復(fù)的力量是可怕的，如果老是在孩子面前數(shù)落他，就會打擊他的信心?！爸貜?fù)的力量是強化”這個道理，他用一個“貓最怕什么”的互動游戲證實了這一點。你一直重復(fù)孩子是“笨蛋”，他就會“成功”變成“笨蛋”。

自信的孩子是在積極的鼓勵和暗示下成長起來的，不要代替孩子成長，不要過度保護孩子，克服完美主義，幫助孩子增強自信，讓自信成為孩子的行為習(xí)慣。

操作錦囊

1、每年給孩子5%的自主機會，哪怕他是做錯的，但一定要給機會。比如讓他自己決定去不去培訓(xùn)、讓他自己打掃房間、讓他自己決定過生日的方式……

2、多制造機會讓孩子體驗成功的滋味，并加以鼓勵。正確認(rèn)識失敗，從失敗中找出成功的部分。

3、讓運動成為習(xí)慣。運動是很好的情緒調(diào)節(jié)，鼓勵孩子愛運動。

4、改變拖拉，首先從解決賴床開始，讓他醒來就立刻坐起；起床后就不斷給予積極暗示。

5、如果你要批評孩子，請記得把贊揚放在批評之后。人總是記住最后說的話。經(jīng)常說，兒子你真棒，有個女兒真好！

6、每天都要說的3句話：太好了！我能行！我?guī)湍悖?br />

朱根平

學(xué)習(xí)力訓(xùn)練營

2014年8月

親子溝通材料