朱根平,朱根平講師,朱根平聯(lián)系方式,朱根平培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
學(xué)生學(xué)習(xí)力 家庭教育 教師培訓(xùn)
52
鮮花排名
0
鮮花數(shù)量
朱根平:作業(yè)之前先把這件事做好
2016-01-20 10236

   

     我們發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)一到作業(yè)的時候,就有一個習(xí)慣“一邊翻書、看筆記,一邊做作業(yè)”。當(dāng)然這樣作業(yè)速度可能比較快一點(diǎn),但是效果怎么樣呢?

     我們調(diào)查了一群有這些習(xí)慣的同學(xué),發(fā)現(xiàn)這樣做作業(yè),一旦離開了課本或筆記,大腦幾乎一片空白,一臉茫然,完成作業(yè)也就困難起來,當(dāng)然知識掌握的也不是很理想。

   最好的辦法還是先復(fù)習(xí)后作業(yè),或者是先作業(yè)再復(fù)習(xí)。

    因?yàn)橄葟?fù)習(xí)再做作業(yè)最能提高作業(yè)效率。做作業(yè)前重溫當(dāng)天學(xué)過的知識,該看的再看一遍、該背的先背下來、該理解的先理解透徹,再將作業(yè)中要涉及到的知識點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍,把這些知識都融入大腦,然后動筆做作業(yè),做作業(yè)的效率想不提高都難。

    也有的同學(xué)可能會反問,我每天回家都先復(fù)習(xí)再做作業(yè),但做作業(yè)時仍然要不斷翻課本才能把題做好,這是為什么呢?

  是因?yàn)闆]有做好復(fù)習(xí)。有些人對作業(yè)之前的復(fù)習(xí)敷衍了事,對知識理解不深或記憶不牢,做起題來自然磕磕碰碰,質(zhì)量不高,效率也低。久而久之,不光作業(yè)失去了原本的意義,還會影響其他學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)效果。

  長期堅(jiān)持先復(fù)習(xí)后做作業(yè),不僅復(fù)習(xí)當(dāng)天課堂上的知識,還將相關(guān)的知識點(diǎn)聚在一塊,進(jìn)行集中復(fù)習(xí),比如,在做英語作業(yè)中關(guān)于過去完成時的題目之前,他們不但對過去進(jìn)行時進(jìn)行復(fù)習(xí),還要溫習(xí)過去進(jìn)行時和一般過去時的知識,明確他們之間的聯(lián)系與區(qū)別,加深對這三者的認(rèn)識,然后再做題,準(zhǔn)確率就會高很多。

  所以,作業(yè)之前還是要先復(fù)習(xí)后做作業(yè),不僅是復(fù)習(xí)與作業(yè)誰先誰后的問題。更重要的是,要端正觀念,切實(shí)把復(fù)習(xí)做好。如此,才可拋開一切參考資料,充分調(diào)用腦海中的所有知識,從頭到尾一鼓作氣將作業(yè)做完,最大限度地發(fā)揮作業(yè)的用處。

 

全部評論 (0)

Copyright©2008-2024 版權(quán)所有 浙ICP備06026258號-1 浙公網(wǎng)安備 33010802003509號 杭州講師網(wǎng)絡(luò)科技有限公司
講師網(wǎng) 3969a.com 直接對接10000多名優(yōu)秀講師-省時省力省錢
講師網(wǎng)常年法律顧問:浙江麥迪律師事務(wù)所 梁俊景律師 李小平律師