課程目的: 俗話說:“高處不勝寒”,作為一個領(lǐng)導(dǎo)者,稍不注意就會功虧一簣,要讓企業(yè)出績效、讓團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生高效執(zhí)行力,真是一門大學(xué)問。
龔泓潤老師經(jīng)多年研究和實(shí)踐傾力打造本課程,為您解決如下問題: 怎樣當(dāng)個好領(lǐng)導(dǎo)? 世界上有三種思維方式,它們各自都有哪些特征?都有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺陷呢?互相之間怎么借鑒呢? 組織工作中哪些問題是主要的? 我們的各項(xiàng)管理,怎樣的方式最好?如何人盡其才?怎樣進(jìn)行有效的激勵? 怎樣進(jìn)行創(chuàng)新?怎么進(jìn)行“自我管理”?權(quán)力、權(quán)威、魅力三者之間是什么關(guān)系……
培訓(xùn)對象: 中、高層領(lǐng)導(dǎo)
培訓(xùn)時間: 3天(可選擇1—3天)
培訓(xùn)目標(biāo):
1、充實(shí)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)管理實(shí)踐的新理念。
2、學(xué)習(xí)企業(yè)管理中領(lǐng)導(dǎo)力的新方法、新工具,從而提升領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)。
預(yù)期收獲:
1、領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)本身就是一種領(lǐng)導(dǎo)力。
2、學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)教練的簡易操作方法。
3、使執(zhí)行力落地——運(yùn)用激勵和團(tuán)隊(duì)管理的方法。
4、明確領(lǐng)導(dǎo)自我管理的幾個方面。
5、分享成功的領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新方法。
授課特點(diǎn):
2 將根據(jù)需要進(jìn)行培訓(xùn)需求的調(diào)研。
2 培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合實(shí)際、實(shí)用、可操作性強(qiáng)。
2 互動內(nèi)容多:結(jié)合培訓(xùn)單位的實(shí)際情況進(jìn)行演練、研討、游戲、道具操作等。
2 上課具有激情,案例生動,學(xué)員普遍反映不會打瞌睡。
課程設(shè)計背景:
我國的經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,全球化浪潮的沖擊兇猛,網(wǎng)絡(luò)通訊的普及,使我國企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人面臨著極大的挑戰(zhàn);為應(yīng)對21世紀(jì)的挑戰(zhàn),如何提升領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力和創(chuàng)造力,是我們各級領(lǐng)導(dǎo)正在苦苦思索和不懈追求的。為此設(shè)計此課程以提供幫助。
培訓(xùn)內(nèi)容簡介
第一部分 現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)面臨的是什么
第二部分 現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力的創(chuàng)新——教練
第三部分 權(quán)力、權(quán)威、魅力
第四部分 團(tuán)隊(duì)管理
第五部分 激勵——執(zhí)行的動力
第六部分 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
第七部分 中西方管理思維之差異
第八部分 知識管理
第九部分 對待非正規(guī)群體
第十部分 領(lǐng)導(dǎo)的自我管理 第十一部分 領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)新 課程大綱
開場:組建團(tuán)隊(duì)
第一部分 現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)面臨的挑戰(zhàn)
一、時代變化的挑戰(zhàn) 視頻:
二、企業(yè)怎么辦 視頻:
第二部分 現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力的創(chuàng)新——教練
教練技巧之一:故事式、游戲式領(lǐng)導(dǎo) 案例二則:不作報告怎么開會(故事、游戲、照片、寓言等)
教練技巧之二: Boeing飛機(jī)公司的后備領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)三步曲 案例:
教練技巧之三:激發(fā)員工的表現(xiàn)力 視頻:加拿大導(dǎo)演的教練術(shù)
教練技巧之四:讓員工自己做決定 案例二則:教練的發(fā)問技術(shù)
教練技巧之五:做個優(yōu)秀的培訓(xùn)師 案例:華為公司的三級內(nèi)訓(xùn)師制度
第三部分 權(quán)力、權(quán)威、魅力
一、權(quán)力與職權(quán)
二、權(quán)威與威望
三、個人魅力與影響力 案例:
四、權(quán)變理論與授權(quán) 第四部分
團(tuán)隊(duì)管理
一、象限圖、成熟圖表——了解下級與工作方法的選擇
二、共同愿景——員工的真心追求
1、共同愿景及其作用 視頻:
2、確立愿景的三個層次
案例: 三、落實(shí)共同愿景的操作工具 案例: 演練:結(jié)合本單位的實(shí)際
四、處理好上下級關(guān)系——圓周理論 案例:唐駿的領(lǐng)導(dǎo)方法
第五部分 激勵——執(zhí)行的動力
引子:激勵的信條
一、人的行為模式 “以人為本”領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)關(guān)注什么?
二、領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)——讓員工度過快樂人生 案例:
三、人力資源工作激勵法 案例: 幻燈片:
四、參與激勵法 案例:
五、尊重、平等激勵法 案例: 照片:巧遇丹麥女王
六、情感焦激勵法 案例:
第六部分 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
一、團(tuán)隊(duì)決策:量化式確定問題及解決問題 演練 :解決本單位的一個實(shí)際問題
二、決策方案的判斷方法 案例闡述:績效考核方案的選擇
三、團(tuán)隊(duì)評價
1:企業(yè)的管理標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)狀 演練 :評價培訓(xùn)單位的執(zhí)行力現(xiàn)狀
四、團(tuán)隊(duì)評價
2:五種型格管理——領(lǐng)導(dǎo)力 演練:你是什么管理型格
第七部分 中西方管理思維之差異
一、西方管理思維 西方“二構(gòu)成一”的思維方式 案例:
二、中國管理思維 中國“一內(nèi)二涵”的思維方式 案例:
三、日本“一統(tǒng)全局”的思維方式 案例:
四、三種思維方式的適用性
第八部分 知識管理
一、知識管理的由來
1、什么是知識管理
2、知識管理對企業(yè)的意義
二、知識管理的內(nèi)容
三、知識管理的運(yùn)作 知識管理的實(shí)施步驟和方法 案例:
第九部分 對待非正規(guī)群體
一、非正規(guī)群體的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)
二、領(lǐng)導(dǎo)非正規(guī)群體的辦法
第十部分 領(lǐng)導(dǎo)的自我管理
一、領(lǐng)導(dǎo)的知識結(jié)構(gòu) 1、縱向知識 2、橫向知識 案例:
二、領(lǐng)導(dǎo)的心理品質(zhì) 1、培育哪些心理品質(zhì) 2、領(lǐng)導(dǎo)者的心理戒律
三、對新事物的敏感性 案例:歐元將發(fā)行的信息
四、越位思考 案例:一個區(qū)域主管的作業(yè)
五、自我控制 案例:
六、自我激勵 案例:
七、應(yīng)變能力 案例:
八、時間管理
九、系統(tǒng)思考 案例:
十、遠(yuǎn)見與預(yù)見性 案例:“美國9.11.事件”與我們的關(guān)系
第十一部分 領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)新
一、管理模式創(chuàng)新 案例1、波音飛機(jī)公司的“控制程序” 案例2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織
二、觀念創(chuàng)新 案例1:審視傳統(tǒng)的規(guī)章制度 案例2:對待宗教 案例3:印鈔廠可以參觀嗎?
三、面試創(chuàng)新 案例:漫畫、圖片、畫圖、現(xiàn)場觀察、道具操作面試題
四、給員工一個驚喜 案例1:如何處理“酒鬼” 案例2:美國人如何獎勵中國員工
五、管理創(chuàng)新 案例:難題變課題 案例:質(zhì)檢員如何不得罪人 案例:制度創(chuàng)新
六、營銷創(chuàng)新 案例:文化營銷 案例:情感營銷 案例:美國石頭公園的定價策略 案例:傳統(tǒng)與現(xiàn)代的完美結(jié)合
注:
1、培訓(xùn)時對內(nèi)容可能進(jìn)行調(diào)整、更新。
2、題目可以按客戶要求進(jìn)行修改,以符合各單位的需求。