熱烈祝賀曾子熙老師為中國光華科技基金會與SK集團合作的北京愛思開幸福公益基金會授課《創(chuàng)新思維&創(chuàng)新工具實戰(zhàn)應用》圓滿成功

授課時間2018年5月19日  

客戶行業(yè)：公益基金會

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SK Sunny大學生志愿服務行動于2003年在韓國發(fā)起，繼承和發(fā)展“通過人才培養(yǎng)推動社會發(fā)展”的SK社會貢獻理念，培養(yǎng)社會所需的人才。大學生運用創(chuàng)意和自發(fā)的實踐，主動探索改善社會問題的方法，積極引領社會變化。

目前足跡已經(jīng)遍布韓國、中國、緬甸、越南、泰國等多個亞洲國家，擁有12萬名大學生志愿者。每年有3500名中韓大學生在韓國10個地區(qū)和中國5個地區(qū)開展活動，創(chuàng)造社會價值。

2010年秋天，在SK集團和共青團中央直屬的中國光華科技基金會的共同努力下，SK Sunny項目開始在中國實施，經(jīng)過六年多的發(fā)展，該項目得到長足的發(fā)展，在中國已擁有了4500多名成員，志愿服務時間累計超過20萬小時，受助人數(shù)超過2萬人。

自實施以來，已有北京、上海、四川、深圳、江蘇等地18所大學的學生參與了SK Sunny項目。這些學校包括北京大學、中國人民大學、北京師范大學、中國政法大學、中國農(nóng)業(yè)大學、中國青年政治學院、首都經(jīng)濟貿(mào)易大學、北京郵電大學世紀學院、復旦大學、上海交通大學、上海外國語大學、四川大學、成都大學、西南財經(jīng)大學、綿陽師范學院、深圳大學、江南大學、蘇州大學等。

課程介紹：

社會創(chuàng)新（Social Innovation）是民間力量自發(fā)的、通過按照一定的公益方式促進解決社會問題、改善某一范圍人群生存狀況的一種行動或趨勢。公益向右求變革創(chuàng)新，唯有效性論英雄，要從最初的志愿參與社會公益事業(yè)升級為實施戰(zhàn)略公益的企業(yè)，最后要回歸到把滿足社會剛需、指向社會痛點、精準解決社會問題。

社會創(chuàng)新是什么？社會創(chuàng)新，是一群人，協(xié)作努力用創(chuàng)新的方式解決某個特定的社會或環(huán)境問題。社會創(chuàng)新，可以是一種產(chǎn)品、一項技術、一個設計、一種行動方法、一個商業(yè)模式，甚至一個新的游戲規(guī)則。本課程集合創(chuàng)新思維與創(chuàng)新工具，帶領學員一起探討如何做好一個好的Sunny Social Innovation項目。

培訓對象：深圳大學SKSUNNY成員

課程特色：

1. 體驗活動導入，身心感受創(chuàng)新，原理深入講解

2. 思維碰撞分享，互動學習參與，迷你案例研討

3. 小組觀點競賽，聚焦創(chuàng)新主題，付諸行動實踐

4. 導入社會創(chuàng)新的主題，利用工具，進行創(chuàng)意方案

課程目標及收益

本課程集結了全球最為權威的創(chuàng)新研究學者、專家，從不同的視角來幫助學員深入理解和掌控創(chuàng)新的核心。通過形式豐富的課堂教學、案例分享以及標桿學習，本課程將為志愿者學員提供展示如何通過科學運用創(chuàng)新工具作公益活動。

1. 了解創(chuàng)新領域中最重要的趨勢與理論，了解創(chuàng)新機會的來源，發(fā)揮你的創(chuàng)意引擎；如何做創(chuàng)新的公益活動，如何做社會創(chuàng)新項目，解決社會痛點問題；

2. 了解創(chuàng)新思維的核心，突破思維定勢，打破思維模式，全方位提供創(chuàng)新思維的水平；

3. 利用創(chuàng)新思維來激發(fā)想法和解決方案（公益活動創(chuàng)新），從不同的角度看待一個想法和問題，將自己的想法和公司的想法進行組合創(chuàng)新。

4. 學習如何利用不同的創(chuàng)新工具，解決各種創(chuàng)新需求，全力社會創(chuàng)新，利用不同的創(chuàng)新思維工具進行創(chuàng)新活動；

5. 學習如何制定創(chuàng)新的公益活動方案。

課程大綱：

第一單元：創(chuàng)新的前提-打開思維的空間

一、 什么是創(chuàng)新？（案例引導）企業(yè)為什么要創(chuàng)新？

二、 如何培養(yǎng)創(chuàng)新意識？

三、 轉換思維模式突破創(chuàng)新(6個案例)

四、 創(chuàng)新簡史-三個創(chuàng)新觀點

熊彼特論創(chuàng)新（案例）

德魯克論創(chuàng)新（案例）

克里斯滕森論創(chuàng)新-顛覆式創(chuàng)新（案例）

五、 互聯(lián)網(wǎng)時代創(chuàng)新之道

六、 發(fā)揮你的創(chuàng)意引擎

知識（knowledge)

想象力 （imagination)

態(tài)度（attitude)

資源（resources)

環(huán)境（habitat)

文化（culture)

七、 創(chuàng)新的開始

質(zhì)疑是創(chuàng)新的前提

小組活動：結合社會創(chuàng)新的熱點（公益服務）

八、 創(chuàng)新思維體驗活動

九、 什么社會創(chuàng)新公益

十、 如何升級創(chuàng)新公益

十一、 如何做創(chuàng)新公益六階段

第三單元：創(chuàng)新思維方法與工具實戰(zhàn)應用

一、 人類左腦和右腦思維的構成

二、 認識創(chuàng)新思維（創(chuàng)新性設想的思維形式）

三、 創(chuàng)新思維的原理

非常規(guī)性（案例）

非邏輯性 （案例）

積極主動性

四、 破除各種思維定勢

從眾定勢  

權威定勢

經(jīng)驗定勢  

書本定勢

五、 創(chuàng)新活動及案例體驗

六、 個體創(chuàng)新思維的方法

發(fā)散思維法-同中求異的思維方法

逆向思維法-正反兩個方面

組合法介紹

橫向思維-換個角度看問題

焦點法-強制聯(lián)想法

核檢表法

列舉法

七、 團隊創(chuàng)新的工具-頭腦風暴法

想出許許多多主意

列出一長串創(chuàng)造性 解決辦法，從中選出有希望的方案

克服創(chuàng)造性思考時受到的限制

小組活動:選工作中一個問題為主題,進行頭腦風暴

八、 團隊創(chuàng)新的工具-思維導圖

思維導圖繪制七個步驟

繪制思維導圖要點

現(xiàn)場實踐思維導圖

九、 IDEO創(chuàng)新設計思維方法

觀察與訪談

頭腦風暴

實現(xiàn)設計

原型可視化

十、 激發(fā)創(chuàng)意的方法- SCAMPER創(chuàng)新技巧

SCAMPER創(chuàng)新技巧

SCAMPER檢查單及案例

案例分析：某成功的產(chǎn)品如何應用SCAMPER進行創(chuàng)意設計

小組練習：利用SCAMPER工具進行創(chuàng)意的激發(fā)

十一、 激發(fā)創(chuàng)意的方法-跨界創(chuàng)新技巧

跨界創(chuàng)新

跨界創(chuàng)新案例分析

跨界創(chuàng)新成功的關鍵

練習：利用跨界思維進行創(chuàng)意練習

十二、 平行思維的創(chuàng)新工具-六頂思考帽思考方法

白帽: 資料與信息

紅帽: 直覺與感情

黑帽: 邏輯與批判

黃帽: 積極與樂觀

綠帽: 創(chuàng)新與冒險

藍帽: 系統(tǒng)與控制

六頂思考帽模擬創(chuàng)新會議-創(chuàng)新篩選

十三、 創(chuàng)意的評估與實施

將創(chuàng)意收斂為可落地實施的方案

歸納+投票排序+矩陣法

第三單元：創(chuàng)新思維傳播，課后行動學習方案制訂

一、 創(chuàng)新方案定制與實施-行動學習項目的七個關鍵

問題選擇（課題-社會創(chuàng)新方向）

成立創(chuàng)新方案學習小組

創(chuàng)新服務啟動會

催化過程，澄清問題并制定方案

執(zhí)行創(chuàng)意方案

總結與評估

固化與分享

二、 創(chuàng)新活動策略活動：你是主導，你做主

利用創(chuàng)意畫布

這種情況下你的服務創(chuàng)新

如何讓創(chuàng)新真正發(fā)揮驅(qū)動力

曾子熙老師介紹-專注思維訓練與實戰(zhàn)管理培訓：

曾子熙老師，中國著名思維訓練導師，實戰(zhàn)管理培訓專家，澳大利亞南澳大學MBA工商管理碩士。中國證券投資分析師資格，美國LMI領導管理研究中心講師。曾任知名保健品公司珍奧集團股份公司區(qū)域銷售經(jīng)理；中國連線.北京暢捷連線數(shù)據(jù)服務公司區(qū)域客戶服務總監(jiān)；臺灣麥金士企管顧問股份有限公司培訓總監(jiān)及執(zhí)行副總；廣東龍邦物流有限公司華北區(qū)總經(jīng)理助理；深圳市麥金士企業(yè)管理咨詢有限公司總經(jīng)理及商業(yè)價值研究院培訓講師。接受過美國領導力中心(CLS)情境領導和美國《Alamo學習系統(tǒng)國際職業(yè)培訓師》培訓；系統(tǒng)學習過美國DDI咨詢公司培訓課程，美國高級思維協(xié)會APTT六頂思帽授訓課程,國內(nèi)首批行動學習研究者和實踐者。思維訓練、職業(yè)化管理培訓及管理能力通用類培訓，知名思維訓練導師，2015年中華講師網(wǎng)500強講師，職業(yè)化實戰(zhàn)管理講師，從事過保健品/互聯(lián)網(wǎng)/電子商務/金融證券投資/管理咨詢與培訓/物流交通等行業(yè)，歷經(jīng)銷售經(jīng)理，銷售總監(jiān)，客戶服務總監(jiān)，培訓總監(jiān)，執(zhí)行副總，到總經(jīng)理崗位。從事市場營銷，企業(yè)管理，人力資源管理，領導力開發(fā)，思維訓練，行動學習培訓與咨詢10年以上，主講培訓課程：《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新工具應用》；《創(chuàng)新設計思維》；《創(chuàng)新思維與問題解決》；《金字塔原理邏輯思維》；《結構化思維與表達呈現(xiàn)》；《六頂思考帽》；《理性思維-問題分析與解決》；《職場思維導圖實戰(zhàn)應用訓練》；《現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)典管理工具應用培訓》；《全腦思維創(chuàng)新與問題解決》；《商業(yè)模式創(chuàng)新》《傳統(tǒng)企業(yè)轉型之道-互聯(lián)網(wǎng)思維》；《高效人士七個習慣》；《互聯(lián)網(wǎng)時代職業(yè)化塑造》；《目標管理與計劃執(zhí)行》；《信任型團隊建設與管理》；《高效時間管理》；《打造高效執(zhí)行力》；《德魯克卓越成效的管理》；《MTP中層管理技能提升》；《基層八項基本管理技能提升》《MTO-客戶服務關鍵時刻》；《行動學習法培訓及應用》；《基于行動學習的課程開發(fā)與設計》；《基于行動學習的問題分析與決策》；《基于教練技術的部屬輔導技巧》

曾子熙老師主要為十大行業(yè)提供培訓：

1.重大型國企及事業(yè)單位（國資委特大國企；公用事業(yè)單位；煙草局）

2.金融行業(yè)（銀行；證券；基金,信托，擔保）；

3.房地產(chǎn)開發(fā)與建筑行業(yè)（商業(yè)房地；住宅房地產(chǎn)；高端別墅）；

4.汽車制造與銷售行業(yè)（汽車制造商；汽車銷售商）

5.環(huán)保高新技術行業(yè)（新能源；新材料；節(jié)能產(chǎn)品）

6.重型機械設備行業(yè)（重型機械制造等等）

7.高科技電子制造業(yè)（電子制造，家電制造）

8.百貨集團（商超連鎖）與物流業(yè)（百貨集團；大型百貨廣場航空與物流業(yè)）

9.電信與電力運營商與設備制造行業(yè)（通信營運商；手機制造；各電力公司；電網(wǎng)公司；發(fā)電廠）

10.醫(yī)藥食品以及服裝化妝品行業(yè)（醫(yī)藥，食品，名牌服飾，化妝品，奢侈品，家紡行業(yè)）

11.備選行業(yè)（互聯(lián)網(wǎng)信息及傳媒產(chǎn)業(yè)，IT系統(tǒng)，互聯(lián)網(wǎng)信息及視頻提供商；電影技術與制造商；傳統(tǒng)出版及傳媒文化）以上行業(yè)我們授課經(jīng)驗豐富；課程效果好，客戶續(xù)簽率非常高；