曾子熙老師-核心課程金字塔原理邏輯思維-思考、表達(dá)與解決問題的邏輯技巧 主講：曾子熙老師 課程介紹： 《金字塔原理-思考，表達(dá)和解決問題的邏輯》是麥肯錫40年經(jīng)典培訓(xùn)課程，以《金字塔原理》書為框架，
曾子熙老師-核心課程-創(chuàng)新思維與思維導(dǎo)圖訓(xùn)練 主講：曾子熙老師 課程規(guī)劃說明： 互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新成為每個(gè)行業(yè)必須面對(duì)的問題，也是企業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，創(chuàng)新思維就成為每個(gè)職場(chǎng)人必須掌握的技能。創(chuàng)新是
曾子熙老師-核心課程-職場(chǎng)思維導(dǎo)圖實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用訓(xùn)練 主講：曾子熙老師 課程規(guī)劃說明： 大腦從我們一出生就開始記錄和累積大量的信息，它是靠呈放射狀的神經(jīng)元之間相互連結(jié)使得這些信息相互關(guān)聯(lián)成一個(gè)巨大的數(shù)據(jù)庫
曾子熙老師-核心課程-全腦思維創(chuàng)新與問題解決（全腦思維技巧應(yīng)用訓(xùn)練） 主講：曾子熙老師 課程規(guī)劃說明： 1976年生理學(xué)家史培利發(fā)現(xiàn)人的大腦根據(jù)功能的差異分為左右半腦，而左右半腦在思維過程中擔(dān)負(fù)著不
曾子熙老師-核心課程-創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維體驗(yàn)課Innovation Design thinking （洞察創(chuàng)新成敗規(guī)律-從創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維到成果落地） 主講：曾子熙老師 課程規(guī)劃說明： 互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新成
曾子熙老師-核心課程-創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維體驗(yàn)課Innovation Design thinking 主講：曾子熙老師 課程規(guī)劃說明： 互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新成為每個(gè)行業(yè)必須面對(duì)的問題，也是企業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路
曾子熙-核心課程-創(chuàng)新思維訓(xùn)練&創(chuàng)新工具實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用Creative thinking 主講：曾子熙老師 課程規(guī)劃說明： 互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新成為每個(gè)行業(yè)必須面對(duì)的問題，也是企業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，
曾子熙老師-精品課程-青年干部問題分析與解決技巧 主講：曾子熙老師 課程規(guī)劃的說明： 一、 年輕干部要提高政治能力、調(diào)查研究能力、科學(xué)決策能力、改革攻堅(jiān)能力、應(yīng)急處突能力、群眾工作能力、抓落實(shí)能力
曾子熙老師-精品課程-高績(jī)效團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力與激勵(lì)技巧 主講：曾子熙老師 前 言： 本建議書為提升團(tuán)隊(duì)管理者的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)技巧所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅，對(duì)公司的發(fā)展帶來一定的幫助。
曾子熙老師-精品課程-高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理技巧 主講：曾子熙老師 前 言： 本建議書為提升團(tuán)隊(duì)管理者的團(tuán)隊(duì)管理技巧所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅，對(duì)公司的發(fā)展帶來一定的幫助。 本案經(jīng)我司依
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