培訓(xùn)就該這樣搞31小結(jié)

這是一本企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)“圣經(jīng)”，用各種方法解決企業(yè)培訓(xùn)遇到難題問題。就感受而言，此書有步驟有案例，可借鑒。
三點收獲：
1、建構(gòu)主義是聚焦學(xué)員、調(diào)動學(xué)員的好方法。培訓(xùn)師不再是主講，構(gòu)建情境，抽身變身“導(dǎo)游”，讓學(xué)員討論最終得出他們想要的結(jié)論。正如書中所說：“通過建構(gòu)把知識的所有權(quán)無形中轉(zhuǎn)移給學(xué)員，讓學(xué)員感覺結(jié)論是他們研討發(fā)現(xiàn)的，而不是老師給的。”現(xiàn)在很多培訓(xùn)師運用世界咖啡、頭腦風(fēng)暴等技巧也屬建構(gòu)。
2、五星教學(xué)設(shè)計符合成人學(xué)習(xí)。以學(xué)員為關(guān)注度，讓學(xué)員參與點評，使學(xué)員融會貫通。“課程大綱變?yōu)閱栴}，把講的過程變?yōu)閷W(xué)員互動，把原來要講的內(nèi)容變?yōu)辄c評。”
3、行動學(xué)習(xí)是培訓(xùn)落地的關(guān)鍵。問題不嚴(yán)重，學(xué)員不行動。工作產(chǎn)生問題，培訓(xùn)找到解決方案，最終行動改變狀況，解決問題。

周錦弘

2013.4.14