領(lǐng)導(dǎo)總是為一個(gè)問題批評(píng)不同的人,這些人沒有一個(gè)人梳理出一套正確的解決方法。同樣一個(gè)部門十幾個(gè)人,部門經(jīng)驗(yàn)從沒有匯總,每個(gè)人都在摸著石頭過河。一個(gè)老員工離職了,他積累的豐富經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)也就被帶著服務(wù)于另一家企業(yè)去了。領(lǐng)導(dǎo)天天感覺員工沒有創(chuàng)新思維、沒有積極向上的心態(tài)、沒有高效的執(zhí)行力。這些問題正體現(xiàn)了兩方面的原因,一是企業(yè)沒有重視對(duì)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)的管理,二是員工沒有體現(xiàn)職業(yè)化培養(yǎng)的成效。
本課程是針對(duì)進(jìn)入職場(chǎng)五年以內(nèi)的職業(yè)人士的實(shí)用型職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力提升培訓(xùn),通過課上引導(dǎo)使學(xué)員共同梳理出符合自己崗位的職業(yè)化技能。課程以高效工作能力、社會(huì)交往能力、自我學(xué)習(xí)能力為核心,從職業(yè)化的態(tài)度、知識(shí)、技能三方面為學(xué)員提供改善意見和解決方案,課程生動(dòng)活潑、實(shí)用性強(qiáng),為學(xué)員提供直接可用的職場(chǎng)方案、方法和工具,注重啟發(fā)性和實(shí)操性,課程對(duì)企業(yè)培養(yǎng)職場(chǎng)人高效人才和傳承寶貴經(jīng)驗(yàn)具有很使用的價(jià)值。突出強(qiáng)調(diào)“知行合一”的學(xué)習(xí)效果,認(rèn)識(shí)事物的道理與在現(xiàn)實(shí)中運(yùn)用此道理是密不可分的。課程要求學(xué)員必須“帶著工作中的實(shí)際問題來學(xué)習(xí)”,把實(shí)際工作中遇到的問題、困難都直接拿到課堂上來討論,并積極參加課堂練習(xí),通過老師的講授、引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng),由學(xué)員自己得出解決方案和工作方法,從而真正提升學(xué)員的自我管理工作踐行能力。
了解崗位工作意義, 調(diào)整崗位工作心態(tài),
注意崗位工作禮儀, 形成崗位工作意識(shí),
梳理崗位工作經(jīng)驗(yàn), 掌握經(jīng)驗(yàn)萃取方法。
前兩節(jié)為基礎(chǔ)課程,以了解理論為主強(qiáng)調(diào)知識(shí),
后兩節(jié)為訓(xùn)練課程,以掌握技能為主強(qiáng)調(diào)應(yīng)用。
職業(yè)化概念篇 一、職業(yè)化基礎(chǔ) 做到職業(yè)化,走到天下都不怕 | |
1、什么是職業(yè)化 1.1企業(yè)的本質(zhì) 1.2企業(yè)對(duì)于你的意義? 1.3職業(yè)化定義 2、為什么要職業(yè)化 3、角色認(rèn)知與定位; 3.1從校園走向職場(chǎng) 4、你在為誰而工作; 4.1自我認(rèn)知 5、把握三大機(jī)遇 6、什么是職業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)? 6.1職業(yè)化七大標(biāo)準(zhǔn) | 課時(shí)安排: 1.0H 單元收益: 了解什么是職業(yè)化 認(rèn)知自己角色定位 熟知職業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)
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二、職業(yè)化素養(yǎng) 一個(gè)人只有內(nèi)在發(fā)生改變,外在才會(huì)發(fā)生改變。一個(gè)人職業(yè)生涯的開始,是從他決定他個(gè)人的這種改變開始的。 | |
1、職業(yè)化道德 1.1誠(chéng)實(shí)守信 1.2 忠誠(chéng) 1.3.專業(yè)。 1.4.感恩 2、2、職業(yè)化意識(shí) 2.1.以實(shí)用為導(dǎo)向的職業(yè)知識(shí) 2.2.以專業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)技能 2.3.以價(jià)值為導(dǎo)向的職業(yè)觀念 2.4.以結(jié)果為導(dǎo)向的職業(yè)思維 2.5.以敬業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)態(tài)度 2.6.以成功為導(dǎo)向的職業(yè)心理 3、3、職業(yè)化心態(tài) 3.1六種良好心態(tài),兩種不良心態(tài) | 課時(shí)安排: 1.0H 單元收益: 了解職業(yè)化道德 熟知職業(yè)化意識(shí) 理解職業(yè)化心態(tài) |
職業(yè)化訓(xùn)練篇 三、職業(yè)化形象 人無禮則不生,事無禮則不成,國(guó)無禮則不寧 | |
1、儀容的要求 1.1發(fā)部、面部 2、儀表的要求 2.1穿著、工作證章、配飾 3、儀態(tài)的要求 3.1微笑、眼神 3.2站、蹲、行、坐 3.3 6S管理 整理 整頓 清掃 清潔 素養(yǎng) 安全 4、4、禮儀形象的塑造 4.1迎送禮儀 4.2鞠躬禮儀 4.3遞接禮儀 4.4接待禮儀 4.5語言禮儀 4.6引導(dǎo)禮儀 4.7電話禮儀 4.8郵件禮儀 4.9傳真禮儀 | 課時(shí)安排: 1.0H
單元收益: 了解職業(yè)化形象要求 掌握職業(yè)化基本禮儀 |
四、職業(yè)化技能 天下難事必做于易!天下大事必做于細(xì),使以圣人終不為大,故能成其大。 | |
1、職業(yè)化資質(zhì) 1.1自我學(xué)習(xí)是成就優(yōu)秀的保障 1.1.1 從“要我學(xué)”到“我要學(xué)” 1.1.2成為專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)人士 1.1.3能戰(zhàn)勝自己的人,不會(huì)止步于優(yōu)秀 1.2工作中高效積累成就卓越 1.2.1通過工作積累經(jīng)驗(yàn) 1.2.2把簡(jiǎn)單的事情做得不簡(jiǎn)單 1.2.3想累積經(jīng)驗(yàn),先學(xué)會(huì)如何累積 2、職業(yè)化通用能力 2.1目標(biāo)決定你的價(jià)值 2.1.1找準(zhǔn)目標(biāo)再行動(dòng) 2.1.2為了目標(biāo)想辦法 2.1.3確立大體則有、具體則無的職業(yè)目標(biāo) 2.2執(zhí)行贏在多做一點(diǎn) 2.2.1多做一點(diǎn),你就能與眾不同 2.2.2超額付出才會(huì)有超值收獲 2.2.3既要會(huì)表現(xiàn),又要回凸現(xiàn) 2.3上司是你最好的老師 2.3.1準(zhǔn)備好方案再請(qǐng)示 2.3.2與上司保持正常的同事關(guān)系 2.4同事是我們生存環(huán)境 2.4.1勤于做事,樂于做人 2.4.2慎入小團(tuán)體,對(duì)事不對(duì)人 | 課時(shí)安排: 3.0H
單元收益: 提升自我學(xué)習(xí)意識(shí) 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 熟知工作目標(biāo) 掌握溝通技巧 |