PART1敏感期理論概述 ? 敏感期來源 ? 敏感期的概念 敏感期指的是兒童成長階段中的某些時間范圍內兒童只對環(huán)境中的某一項特質專心，而拒絕其他特征的事物。 在敏感期內，兒童不需要特定的理由而對某種行為產生強烈的興趣，而不厭其煩地重復，一直到最后，因為這種重復突然爆發(fā)出來新的動機為止。 敏感期是一個累積的過程，并且能夠迸發(fā)出新的技能。 ? 敏感期對兒童成長的意義 1) 兒童的生命成長是由一個接著一個的敏感期組成 2) 敏感期是兒童內在生命發(fā)展的外在表現(xiàn)形式，為我們觀察和了解兒童生命成長的過程提供了可能。 3) 尊重兒童敏感期的成長就是幫助兒童形成內在的生命結構，就等同于準許兒童創(chuàng)造自己，為以后的發(fā)展奠定基礎。 4) 順利通過敏感期，兒童的心智水平便會從一個層面上升到另一個層面。因此，有些教育家將敏感期稱為學習的關鍵期或教育的關鍵期。 PART2敏感期體系介紹 0—2歲半 ⑴ 覺敏感期 ⑵ 聽覺敏感期 ⑶ 口腔敏感期 ⑷ 行走的敏感期 ⑸ 手的敏感期 ⑹ 語言的敏感期 2歲半---3歲 ⑴ 我意識產生的敏感期 ⑵ 空間敏感期 ⑶ 秩序敏感期 ⑷ 關注細小事物的敏感期 ⑸ 模仿敏感期 3歲---4歲 ⑴ 拗的敏感期 ⑵ 審美和完美的敏感期 ⑶ 色彩敏感期 ⑷ 人際關系的敏感期 4歲---5歲 ⑴ 姻敏感期 ⑵ 性別和出生的敏感期 ⑶ 身份確認的敏感期 ⑷ 繪畫和音樂敏感期 5歲---6歲 ⑴ 會規(guī)范敏感期 ⑵ 書寫與閱讀敏感期 ⑶ 數(shù)學敏感期 ⑷ 自然敏感期 PART3螺旋狀的敏感期 繪畫 音樂 語言 審美 對空間的認知 人際關系 秩序 自我 婚姻 PART4如何判斷兒童是否處于敏感期中 ? 不斷重復做同一件事情 ? 在做每一件事情時充滿了活力和熱情 ? 容易學會這件事情