家長如何配合老師教育孩子

家庭教育在現(xiàn)代教育中的地位顯得越來越重要。家庭教育的成敗直接關(guān)系到學(xué)習(xí)教育的效果，關(guān)系到孩子能否健康成長。因此，如何使家庭教育成為學(xué)校教育的延伸，并使之成為學(xué)校教育的延伸，并使之和諧發(fā)展，形成教育合力，我認(rèn)為，家長可以從以下幾個方面配合教師教育孩子：

1.學(xué)會賞識孩子。賞識教育觀認(rèn)為：“好孩子是夸出來的”。賞識能增強(qiáng)孩子的信心，使用權(quán)孩子不斷取得進(jìn)步，同時也能增進(jìn)家長與子女之間的交流。

2.培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。家長和孩子在商討的基礎(chǔ)上定下一些規(guī)矩或計劃，并自始至終地執(zhí)行，以形成良好的行為習(xí)慣。家長要明確在孩子的教育問題上必須嚴(yán)愛有度和嚴(yán)愛結(jié)合，科學(xué)地愛孩子。在對孩子的教育態(tài)度上，有的家長對孩子過分嚴(yán)厲苛求，對孩子的差錯動輒訓(xùn)斥；有的家長對孩子的不良行為和無理要求百依百順，無原則地遷就，過分溺愛放縱，這都會使孩子形成不良行為和習(xí)慣。要知道愛不能代替教育，嚴(yán)格要求是愛的體現(xiàn)，正如法國教育家盧梭所說：“有些人過分嚴(yán)格，有些人過分遷就，這兩種情況都應(yīng)當(dāng)避免?！?/p>

3.培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識。責(zé)任意識是進(jìn)取心的一種表現(xiàn)。讓孩子在家務(wù)勞動中體驗生活，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會幫助，學(xué)會做人。

4.長期與近期目標(biāo)結(jié)合。對于孩子來說，遠(yuǎn)大目標(biāo)是不可缺少的，但遠(yuǎn)大目標(biāo)往往是遙遠(yuǎn)或不切實際的，更重要的是應(yīng)有一些近期目標(biāo)，并且這些近期目標(biāo)要讓孩子感覺能夠做到，這樣有利于孩子學(xué)習(xí)潛能發(fā)揮。

5.激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。家長要善于捕捉生活中的學(xué)習(xí)機(jī)會讓孩子練習(xí)。當(dāng)孩子取得成功時要給予獎勵，當(dāng)然以精神獎勵為主，物質(zhì)獎勵為輔。

6.與孩子一同學(xué)習(xí)。用實際行動關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習(xí)。

平時多了解孩子的作業(yè)和測驗情況,重要的是要把作業(yè)和測驗打開親自看一看,不能一問了之。

平時有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢了孩子，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因。

這樣做的目的，是非曲直地能夠了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)進(jìn)度，以及孩子對知識了解，掌握和運用的程度。現(xiàn)在有一個不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點好的習(xí)慣，一下子全放湯了?？梢钥闯鲂瞧谔欤⒆釉诩胰鄙俟芾?，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。

7.培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力。要引導(dǎo)孩子善于提出問題，培養(yǎng)孩子多問幾個“為什么？”也就是說，在學(xué)習(xí)過程中既要重視知識，更要重視智力。加強(qiáng)對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。隨著年級的增高，學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會覺得比平時更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長要經(jīng)常對孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時候要及時進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲。

8.加強(qiáng)對孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。對待自己孩子的學(xué)習(xí)，要從嚴(yán)要求，嚴(yán)不是打，不是罵。是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求?，F(xiàn)在許多學(xué)生在考試時不是不會做題，而是不夠細(xì)心。要知道，細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以平時做作業(yè)時，作為家長一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來一抓，他沒有任何可以放松的機(jī)會，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。

還有學(xué)習(xí)的態(tài)度，也是十分重要的。有的學(xué)生安他的能力他是能做好的，但因為某種不經(jīng)意的態(tài)度，從不盡心做，盡力做，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習(xí)也是有害無益的。同時發(fā)現(xiàn)有厭倦的情緒，要及時做好思想工作，也可以及時與任課老師聯(lián)系。

9.加強(qiáng)家長與任課老師的聯(lián)系。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯(lián)系。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。以及和老師及時溝通自己的想法。特別是有時作為家長不能接受老師的一些做法，或覺得有必要對老師的工作提一點改進(jìn)意見，我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)劇?/span>

10.做孩子的表率。俗話說：“父母是孩子最好的老師”。因此，父母應(yīng)盡量避免“筑長城”，“酒文化”等到消極因素對孩子的影響。

11.為教師保持良好形象。一般來說，教師是學(xué)生尊敬或崇拜的對象。在孩子的心目中教師的形象是崇高的，但教師在教育過程中不可能沒有缺點或錯誤。作為孩子的家長應(yīng)該正確對待這一問題，最好不要在孩子面前議論教師，更不能在孩子面前貶低教師。這樣必將使孩子產(chǎn)生“信任危機(jī)”，不利于孩子的成長。

12.與教師定期交流。采取這種方式，家長可以從教師那里了解孩子在校表現(xiàn)，調(diào)整家庭教育中的方式方法，教師與家長交流方式是多樣的，如面談，電話交談，在孩子的作業(yè)本上簽字等。

一個孩子的成長，不是光靠學(xué)校才能夠做到的，對學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會教育三方面組成。但說真心話，目前我們的社會教育狀況令人擔(dān)憂。有專家曾撰文說：“五加二等于零?！笔裁匆馑寄?？即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，但是孩子們一到雙休日，回到社會，除了學(xué)習(xí)什么都學(xué)會了。因此為了我們的孩子，為了我們的將來，讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。