用愛(ài)傳遞教育

 父母都愛(ài)自己的孩子，這是不容置疑的。但，如果父母愛(ài)孩子的方式是錯(cuò)誤的，那么愛(ài)的越深，對(duì)孩子的傷害就越大，這與父母的初衷正好背道而馳。

 這些錯(cuò)誤累積起來(lái)，就造成了孩子，隨著年齡的增長(zhǎng)，在心理上越來(lái)越遠(yuǎn)離父母，遠(yuǎn)離自己的家。父母越愛(ài)孩子，孩子就越反叛父母，父母很委屈，孩子很受傷。因?yàn)閻?ài)的盲目，因?yàn)樽约翰恢厘e(cuò)在哪里，這種局面很難扭轉(zhuǎn)，父母和孩子總會(huì)在很長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)間段陷入情感的僵局，這是家庭的硬傷，弄不好會(huì)傷孩子的一生。

 學(xué)習(xí)正確的方法愛(ài)孩子，做理解孩子，了解孩子，欣賞孩子，認(rèn)可孩子的父母，做孩子最信任的朋友，給孩子一個(gè)陽(yáng)光、健康、快樂(lè)的家，是孩子一生的陽(yáng)光快樂(lè)和幸福！也是父母最大的快樂(lè)和幸福！

 不是孩子不優(yōu)秀，而是父母太落后！只有父母好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上。

 孩子和電視，哪個(gè)更復(fù)雜？肯定是孩子！

 買(mǎi)電視時(shí)都有配套的說(shuō)明書(shū)和保修卡，可是我們自己生孩子時(shí)卻忘記了生下將來(lái)教育孩子必需的“說(shuō)明書(shū)”和“保修卡”！

 教育孩子和駕駛汽車(chē)哪個(gè)更難？肯定是教育孩子！

 可是想開(kāi)汽車(chē)的人們，經(jīng)歷了嚴(yán)格的培訓(xùn)和考試，考試成績(jī)合格后才能領(lǐng)取駕駛證，而且還必須遵守交通法規(guī)，違反法規(guī)要受到處罰！

 令人震驚的是：教育孩子如此復(fù)雜、重要、神圣的工作，卻從來(lái)沒(méi)有人培訓(xùn)過(guò)，一直不用考試，也不需要合格證，只要能生會(huì)養(yǎng)，永遠(yuǎn)不用下崗！結(jié)果很多父母不懂教育孩子的方法和規(guī)律，教育出了一批有問(wèn)題的孩子，反而紛紛抱怨自己的孩子有問(wèn)題！

 第一個(gè)極端是過(guò)度的挫折讓孩子“缺愛(ài)”——

 想要孩子好，總是說(shuō)孩子不行！想要孩子聰明，總是罵孩子笨蛋！想要孩子動(dòng)作快，總是批評(píng)孩子動(dòng)作慢！“優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)跑不了，缺點(diǎn)不說(shuō)不得了”成了父母教育孩子的普遍現(xiàn)象！指責(zé)、比較甚至打罵成了孩子們吃的“家長(zhǎng)便飯”！嘮叨、抱怨和負(fù)面情緒，讓愛(ài)遠(yuǎn)離了孩子，成為了令孩子痛苦和自卑的心靈毒藥！

 第二個(gè)極端是過(guò)分的物質(zhì)滿足和心靈呵護(hù)讓孩子“溺愛(ài)”——

 好多孩子習(xí)慣于被愛(ài)，不懂施愛(ài)！很多孩子只喜歡表?yè)P(yáng)和賞識(shí)，經(jīng)受不住批評(píng)和挫折，心靈脆弱到很輕易就抑郁、動(dòng)不動(dòng)就崩潰！很多孩子吃不得苦，耐不得累，儼然成了家庭和社會(huì)的寄生蟲(chóng)！

 第三個(gè)極端是重分?jǐn)?shù)而忽略能力——

 父母只管眼前分?jǐn)?shù)高不高，不管決定孩子前途的能力行不行！應(yīng)試教育直接后果是培養(yǎng)了一大批高分低能的知識(shí)型“人才”而不是能力型“人財(cái)”！以至于耗費(fèi)父母一生心血和國(guó)家大批資源培養(yǎng)出的好多孩子大學(xué)畢業(yè)就意味著失業(yè)，根本無(wú)法滿足社會(huì)對(duì)能力型人才的需求，眼光只是在關(guān)注成績(jī)！

 為人父母、教育孩子似乎成了天底下最痛苦的工作！從“缺愛(ài)”到“溺愛(ài)”再到“高分低能”，前二個(gè)極端是父母教育愛(ài)的方法不得當(dāng)！第三個(gè)極端則是愛(ài)的方向和目標(biāo)出現(xiàn)了重大偏差！看來(lái)自認(rèn)為最?lèi)?ài)孩子的中國(guó)父母?jìng)?，在教育孩子的“?ài)”上真的出了大問(wèn)題！真是“可憐天下孩子心”?。?/h4>

 雖然農(nóng)村出生的我從事教育事業(yè)時(shí)間剛剛5年，但是見(jiàn)識(shí)了太多痛苦的家庭教育中成長(zhǎng)的孩子！也見(jiàn)識(shí)了很多無(wú)奈的父母！因?yàn)槲覍?duì)天下孩子和父母發(fā)自內(nèi)心的摯愛(ài)，更因?yàn)槲覍?duì)自己事業(yè)的研究和熱愛(ài)，我有幸博采眾長(zhǎng)，總結(jié)、提出了一套幫助家長(zhǎng)和孩子共同和諧成長(zhǎng)的“合格父母”課堂教材和愛(ài)的理念和學(xué)說(shuō)！為了完善、驗(yàn)證、推廣，我不斷的去全國(guó)各地學(xué)習(xí)，每天接觸更多的家長(zhǎng)，開(kāi)公益講座。這本教材不可能解決家庭教育所有的問(wèn)題，但我在盡最大的努力真心的幫助家長(zhǎng)。2014年6月進(jìn)入了真正好家庭，成為了關(guān)工委講師團(tuán)講師，把愛(ài)傳出去，把幸福帶回家。

 莊稼有問(wèn)題，農(nóng)民想辦法，孩子有問(wèn)題，從父母的“愛(ài)”上找答案！

 父母天生就會(huì)生孩子，但正確地愛(ài)孩子卻是需要后天學(xué)習(xí)的一種能力！沒(méi)有挫折的賞識(shí)教育是溺愛(ài)，沒(méi)有賞識(shí)的挫折教育是摧殘！

 人生兩件事不能等——孝順父母和教育孩子！也許你的事業(yè)很成功，但是如果你教育孩子還不成功，就不算真正的成功，因?yàn)槿魏问聵I(yè)的成功都無(wú)法彌補(bǔ)教育孩子的失??！

 特別感謝中國(guó)家庭教育專家張晉老師對(duì)我的鼓勵(lì)“愛(ài)滿天下”，感謝家庭教育專家王占偉老師給了我人生道路上的指引！也感謝感恩勵(lì)志教育專家桂賓老師給我的啟迪。

 特別感謝我教育界的朋友和校長(zhǎng)們的指導(dǎo)和支持，幫助我拓寬了格局！賞識(shí)和鼓勵(lì)！

 最后特別感謝今天來(lái)上課，支持我的家長(zhǎng)們，你們的認(rèn)可是我動(dòng)力的源泉！支撐著我將愛(ài)的事業(yè)進(jìn)行到底！

 我真誠(chéng)地呼吁：教育要和諧，父母要學(xué)習(xí)，父母要合格，要用“愛(ài)”傳遞！

 我祝愿“合格父母課堂”教材幫助所有愛(ài)孩子的父母學(xué)會(huì)愛(ài)！幫助所有愛(ài)孩子的父母走出困境，培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子！

 用“愛(ài)”傳遞教育，愛(ài)通天下。