前幾天正在外地出差，接到一家培訓機構(gòu)電話，說有家超市連鎖上市企業(yè)想做一個培訓，并把培訓經(jīng)理電話給我。于是，我電話中與葉經(jīng)理溝通了解培訓需求，目的想做團隊融合創(chuàng)新課程，以室內(nèi)拓展活動形式來開展，要求不能討論具體問題呈現(xiàn)觀點，討論問題安排在16日。媽媽呀，我是引導師，這個找我，我不會呀。不管怎樣，先設計個培訓課程吧。想來想去，融合用欣賞式探詢打破堅冰，連接壃域可是利器，用游戲方式來呈現(xiàn)創(chuàng)新。我設計的思想，是把15日培訓視作AI的探索、夢想的2 D，而把16日會議研討當作設計、命運的2 D。上午設計了高峰訪談、下午安排寫愿景信。中間穿插3個創(chuàng)新游戲，匆忙寫完后發(fā)給葉經(jīng)理。

   回來后跟培訓機構(gòu)一起去拜訪了客戶，培訓部梁總監(jiān)先介紹培訓背景，這次是HR年會，兩年聚一次，全國各地城區(qū)HR相聚研討離職率、人均效率提升和員工工資等問題，會期兩天。安排在15日、16日。這些HR地區(qū)與地區(qū)、地區(qū)與集團的人員幾乎平常沒有見面，比較難融合、溝通，很難搞掂。有三家培訓機構(gòu)分別報不同課程設計，在沒看到我課程設計的時候原準備用拓展培訓，也想試試AI技術(shù)。梁總監(jiān)又說：“偏向用我的課程設計，不過有幾個問題澄清？一個是太靜，另一個是團隊需要大量碰撞，請我解釋下”，我心里有數(shù)了，選擇用我的課程設計必有理由，于是中規(guī)中矩（比較安全）回答了問題?；貋砗筅s忙優(yōu)化課程設計，增加了創(chuàng)新游戲的互動環(huán)節(jié)。上午又加強了融合設計，自畫像，除高峰訪談，播放視頻《 Free Hugs in Sondrio 》，讓員工心里暖陽陽，產(chǎn)生人際鏈接，讓正向核心散發(fā)出能量，創(chuàng)新游戲玩完后用焦點討論法引導團隊反思，撞出火花。最大亮點是把寫愿景信，改為許愿瓶，也就是寫完許愿信放在許愿瓶中，再拋出去，兩人協(xié)作合力撈回，要求對許愿瓶保密，第二天再揭秘，讀出許愿信內(nèi)容，最后物歸原主。

   兩天后接到通知，決定用我的課程設計，AI技術(shù)魅力無窮。這份單子意味著什么，對我而言，如果這次課程成功，這家超大超市集團，為我打開一條門縫，讓我能窺視這家集團，導入更多課程的可能。是否成功，只能等待15日實際教學，讓效果來說話吧。