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李林聲:縱橫控制法系列:如何實施阿米巴經(jīng)營模式
2016-01-20 5972
對象
制造型企業(yè)董事長、總經(jīng)理、副總、生產(chǎn)經(jīng)理、PMC經(jīng)理、技術(shù)品質(zhì)經(jīng)理等中高層管理人員
目的
培養(yǎng)人才:為企業(yè)培養(yǎng)內(nèi)部咨詢師和企業(yè)控制系統(tǒng)設(shè)計師。通過“阿米巴經(jīng)營落地式推廣”實戰(zhàn)訓(xùn)練,讓學(xué)員感受到“幸福型企業(yè)”經(jīng)營之道,并學(xué)會用“經(jīng)營
內(nèi)容

縱橫控制法系列:《阿米巴經(jīng)營模式落地式推廣》實戰(zhàn)訓(xùn)練

 --- 案例剖析:如何通過實施阿米巴經(jīng)營模式,控制成本提升效率

 

課堂大禮包:

1、課前診斷:課前電話溝通,了解客戶培訓(xùn)需求;

2、課堂解疑:課中互動溝通,解答學(xué)員實際問題;

3、課后微咨詢:課后送1天免費現(xiàn)場診斷,半天出瓶頸問題系統(tǒng)解決方案;

課程背景:

針對現(xiàn)象:員工只關(guān)心自己的工資,不關(guān)注公司的運作成本;員工只是被動執(zhí)行,沒有主動創(chuàng)造的熱情;企業(yè)是老板的,員工想干就干,想走就走,沒有歸屬感;企業(yè)過份依賴個別能人,造成能人一人走,帶走一大片,導(dǎo)致企業(yè)無法經(jīng)營;企業(yè)過份依賴空降兵,人才開發(fā)求外不求內(nèi),老員工沒有被提升的機(jī)會,新員工來一批走一批;……

本課程,詳細(xì)剖析了以上問題現(xiàn)象的根源,通過實際案例分享,闡述如何在制造型企業(yè)推行“阿米巴經(jīng)營模式”來控制成本,提升效率,實現(xiàn)人人都是經(jīng)營者的幸福型企業(yè);案例中既有關(guān)于阿米巴經(jīng)營思想、特點的介紹,又有具體的方案、流程和表格,對案例中具體的運作背景,策劃思路和實施動作,做出了詳細(xì)的介紹和評價。

課程目標(biāo):

培養(yǎng)人才:為企業(yè)培養(yǎng)內(nèi)部咨詢師和企業(yè)控制系統(tǒng)設(shè)計師。通過“阿米巴經(jīng)營落地式推廣”實戰(zhàn)訓(xùn)練,讓學(xué)員感受到“幸福型企業(yè)”經(jīng)營之道,并學(xué)會用“經(jīng)營者的眼光”看待企業(yè)管理中的漏洞,直觀而深刻的了解管理中存在的實際問題。掌握阿米巴經(jīng)營模式的運作原理及導(dǎo)入阿米巴的流程和步驟!

獲得方法:使企業(yè)得到一套有效運行的控制模式。通過現(xiàn)場模擬演練,為學(xué)員提供企業(yè)運作環(huán)節(jié)失控點的分析方法,設(shè)計控制動作及解決方案。

提升業(yè)績:借鑒老師講解的方法,學(xué)員返回工廠進(jìn)行實際實操,快速解決企業(yè)實際問題,有效控制成本提升效率。

拿來即用:現(xiàn)場解答疑難問題,提供解疑方案。通過學(xué)員面對面交流,老師現(xiàn)場提供工廠疑難問題解決方案,工廠即可操作。

課程特色:

課前深入調(diào)查學(xué)員單位生產(chǎn)管理的難點、疑點,結(jié)合學(xué)員單位的情況,全程進(jìn)行模擬式實操演練。結(jié)合主講老師二十年的寶貴咨詢實戰(zhàn)經(jīng)驗,課程案例均是由主講老師親身操作,真實可鑒;針對性設(shè)計以學(xué)員企業(yè)為背景的實戰(zhàn)沙盤,消化課程知識,讓學(xué)員把錯誤犯在課堂里,把正確方法帶回去;分組研討、課堂演練,讓學(xué)習(xí)變成一個饒有趣味的競賽。

課程模型:

課程工具:

《輔料進(jìn)出倉管控動作控制卡》                  -- 原創(chuàng)

《表單填寫橫向制約控制卡》                     -- 原創(chuàng)

《阿米巴模式基礎(chǔ)表格匯總(共16個)》    -- 原創(chuàng)

《輔料發(fā)放定額表》                                  -- 原創(chuàng)

課程時間:

2天,6小時/天,共12小時(另送1天免費現(xiàn)場診斷+半天核心問題系統(tǒng)解決方案建議書)

授課對象:

制造型企業(yè)董事長、總經(jīng)理、副總、生產(chǎn)經(jīng)理、PMC經(jīng)理、技術(shù)品質(zhì)經(jīng)理等中高層管理人員

授課方式:

理論講解20%、案例分享40%、學(xué)員互動與答疑40%。

 

課程大綱:

一部分阿米巴經(jīng)營模式的背景

一、中國本土中小制造型企業(yè)生存狀況調(diào)查

1、中小企業(yè)老板、高層及中基層管理者的管理心態(tài)

◎ 中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)者五種特性剖析

◎ 中小企業(yè)快速發(fā)展期的特點

◎ 中小企業(yè)老板的管理心態(tài)

◎ 中小企業(yè)中高層管理者的不良習(xí)性

2、中小企業(yè)內(nèi)部管理現(xiàn)狀

◎ 中小企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)狀況調(diào)查

◎ 中小企業(yè)內(nèi)控管理狀況調(diào)查

二、阿米巴經(jīng)營模式

    1、阿米巴經(jīng)營模式的核心思想是什么

2、中式與日式阿米巴在實施中有哪些區(qū)別

   3、阿米巴經(jīng)營模式空前絕后的三大優(yōu)勢

   4、實戰(zhàn)演練:我的企業(yè)所面臨的困境有哪些

第二部分:阿米巴經(jīng)營模式的推行方法

一、中國企業(yè)實施阿米巴的要點

1、實施阿米巴的標(biāo)志、成功實施阿米巴的標(biāo)志

    2、承包制、事業(yè)部制與阿米巴模式的異同點

    3、實施阿米巴的四個必備條件

 4、實戰(zhàn)演練:實施阿米巴的流程與方法

 二、阿米巴的成本控制要點

 1、如何確立每個阿米巴的核心原動力數(shù)據(jù)?

 2、如何從機(jī)制上確保降低四大成本、費用?

 3、如何確保降低成本的方法持續(xù)有效?

 4、實戰(zhàn)演練:不同形態(tài)阿米巴的成本降低方法

第三部分: 實戰(zhàn)案例分享與剖析    

一、企業(yè)簡介:

CTT公司成立于2010年,F(xiàn)S在2013年6月份并購CTT,7月份進(jìn)駐CTT。FS進(jìn)駐后給CTT注入了新鮮血液,進(jìn)行管理變革、組建稽核中心、PMC,使CTT達(dá)到了一個前所未有的高度。

、“阿米巴經(jīng)營”推行動作背景

1、壓板部原材料砂粉和樹脂超領(lǐng)嚴(yán)重,物料浪費情況嚴(yán)重。

2、員工對輔助材料節(jié)約意識不高。

3、壓板部對廢板報廢金額不重視。

4、倉庫管理流程不完善,原材料倉物料存卡缺失,五金倉庫物料擺放混亂,車間員工到倉庫隨意取料,沒有進(jìn)行登記造成倉庫數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確。

5、大部分員工缺乏經(jīng)營意識,公司一直在推行“成本節(jié)約”成效低,沒有起有效的改善結(jié)果;

三、“阿米巴經(jīng)營”推行思路

1、第一階段(阿米巴1.0)

※ 學(xué)習(xí)了解“阿米巴經(jīng)營”

※ 研討確定獨立核算的試點部門或車間

※ 表單梳理、流程及基礎(chǔ)管理優(yōu)化

※ 初步統(tǒng)計整個部門的每日費用數(shù)據(jù)

2、第二階段(阿米巴2.0)

※ 通過費用計算進(jìn)行原因分析及找出改善點

3、第三階段(阿米巴3.0)

※ 正式確定阿米巴組織劃分

※ 研討確定內(nèi)部購銷定價

4、第四階段(阿米巴4.0)

※ 通過獨立核算培養(yǎng)管理者的經(jīng)營意識

※ 將模式復(fù)制到其他部門

四、具體實施動作

1、高層學(xué)習(xí),確定試點

2、表單整合,填寫規(guī)范

3、基礎(chǔ)完善,動作優(yōu)化

4、覺知壓板、分段控制

5、報表統(tǒng)計、費用核算

6、頻繁總結(jié),持續(xù)改善

五、數(shù)據(jù)變化:

六、管理感悟:

    阿米巴推行是一個長期過程,我們不能一步到位也不可能一步到位;通過分段推行,自己有了明確方向和目標(biāo),同時堅定了自己的信心。我相信CTT事業(yè)部推行阿米巴經(jīng)營只有開始沒有結(jié)束。阿米巴的核心獨立核算、及以人為本的、人的自性開發(fā)的力量是無窮無盡的;是工廠也是自己發(fā)展和管理方向。

第四部分:課堂互動與問題解答

一、課程總結(jié)

1、什么是阿米巴經(jīng)營模式

2、阿米巴經(jīng)營模式的實施要點

3、阿米巴經(jīng)營模式的成本控制要點

二、課堂互動與問題解答:(精選2-3個問題)

1、學(xué)員提問:分小組討論提問內(nèi)容

2、問題歸類:學(xué)員代表板書問題歸類,老師引導(dǎo)梳理問題類別

3、方案框架:老師引導(dǎo)式提出解決方案框架

4、方案細(xì)化:學(xué)員討論提出解決方案的改善動作

5、方案點評:老師點評學(xué)員的模擬改善動作

 

課程總結(jié)

課后免費微咨詢

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