以兒童成長(zhǎng)教育為主題的動(dòng)畫片，這幾年看了不少，然而總是引不起我的注意，故事情節(jié)粗糙，不是一味說(shuō)教，就是低俗搞笑，既脫離孩子們的生活與情感，也因?yàn)檎Z(yǔ)言無(wú)趣，裝腔作勢(shì)的配音，讓孩子們感覺(jué)“看不下去”，或者看過(guò)之后只是學(xué)到幾句流行語(yǔ)，或變得急躁，甚至崇尚暴力。記憶中最讓我滿意的是15年前根據(jù)兒童文學(xué)家孫幼軍的童話作品創(chuàng)作的《小貝歷險(xiǎn)記》長(zhǎng)篇?jiǎng)赢嬈?，故事?nèi)容緊貼兒童的生活、思想與想象，細(xì)膩而生動(dòng)地描繪了小貓小貝的成長(zhǎng)經(jīng)歷，對(duì)孩子們的心智發(fā)展產(chǎn)生了正面的影響。像這樣高水平的兒童動(dòng)畫片以后就再也難于看到，直到2015年春天，童話電影《蠟筆總動(dòng)員》的登場(chǎng)。
好的兒童動(dòng)畫片不是依靠賣弄制作技巧，而是故事內(nèi)容。《蠟筆總動(dòng)員》的編劇巧妙地通過(guò)蠟筆的主人六歲的小男孩奔奔進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，他的蠟筆們集體復(fù)活回到蠟筆世界的七彩城中享受歡樂(lè)的生活。然而災(zāi)難突然降臨——被奔奔遺棄的、沒(méi)給涂上顏色的潦草大王和小邋遢，這時(shí)也來(lái)到七彩城，他們?yōu)榱俗屪约韩@得完整的生命，便采取粗暴的手段，霸占了七彩城的“色彩之源”。這個(gè)色彩之源正是蠟筆家族的生命之源，源頭被切斷，蠟筆們身上的色彩就會(huì)漸漸退去，生命面臨威脅，怎么辦呢？為了自救，勇敢的蠟筆們發(fā)起了一場(chǎng)生命之源保衛(wèi)戰(zhàn)，故事便為此展開。
每個(gè)孩子都不相同，都具有個(gè)人的特質(zhì)，有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。在孩子世界，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一次的經(jīng)歷，都是孩子們發(fā)現(xiàn)自己、提高各種能力的機(jī)會(huì)?！断灩P總動(dòng)員》的編劇站在孩子的角度，把家長(zhǎng)們最為揪心的“孩子膽小”的問(wèn)題作為動(dòng)畫片的主線，借助黃小仙（黃色蠟筆）這個(gè)七彩城里最膽小的，什么都害怕，經(jīng)常找不到北的小姑娘，從跟不上同伴的步伐、不自信、自卑自餒等等一連串遭遇和表現(xiàn)，緊緊抓著小朋友們的感情線，激發(fā)出同理心，在關(guān)心黃小仙的命運(yùn)下，全身投入地去欣賞接下來(lái)的，發(fā)生在七彩城的動(dòng)人故事。
在動(dòng)畫片中，每個(gè)人物都被賦予不同的形象，最為突出的是膽小內(nèi)斂而思想慎密的黃小仙（黃色）、勇敢?guī)洑舛錆M正義感的藍(lán)小帥（藍(lán)色）和脾氣暴躁、喜怒無(wú)常的潦草大王。其他人物雖然沒(méi)有太多故事，但也顯出了各有各的性格特點(diǎn)。就在保衛(wèi)生命之源的戰(zhàn)斗過(guò)程中，所有的人物都得到了鍛煉，蠟筆們相互相協(xié)作，增進(jìn)了了解，最終找到自身的價(jià)值，學(xué)會(huì)了在逆境中相互鼓勵(lì)、寬容待人與彼此信任。值得指出的是，即使像潦草大王這些被忽視、受冷待、缺乏愛而成為“熊孩子”的人，只要大家發(fā)揮同理心，給予幫助和鼓勵(lì)，都可以成為關(guān)心群體，改正錯(cuò)誤的好孩子。
與其說(shuō)家長(zhǎng)必須帶孩子去看這部精彩的動(dòng)畫片，而且需要多看幾遍，反復(fù)地看，我更加要說(shuō)的是家長(zhǎng)本身也必須好好地看，至少看兩遍。家長(zhǎng)需要認(rèn)識(shí)孩子，需要改變急功近利、動(dòng)不動(dòng)就把孩子拿去跟人比拼，從而越來(lái)越感覺(jué)自己的孩子渾身缺點(diǎn)，否定孩子的能力，給孩子貼上這個(gè)那個(gè)標(biāo)簽?？催@部片子，好好思考，重新認(rèn)識(shí)孩子，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的可愛，可喜。也許你會(huì)一直認(rèn)為孩子膽小，擔(dān)心他的未來(lái)。那么，你從黃小仙身上看到的，就足以讓你放心，你的孩子需要鼓勵(lì)，需要獲得自我成長(zhǎng)的空間，他的未來(lái)有各種各樣的可能，然而答案只有一個(gè)：孩子的學(xué)習(xí)能力無(wú)限，只要你給他一個(gè)“支點(diǎn)”。這個(gè)支點(diǎn)，每個(gè)媽媽都可以有，都可以給，問(wèn)題在你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，或發(fā)現(xiàn)了你給不給。這個(gè)支點(diǎn)，其實(shí)就是愛，就是接受孩子的成長(zhǎng)規(guī)律。（文/陳禾）