超級(jí)育兒師、上瀕教育創(chuàng)辦人蘭海開(kāi)講蘭海在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)答疑，氣氛熱烈　　8月23日下午2點(diǎn)，由新浪育兒主辦的“養(yǎng)育有道專家系列講座”第19場(chǎng)講座準(zhǔn)時(shí)開(kāi)講。歷經(jīng)兩個(gè)小時(shí)，正在CCTV2熱播的養(yǎng)育類節(jié)目《超級(jí)育兒是》蘭海就孩子“吃喝拉撒睡背后的心理問(wèn)題”做了精彩的演講。

　　主持人介紹：新浪育兒頻道

　　新浪育兒是國(guó)內(nèi)最權(quán)威、最專業(yè)的育兒知識(shí)網(wǎng)站，為準(zhǔn)備懷孕以及懷孕的媽媽，以及0—6歲的嬰幼兒父母提供育兒百科、育兒寶典、育兒常識(shí)、育兒心得、兒童早期教育、小兒疾病查詢?？偠灾灰覍殞?歲之前的問(wèn)題在新浪育兒都能找到答案，也希望更多朋友能夠走進(jìn)新浪育兒，跟新浪育兒一起伴隨您的寶寶快樂(lè)成長(zhǎng)。

   蘭海主題講座：寶寶吃喝拉撒睡，成長(zhǎng)中的大學(xué)問(wèn)

　　吃手寶寶背后隱藏的心理

　　有一個(gè)孩子3歲，是一個(gè)青島的小孩，最大的一個(gè)特點(diǎn)就是愛(ài)吃手，吃手吃得特別厲害。我最近在微博上面轉(zhuǎn)了一條，你的孩子吃手嗎？就看見(jiàn)下面的回復(fù)，很多父母都認(rèn)為，他可能吃手是由于安全感缺乏。這是我們進(jìn)入了一個(gè)誤區(qū)，在不了解的情況下做了一個(gè)判斷。實(shí)際上這個(gè)孩子為什么吃手呢？實(shí)際上吃手是他的一個(gè)招式。這個(gè)孩子特別有意思，我去他們家觀察的第一天，就為了要那顆棒棒糖吃，從中午到晚上一共使了12個(gè)不同的招式，我在旁邊一邊看一邊拿小本子記，這個(gè)孩子得多厲害！他在什么樣的情況下會(huì)吃手呢？他知道爸爸、媽媽、奶奶最不喜歡他吃手的，所以當(dāng)他的要求沒(méi)有被滿足的時(shí)候，他一定在吃手，這個(gè)時(shí)候老人一定會(huì)說(shuō)，你別吃手了，我讓你干這個(gè)吧，他就不吃了。所以，吃手這個(gè)問(wèn)題有的時(shí)候也體現(xiàn)了他和成年人的關(guān)系。

   這個(gè)孩子特別囂張的是什么呢？所有的孩子都知道對(duì)待什么樣的人用什么樣的方式，這一點(diǎn)和年齡真的沒(méi)有太大關(guān)系，連8、9個(gè)月的孩子都知道，我和什么樣的人在一起該哭、可以哭，用哭拿來(lái)干什么。其實(shí)最早的時(shí)候孩子可能就是用自己的哭控制你們。為什么成年人會(huì)這么聽(tīng)不得孩子哭呢？問(wèn)問(wèn)自己就知道了。這個(gè)孩子最厲害的一點(diǎn)就是他特別喜歡吃手，我在他們家的時(shí)候他就特別囂張，奶奶不讓他看電視之后，他做了一個(gè)我在旁邊又想笑又生氣的事情，特別囂張看著奶奶，把手指頭放在地上弄臟，然后慢慢舉起來(lái)，看著他奶奶放進(jìn)自己嘴里，然后奶奶說(shuō)“你別吃，我開(kāi)電視”。

   所以，吃手為什么？如果也是一個(gè)孩子的某一種生活習(xí)慣，那是什么教會(huì)了這個(gè)孩子用這樣的方式來(lái)滿足自己的心理需要呢？實(shí)際上這就是他0歲以后開(kāi)始去學(xué)會(huì)的關(guān)系。我在和一些人的關(guān)系上用什么樣的方式滿足我自己的需要，這些都是學(xué)習(xí)。

　　 孩子心理狀態(tài)的成長(zhǎng)-- 吃

　　 大食量寶寶為何不停的吃？

　　在《超級(jí)育兒師》第一季時(shí)候遇到這樣一個(gè)孩子，22個(gè)月，他媽媽報(bào)名的時(shí)候說(shuō)這個(gè)孩子食量特別大，不分食物，看什么都要吃?？赡芎芏喔改高€羨慕這個(gè)孩子，真能吃，自己的孩子在家里怎么弄他都不吃飯。大家都在關(guān)心孩子吃多少的問(wèn)題。

   實(shí)際上這個(gè)孩子有幾個(gè)特點(diǎn)，第一，真的吃得太快了。第二，阿姨把食物作為控制孩子的一個(gè)方式。你笑一個(gè)我就給你吃，這一定是很多家庭的父母都犯的錯(cuò)誤，這是一個(gè)非常嚴(yán)重的錯(cuò)誤。孩子在這個(gè)時(shí)候腦海里出現(xiàn)的，“原來(lái)我是可以通過(guò)用某一種物品來(lái)威脅別人，來(lái)滿足我的愿望”，這就是我說(shuō)的孩子們?cè)诔援?dāng)中學(xué)會(huì)的是一種關(guān)系，學(xué)會(huì)的是人和人之間可以用什么樣的方式相處。第二，你會(huì)看到，他們做了一個(gè)讓我當(dāng)時(shí)非常憤怒的事情，他們把家里所有吃的東西都藏在廚房，而且不允許孩子進(jìn)廚房的。實(shí)際上傳達(dá)給小帥的是一種懷疑，我不信任你。有很多人認(rèn)為孩子這么小，才22個(gè)月，他懂什么叫信任？孩子深深地知道什么叫做信任，所以他們根本就是在懷疑。

　　原來(lái)是媽媽缺乏安全感所致

　　這個(gè)孩子為什么會(huì)這樣？他真的不夠吃嗎？夠。但是由于他們家里太限制他吃，其實(shí)有一個(gè)最大的隱患。媽媽是一個(gè)全職媽媽，媽媽自己非常缺乏安全感，而他們的家庭里邊有一個(gè)肥胖患者，她總是很擔(dān)心自己的孩子吃得過(guò)多了以后會(huì)變成那樣。她在一方面限制了這個(gè)孩子吃，他們家住6樓，這個(gè)22個(gè)月大的孩子，下樓再回到家里是自己爬上來(lái)的，這個(gè)過(guò)程當(dāng)中他爬不動(dòng)，他問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)自己爬。媽媽對(duì)小帥的要求是非常高的，這種高要求已經(jīng)超越了這個(gè)孩子本身的自然規(guī)律，已經(jīng)違反了一個(gè)22個(gè)月的孩子可以做什么。其實(shí)父母對(duì)于孩子的要求，實(shí)際上深深地體現(xiàn)了父母自己的心理狀態(tài)。我們是焦慮型的，還是我們是科學(xué)型的，還是我們是客觀的，還是放任的。

   其實(shí)在孩子的身上映射的都是父母?？吹竭@個(gè)孩子貪吃的現(xiàn)象之后，對(duì)于我來(lái)說(shuō)解決的是他行為上的問(wèn)題，但是實(shí)際上我需要解決的是孩子自己的心理成長(zhǎng)問(wèn)題。假設(shè)這個(gè)孩子吃還是按照這樣去吃，對(duì)他的身體來(lái)說(shuō)沒(méi)有大問(wèn)題，他可以一直這樣，但是會(huì)深深留下一個(gè)隱患，就是這個(gè)孩子對(duì)于人的判斷，對(duì)于周圍所有的人都是持懷疑態(tài)度的，他到了幼兒園怎么辦？老師說(shuō)這個(gè)玩具發(fā)完了，一會(huì)兒再用，這種類型的孩子一定會(huì)懷疑老師一定沒(méi)有發(fā)完，肯定藏著，因?yàn)樗诩依飳儆谶@樣一種生活環(huán)境，他對(duì)周圍人會(huì)信任嗎？他應(yīng)該會(huì)是在幼兒園里邊最喜歡搶奪玩具的那個(gè)孩子，因?yàn)樗J(rèn)為到后面他就沒(méi)有了。所以，老師如果發(fā)東西，他一定說(shuō)“老師，我要第一個(gè)要，因?yàn)楹竺娌粫?huì)有我的了。”我們看到的是孩子的行為，但實(shí)際上每一個(gè)行為背后都是他們深刻的心理狀態(tài)的反映。

　　超級(jí)育兒師蘭海成功幫助小帥

　　面對(duì)這樣的一個(gè)家庭，首先我做的事情是什么？我設(shè)定了一個(gè)零食時(shí)間，因?yàn)檫@個(gè)孩子，我相信在座的大家都有小朋友，這么大的孩子一天三頓飯夠嗎？肯定是不夠的，我們肯定有加輔食的時(shí)候，吃零食的時(shí)候，但是他們家是沒(méi)有的，實(shí)際上是父母剝奪了孩子的權(quán)利。所以，制定規(guī)則是我來(lái)到每一個(gè)家庭做的第一個(gè)事情，大家知道為什么要制定規(guī)則嗎？因?yàn)橹贫ㄒ?guī)則是幫助一個(gè)家庭重新建立他們系統(tǒng)的第一步，這個(gè)規(guī)則不是針對(duì)某一個(gè)孩子的，是針對(duì)這個(gè)家庭所有的人。比如說(shuō)我給小帥制定了他吃零食的規(guī)則，看上去是小帥擁有了他的時(shí)間，但實(shí)際上在告訴他的爸爸媽媽，在告訴他的阿姨，小帥是要有零食時(shí)間的。所以，把權(quán)利還給孩子往往是做的第一步。當(dāng)我提出來(lái)要制定這個(gè)時(shí)間表的時(shí)候，你會(huì)看到他媽媽的懷疑狀態(tài)，會(huì)覺(jué)得“唉，這個(gè)孩子能聽(tīng)得懂嗎，他能知道這個(gè)是為了他在設(shè)定零食的時(shí)間嗎？”但是現(xiàn)場(chǎng)的反應(yīng)是小帥完全知道這個(gè)時(shí)間是給他的。

　　首先第一步，這件事成功的最重要的一個(gè)要素，是剛才給了小帥零食時(shí)間。如果沒(méi)有先告知你有了自己的零食時(shí)間，這個(gè)也不會(huì)成功。首先他知道了，我有權(quán)利，那他心里稍微踏實(shí)了一點(diǎn)，但他同時(shí)也在試探媽媽的態(tài)度。放上這個(gè)門簾很重要的一點(diǎn)，這個(gè)門簾的邊上是有縫隙的，這個(gè)縫隙可以幫助小帥站在外面，能夠觀察到媽媽和阿姨有沒(méi)有偷偷躲著他吃東西，廚房里到底發(fā)生什么。對(duì)于一個(gè)安全感不夠充分的孩子，他是充滿懷疑的，而這個(gè)年齡段又有好奇心，他一定會(huì)站在這個(gè)地方去看，這是留縫的原因。第三，放這只手是放在了和他視線等高的位置，對(duì)他起到了提醒的作用。

　　我為什么要求小帥一定要看著媽媽把東西放上去？建立信任感。首先我要讓小帥知道這些東西是放在哪兒的，為什么不放在廚房？如果放在廚房會(huì)怎么樣？他又會(huì)跑去廚房。放在客廳里高的位置，第一是他拿不到，第二，他們家里其他人拿，他也會(huì)看得見(jiàn)。所以，我要讓媽媽一定要告訴他我現(xiàn)在把它放上去。雖然這些都是很細(xì)小的行為，都是幫助他恢復(fù)安全感。其中里面還有一個(gè)重要的是，讓他們每個(gè)人選擇自己喜歡吃的東西，把權(quán)利給了小帥，他會(huì)認(rèn)為自己是被信任的。

　　現(xiàn)在有多少我們?cè)诼男械慕逃绞绞沁`背孩子的成長(zhǎng)個(gè)人規(guī)律的呢？我們是不尊重他們的。過(guò)早的提分享，同樣不尊重孩子的感受。

　　男孩子要窮養(yǎng) 女孩子要富養(yǎng)

　　這個(gè)視頻里的媽媽本身是在事業(yè)上發(fā)展得很好，但是結(jié)婚以后不得不全職的一個(gè)媽媽，她對(duì)自己的要求和對(duì)孩子的要求都特別特別高，可以說(shuō)是苛刻，她秉承了一個(gè)概念，這個(gè)概念是在中國(guó)被熱炒的一個(gè)概念，就是男孩子要窮養(yǎng)，女孩子要富養(yǎng)。這也是一個(gè)抽象的概念，什么是窮養(yǎng)，什么富養(yǎng)？媽媽認(rèn)為男孩子從小要堅(jiān)強(qiáng)，不能給他那么多贊揚(yáng)，不能給他那么多溫柔，所以對(duì)這個(gè)孩子，始終讓我覺(jué)得很吃驚的是，對(duì)于一個(gè)22個(gè)月的孩子，這個(gè)媽媽在我觀察的期間很少和這個(gè)孩子有身體上的接觸，很少有過(guò)多的表?yè)P(yáng)。所以，我需要教媽媽怎么樣贊揚(yáng)，怎么樣鼓勵(lì)這個(gè)孩子。贊揚(yáng)和鼓勵(lì)有什么區(qū)別？我們經(jīng)常會(huì)說(shuō)你真棒，其實(shí)這話特別沒(méi)用。特別是對(duì)于6歲以后的孩子，如果對(duì)一個(gè)12歲的孩子，我說(shuō)你真棒，孩子一定會(huì)說(shuō)“瞎掰”。一定要講你做了什么，所以我認(rèn)為你真棒，一定是這樣。大家在6歲以前學(xué)會(huì)怎么樣和孩子打交道這件事情很重要，因?yàn)樗苡行У膸椭氵M(jìn)行6歲以后孩子的區(qū)別。有人問(wèn)我你怎么評(píng)價(jià)不同年齡段的孩子，我說(shuō)我通常會(huì)這樣評(píng)價(jià)，通過(guò)孩子的3個(gè)問(wèn)題，6歲以前的孩子，經(jīng)常會(huì)問(wèn)的是這個(gè)東西是什么。6歲以后的孩子經(jīng)常會(huì)問(wèn)為什么，為什么你不讓我做這件事情。青春期的孩子就會(huì)問(wèn)“憑什么，憑什么不讓我做”。所以我們需要在孩子會(huì)問(wèn)這個(gè)東西是什么的時(shí)候，自己學(xué)好，才能讓以后鎮(zhèn)定自若的回答他們?yōu)槭裁春蛻{什么?？匆幌逻@個(gè)媽媽我是怎么教她的，大家也學(xué)一下。

　　每天都發(fā)生很多讓大家不可思議的事情，但是我最后和他媽媽說(shuō)，其實(shí)看上去解決的是吃飯的問(wèn)題，但是實(shí)際上幫助孩子的是獲得安全感的建設(shè)。通過(guò)他有了權(quán)利，可以進(jìn)行選擇，幫助這個(gè)孩子重新建立的是自我意識(shí)，并且讓他獲得尊重。我認(rèn)為這是三點(diǎn)特別特別重要的東西，比吃更重要。與其我們大家都把重點(diǎn)關(guān)心放在孩子吃沒(méi)吃飽、吃沒(méi)吃好，但是從心理的角度，從個(gè)人成長(zhǎng)的角度，我會(huì)更關(guān)注的是他用什么樣的方式在吃，他吃的過(guò)程里有沒(méi)有真正去幫助他獲得，除了身體以外的其它方面的成長(zhǎng)。

　　簡(jiǎn)單的吃飯背后有著怎樣的心理？

　　吃飯如果是別人喂和自己吃的孩子，有什么樣的區(qū)別？有什么樣在心理建設(shè)上面和他的環(huán)境上的區(qū)別？第一，別人喂飯的孩子，更多在他的腦海里會(huì)有一種依賴感，或者是他認(rèn)為有人是可以被他依賴的，而自己吃飯的孩子，他首先得到的一個(gè)概念是我需要獨(dú)立。但是我會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子長(zhǎng)大以后，有的時(shí)候喂他吃飯并不是孩子自己的需要，是老人，有的時(shí)候老人會(huì)很享受能喂孩子飯的過(guò)程。但實(shí)際上在我們享受的同時(shí)，我們卻讓孩子缺失了獨(dú)立的機(jī)會(huì)。第二，別人喂飯的孩子，孩子會(huì)覺(jué)得我和你之間是從屬關(guān)系，我是被控制，或者是說(shuō)你給我飯吃，而自己吃飯的孩子，更多培養(yǎng)了他一種自我意識(shí)。第三，控制關(guān)系和平等關(guān)系。我和所有的人是平等的。下面的這層可能是我們忽略的，就是別人喂飯的孩子，或者不會(huì)自己吃飯的孩子，有可能給他帶來(lái)的是一個(gè)消極的社會(huì)環(huán)境。因?yàn)楠?dú)立會(huì)得到的認(rèn)可更多。在一個(gè)幼兒園里面，還在渴望被喂飯的孩子，一定在幼兒園里的社會(huì)角色和社會(huì)關(guān)系是稍弱的。能夠自己獨(dú)立吃飯的孩子，他會(huì)更多地獲得積極的社會(huì)環(huán)境。

　　喜歡就會(huì)放肆 愛(ài)就要克制

　　我們需要尊重自己，也需要尊重我們自己作為爸爸、媽媽的感受。很多青春期的孩子，我們一起交流這個(gè)問(wèn)題，什么樣的父母會(huì)尊重。有一個(gè)孩子很多次告訴我，我特別尊敬和尊重我的父母，因?yàn)樗麄冎档梦因湴痢Ｆ鋵?shí)父母能做到這一步，重要的一點(diǎn)是尊重自己的感受。我們可以為孩子付出，但是我特別不愿意提的一個(gè)字就是“犧牲”。其實(shí)我們并沒(méi)有犧牲什么，我們對(duì)于孩子那不叫犧牲，因?yàn)槲覀冊(cè)诟冻龅耐瑫r(shí)也收獲了很多。當(dāng)我們反復(fù)給一個(gè)孩子說(shuō)我為你做了什么什么，我為你犧牲了什么什么的時(shí)候，你知道你已經(jīng)在破壞和孩子之間的關(guān)系了，因?yàn)樗呀?jīng)感受到了一種深刻的壓力，而這種壓力是他很難去面對(duì)的。我在這里提到的是尊重我們自己，尊重我們自己的感受，我們自己和孩子相處過(guò)程中有不舒服的地方告訴孩子，孩子能理解。而且每一個(gè)孩子都是通過(guò)對(duì)方的態(tài)度來(lái)明白自己和對(duì)方的關(guān)系，6歲以前，我們需要改變的是我們的表達(dá)自己這種感受的方式，但是這種感受是可以表達(dá)的?！　∥覀兘?jīng)常說(shuō)“三歲看老”，這是中國(guó)的一句古話，我認(rèn)為這句話說(shuō)得有道理。但是三歲看老，看的并不是這個(gè)孩子，而是當(dāng)孩子長(zhǎng)到三歲的時(shí)候，基本上你能夠通過(guò)這個(gè)孩子的狀態(tài)去評(píng)價(jià)他的家庭環(huán)境是什么樣的，他的爸爸媽媽在用什么樣的一種方式來(lái)對(duì)待他，他的爸爸媽媽對(duì)于世界、對(duì)于生活的看法是什么，言傳到這個(gè)孩子的身上。所以，三歲看老，我的理解看的是這個(gè)孩子的爸爸媽媽。