美國(guó)著名心理學(xué)家大衛(wèi)·霍金斯在其《Power Vs Force》一書(shū)中提到：“人類(lèi)各種不同的意識(shí)層次都有其相對(duì)應(yīng)的能量指數(shù)，人的身體會(huì)隨著精神狀況而有強(qiáng)弱的起伏。”簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是人的心境直接影響人的能量級(jí)。而人的能量級(jí)，是決定自己成為帝王將相或者蝦兵蟹卒的關(guān)鍵。同理，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的能量級(jí)，也是決定企業(yè)成功與否的關(guān)鍵。




人的能量通常分為四級(jí)：常人級(jí)、英雄級(jí)、領(lǐng)袖級(jí)、導(dǎo)師級(jí)。常人級(jí)的能量通常是十級(jí)和百級(jí)能量，所謂十級(jí)能量，就是最多能領(lǐng)導(dǎo)10個(gè)人；百級(jí)能量，最多領(lǐng)導(dǎo)100個(gè)人。常人經(jīng)常表現(xiàn)出的能量情緒是羞愧、內(nèi)疚、冷漠，以及人們常說(shuō)的“羨慕嫉妒恨”。英雄級(jí)的能量通常是千級(jí)的，他們的基本能量情緒是接納、自信、勇氣。而領(lǐng)袖級(jí)的基本能量情緒是喜悅、謙遜、仁愛(ài)，其最大功德是讓更多的英雄成為領(lǐng)袖。領(lǐng)袖級(jí)別之上的是導(dǎo)師級(jí)，他們的基本能量情緒是通透、開(kāi)悟、超然。偉大的企業(yè)家本身也是導(dǎo)師，比如杰克·韋爾奇、安迪·格魯夫。導(dǎo)師級(jí)的人都能在“立德”、“立功”之后做到“立言”，將自己的智慧復(fù)制、授予他人，傳遞正能量。




其實(shí)，當(dāng)手下有一群英雄時(shí)，英雄就變成了領(lǐng)袖。同樣，當(dāng)領(lǐng)袖開(kāi)始制造領(lǐng)袖，領(lǐng)導(dǎo)著一群領(lǐng)袖的時(shí)候，領(lǐng)袖就變成了導(dǎo)師。
 
做英雄還是做領(lǐng)袖？




大多數(shù)有所成就的企業(yè)家都處在英雄級(jí)和領(lǐng)袖級(jí)這兩個(gè)階段，他們比常人都要成功。而英雄級(jí)和領(lǐng)袖級(jí)又有何區(qū)別？




英雄對(duì)自我的要求，借用全球通的廣告語(yǔ)，就是“做最好的自己，我能！”而到了領(lǐng)袖級(jí)，那就不是“我能”，而是“我們能”了。英雄是做最好的自己，領(lǐng)袖是做最好的團(tuán)隊(duì)。到底應(yīng)該做英雄還是做領(lǐng)袖？




喬布斯是英雄的高階，但卻是領(lǐng)袖的低階。1985年，喬布斯被趕出蘋(píng)果公司，而且是被自己請(qǐng)來(lái)的人給趕出去的，甚至經(jīng)過(guò)董事會(huì)一致同意。將自己的江山拱手相讓?zhuān)茈y讓人授予他“領(lǐng)袖”之銜。而喬布斯離開(kāi)之后，仍然舊情難移——在離開(kāi)的10年內(nèi)，他曾一再要求回去，直到1997年才得以重新出馬。這一次，經(jīng)過(guò)慘痛教訓(xùn)的喬布斯開(kāi)始轉(zhuǎn)型，從一個(gè)敗落的英雄變成了一個(gè)新生的領(lǐng)袖。




但是，喬布斯距離導(dǎo)師級(jí)卻還相差甚遠(yuǎn)。這是因?yàn)?，喬布斯的光環(huán)太大了，已經(jīng)蓋住了公司本身。當(dāng)一個(gè)領(lǐng)袖的光環(huán)蓋住企業(yè)的時(shí)候，沒(méi)有人或者很少有人能夠替代他，企業(yè)的持續(xù)發(fā)展就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。沒(méi)有這個(gè)領(lǐng)袖之后，企業(yè)將要如何走下去？




應(yīng)該學(xué)習(xí)杰克·韋爾奇，他智慧非凡而又超然。在退出通用電氣之前，他就將接班團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)完成，選好繼任者伊梅爾特，還扶上馬送一程。




在活著的時(shí)候就安全退出，巔峰時(shí)刻完美謝幕。
正在經(jīng)營(yíng)企業(yè)的眾多“英雄”應(yīng)當(dāng)思考一下，你是做喬布斯，還是做杰克·韋爾奇？
 
高能量的影響力




在一個(gè)組織里，領(lǐng)導(dǎo)者的能量低于被領(lǐng)導(dǎo)者能量的總和，就會(huì)產(chǎn)生渙散；等于被領(lǐng)導(dǎo)者能量的總和，就會(huì)產(chǎn)生抵制；而當(dāng)公式變成“略高于”，就會(huì)產(chǎn)生嫉妒；“甚高于”則會(huì)產(chǎn)生敬佩；領(lǐng)導(dǎo)者的能量到了被領(lǐng)導(dǎo)者能量無(wú)法企及的地步，才會(huì)形成追隨。




每個(gè)人都會(huì)傾向于放大自己的能量。本來(lái)自己是十萬(wàn)級(jí)能量的人，他會(huì)認(rèn)為自己有百萬(wàn)級(jí)的能量。這也是為什么有些領(lǐng)導(dǎo)者根本管不住下屬，因?yàn)楸活I(lǐng)導(dǎo)者并不覺(jué)得自己與領(lǐng)導(dǎo)者有多大的差距，甚至他們還會(huì)想：“你憑什么領(lǐng)導(dǎo)我，我還想領(lǐng)導(dǎo)你呢！”所以，領(lǐng)導(dǎo)者必須要不停地超越，不斷地拉開(kāi)自己與下屬之間的距離。如果只是超越下屬一點(diǎn)點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)者得到的一定不會(huì)是服從，而是嫉妒。




打個(gè)比方，在一群羊中有一只優(yōu)秀的羊，它會(huì)遭遇抵制，其它羊會(huì)嫉妒、詆毀，挑它的毛病，說(shuō)它的腳瘸了一點(diǎn)，毛不夠鮮亮。而若在這群羊中，有一只羊明顯高于其它，這群羊一看，會(huì)覺(jué)得它真牛，于是連挑釁的想法都沒(méi)有了。
 
激活員工正能量




能量到底來(lái)自哪里？領(lǐng)導(dǎo)者該如何提升能量？
能量來(lái)自?xún)蓚€(gè)部分：一是天賦使然；二是后天培養(yǎng)。有的人天賦異稟，特別適合做英雄，比如田徑運(yùn)動(dòng)員，大多先天條件好，跑得快，耐力足。




同時(shí)，能量在封閉中衰減，在交換中放大。有天賦的人不懂得提升、放大自己的能量，天才也會(huì)衰減成庸才。英雄有一定的天賦，但后天的能量補(bǔ)充不可或缺，后天的能量是通過(guò)學(xué)習(xí)、交換來(lái)獲得的。這也就是人為什么要讀書(shū)，為什么需要老師，為什么要與比自己成功的人交往的原因。與高能量的人或物接觸，是在補(bǔ)充能量。放棄低能量的東西，與高能量的人交往，自己的能量才能放大。




在與別人交換能量的同時(shí)，必須傳遞正能量而非負(fù)能量。領(lǐng)導(dǎo)者如何傳遞正能量呢？從整個(gè)企業(yè)的角度來(lái)講，通過(guò)企業(yè)文化來(lái)傳播是最佳途徑。從領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的角度來(lái)講，傳遞正能量的核心不是“代替”，也不是“填充”，而是“激活”。走進(jìn)企業(yè)，你會(huì)經(jīng)?？吹侥澄活I(lǐng)導(dǎo)苦口婆心地向部下傳輸各種技能和知識(shí)，但是所起到的實(shí)際作用，大多不盡如人意。




生化反應(yīng)中有一種起催化作用的酶，能促使和推動(dòng)物質(zhì)產(chǎn)生質(zhì)的蛻變。學(xué)習(xí)中也有那種“知識(shí)酶”，它能給人以啟發(fā)，使你大腦中沉淀的知識(shí)活起來(lái)，為你所用。在教導(dǎo)員工時(shí)，大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)者掌握著這種“知識(shí)酶”的使用權(quán)，但是卻只有少數(shù)人會(huì)使用這種力量，因?yàn)樗憩F(xiàn)形式不一，有時(shí)是一種催人向上的激勵(lì)，有時(shí)就表現(xiàn)為一種一針見(jiàn)血指出弊病的睿智。其實(shí)，不用費(fèi)心思給員工灌輸能量，而試著去激活員工的“知識(shí)酶”，讓他們自己去頓悟，效果往往會(huì)事半功倍。