《王道演講培訓師》課程方案

                  主講：王晨琛

【課程背景】

演講是天下第一才！人要說話必定要會演講，演講是人生必修課！演講是第一生產(chǎn)力！我們看到越來越多的企業(yè)需要招商路演、融資路演、產(chǎn)品項目路演，一對多的表達極大地提升了企業(yè)效益！因此，企業(yè)演講培訓也是剛需，由此演講培訓師應運而生！

【課程對象】

對演講培訓感興趣的人、對自身演講高要求的人、企業(yè)內(nèi)訓師等

【課程時長】

  3天2晚——5天4夜

【課程風格】

講授+案例+視聽+實操+研討+游戲+分享+問答+工具+PK等

【課程收益】

1、 學會培訓的調(diào)研、設計及開發(fā)；

2、 精彩地展示某一課程模塊；

3、 熟練使用不同的教學法穿插；

4、 懂得控場處理；

5、 語言表達幽默、流暢，有金句；

6、 懂得與學員及教輔人員的互動溝通；

7、 大幅提升學員滿意度。

【課程內(nèi)容】

第一篇：心美——演講培訓師的靈魂

一、意境催眠：自我剖析對于教學演講的優(yōu)勢和不足

二、討論：演講培訓的真諦

三、自身的特點、角色與定位

四、演講培訓師的心態(tài)與使命

五、自我重塑——建立新習慣

六、入課宣言

七、分組并進行小組團隊建設

八、塑造演講培訓師一鳴驚人的自我介紹

第二篇：形美——更相信看到的

一、態(tài)勢語言的含義、作用

二、培訓師的著裝要求

三、授課中的面部表情

四、培訓師站立的姿態(tài)      

五、授課中的體態(tài)動作

六、授課中的手勢        

七、課堂禮儀

第三篇：音美——先聲奪人的力量

一、授課中有聲語言訓練之一：語言標準化的訓練

二、授課中有聲語言訓練之二：語言多變化的訓練

三、授課中有聲語言訓練之三：語言激情化的訓練

四、授課中有聲語言訓練之四：語言通俗化的訓練

五、授課中有聲語言訓練之五：語言口語化的訓練

六、授課中有聲語言訓練之六：語言簡潔化的訓練

七、授課中有聲語言訓練之七：語言幽默化的訓練

八、授課中有聲語言訓練之八：語言風格化的訓練

第四篇： 意美——內(nèi)容好才是真的好

一、 演講課程的調(diào)研、開發(fā)與設計

二、 教案及學員手冊的編寫、PPT的制作

三、 教學輔助工具的使用

四、 課堂的開場、主體與收尾    

五、 授課中的語言表達訓練：

1、大腦思維訓練

2、三X語言邏輯性訓練

3、即興說話訓練

4、萬能說話套路訓練

5、如何充實說話的內(nèi)容：

（1）形容詞、副詞法

（2）修飾手法訓練

（3）7W法訓練

（4）五個100訓練

六、不同授課技巧的訓練與比較

1、 課堂講授

2、 案例分享

3、 游戲活動

4、 實踐練習

5、 分享討論

6、 視聽盛宴

7、 分組PK

8、 沙盤模擬等

七、作業(yè)布置和課下輔導

八、課程中的時間控制、內(nèi)容銜接、課程管理

九、課程中及后期評估

十、與學生、助教、教輔的溝通

1、聽說讀寫的訓練

2、課外的聯(lián)絡

 3、充滿著愛

十一、培訓師的常用百寶箱及落地工具配套

           第五篇：境美——于無聲處聽驚雷

一、 課堂中的互動技巧

1、 如何讓學生鼓掌

2、 如何讓學生舉手

3、 如何向?qū)W生提問

4、 如何回答學生提問

5、 如何制造共同語言

6、 讓學生跟我說、跟我做

7、 迅速點燃學生激情的活動方案

8、 如何進行小組討論

9、 如何激發(fā)比賽競爭

10、如何進行意境催眠

二、 課堂中的控場技巧

1、 如何解決課堂上的主觀失誤

（1） 大腦忘詞

（2） 說出錯誤的話語

     2 、 如何應對課堂上的客觀意外

（1）  學生沒興趣

（2）  有人打瞌睡

（3）  亂

（4） 講話的人多

（5） 有人起哄

（6） 鼓掌時間過長

（7） 對于教師的提問學生冷場

（8）  上課時學生隨便進出

（9）  打手機或手機響

（10） 學生比你更了解知識

（11） 學生跟老師調(diào)侃

（12） 學生唱反調(diào)和砸場

（13） 學生偏題發(fā)言

（14） 學生有不同意見

（15） 學生指出老師的錯誤

（16） 學生曠課遲到甚多

（17）如何回答回答不了的問題

第六篇：獻給老師的珍貴禮物——結(jié)業(yè)考核與信息反饋

一、 答疑解惑。

二、 每人5——15分鐘的授課展示（主題自定），王老師逐一輔導、點評，并評出最佳授課獎。

三、 評選出最佳X獎。

四、 全體學員進行匿名建議反饋。

五、 全員合影留念。

【課程說明】

1本課程注重實用性，以幫助學員解決具體實際問題為出發(fā)點。教學包括一條明線和一條暗線。明線為提高培訓師課程質(zhì)量的方法講授，暗線是以該課程本身為一個大的案例進行剖析。

2為保證學習效果，建議學員人數(shù)不宜太多。

3 希望學員在入課時，穿上TA認為的比較適合講課時穿的衣服（無統(tǒng)一標準），自備小鏡子一個。

4 教室有音響、投影儀，有一定的活動場地；大白紙若干張、記號筆紅、黑、藍各三支，板擦一個；蠟燭若干（至少每組一個），火柴一盒；實惠的小禮物若干（用于獎勵積極的學員），獎狀三份（最佳教學獎、最佳活躍獎、最佳好人獎）；紅色條幅一個，內(nèi)容為“XXX王牌TTT特訓營”（掛在教室增加學習氣氛，并用于合影留念）。

5 如果能配備一個主持人更好（無需全天候，第一天課程開場時比較重要）。

6由于人數(shù)較多，為保證每位學員的練習機會，并促成互相競爭協(xié)作的積極學習氛圍，同時為了加強貴單位培訓師的溝通，懇請貴單位協(xié)助進行分組，每組人數(shù)6——8人，根據(jù)總?cè)藬?shù)而定。請盡量將不同級別、不同職務、不同專業(yè)、不同年紀、不同性別、不同性格、不同地域的學員分在一組，并保持各組的均衡。

7建議采用互動式、體驗式、實戰(zhàn)式教學，如果學員絕大部分不能適應，亦可做相應調(diào)整。

8本大綱內(nèi)容涉及點比較多，展開需要4天3晚，鑒于學習時間比較緊張，本大綱僅供參考。具體教學內(nèi)容、重點，將根據(jù)學員實際情況和需求進行調(diào)整。

9 以上內(nèi)容僅供參考，王老師愿意跟貴單位進一步溝通，具體內(nèi)容需要前期調(diào)研后私人定制。