競爭意識扭曲孩子的心態(tài)。兒童階段是許多心理品質發(fā)展和形成的時期，此時孩子的心理和行為都很不成熟，如果壓力過大，會引起他們的焦慮和不安。孩子被過早的培養(yǎng)競爭意識，從小被訓練而生活在各種選拔和競賽之中，從小就會表現出極強的好勝欲，這樣的孩子早早停止自然人的發(fā)育，從小就扮演著“小大人”這種社會標準角色，小腳穿大鞋地努力讓自己適應各種社會標準。做事情不再以開心為主，而是考慮利益得失，那童年樂趣在哪里？而且，孩子開始在意別人的評價，有時甚至會放棄自己內心真正的想法，而違心地去迎合別人的看法，他們往往以成人的社會評價為自己的價值標準，這種扭曲是以消滅天性為代價的。這樣成長起來的孩子，很沒有自我，一輩子都可能活在壓抑之中，痛苦不堪。

競爭意識不利于孩子身心健康。作為一個孩子，它最主要的任務就是快快樂樂長大，而不是內心背負著太多壓力。特別是那些要強但又比較內向的孩子更容易出現這種情況，他們希望在競爭中取得好成績，但又害怕得不到，因此常常處于緊張狀態(tài)。過度緊張會影響他們的身體發(fā)育，不利于孩子身心健康。

每個父母都希望孩子能夠輕松愉快的長大，希望留給孩子一個最美好的童年。可是當看到別人家的孩子怎么樣時，就會不自覺的拿自己家孩子比較，等孩子上了學，面對學校里的成績排名，很多家長再也無法淡定了，開始給孩子報各種輔導班，隔三差五的給孩子施壓，不斷地警告孩子：“你要是學習不好，被別人比下去了，你這輩子就完了……”于是，孩子心里便無形中種下了競爭的種子，催壓著他去努力，而帶著壓力成長的孩子，注定與幸福失調吧。

過早引入競爭會影響孩子自信心的形成。兒童期是自信心培養(yǎng)的關鍵年齡，取得成功會增加他們的自信心。而競爭不可避免會帶來失敗，如果經常處于失敗地位，孩子會感到自卑，認為自己不如別人。其實人的發(fā)展是多方面的，每個人都有自己的特長，如果孩子還沒有認識到自己的優(yōu)勢，他們就不能正確對待競爭中的失敗。因此，過早引入競爭，會引起孩子對自己的片面和負面評價，不利于自信心的建立。讓孩子感受挫折和失敗是必要的，但這不是目的，而只是幫助孩子成長的手段。因此，無論運用何種教育手段，一定不要忘記教育的根本，那就是促進孩子的發(fā)展和健康成長。這是每個家長和老師應該時刻牢記的。