一個(gè)不會(huì)交朋友的孩子，當(dāng)他越來越大尤其自我意識(shí)越來越強(qiáng)時(shí)，由于缺乏周圍人群的喜歡和認(rèn)可，在各個(gè)方面都會(huì)產(chǎn)生很大的挫折感，易導(dǎo)致性格自卑、孤僻甚至自閉，嚴(yán)重扭曲孩子的人格，影響以后的學(xué)習(xí)和生活。

【案例】隔壁鄰居的女兒程媛，今年剛上小學(xué)一年級(jí)，就遇到了交友方面的麻煩事。這些天程媛每天都是悶悶不樂。

這天鄰居送完女兒，之后和老師了解女兒在學(xué)校的情況，也談了女兒在家的表現(xiàn)。

老師說：“昨天，讓同學(xué)們自己選同桌，結(jié)果很多小朋友都開心的選了自己喜歡的同學(xué)，可是程媛卻不動(dòng)。最后有4個(gè)沒有選的孩子，把他們分到了一起。孩子的性格有點(diǎn)孤僻，不太喜歡交朋友”。

程媛媽媽聽完非常擔(dān)心，孩子剛上小學(xué)一年級(jí)，不愿意交朋友可不行，女兒性格孤僻，在以后的成長(zhǎng)中一定沒有太多好處。

其實(shí)孩子出現(xiàn)性格孤僻，不愿意交朋友的情況，家長(zhǎng)要了解清楚真實(shí)情況，因?yàn)橛械暮⒆犹焐瞄L(zhǎng)社交，而另外一部分孩子天生擅長(zhǎng)關(guān)注自己的內(nèi)心，所以不是問題。只要用對(duì)了方法，很容易改善孩子的這個(gè)情況。那么孩子性格孤僻，交不到朋友，家長(zhǎng)該怎么做呢？

1、培養(yǎng)孩子的交友信心

在現(xiàn)實(shí)生活中我們不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子在某些方面有了特長(zhǎng)，就會(huì)為他結(jié)識(shí)新朋友提供機(jī)會(huì)，在交往中增強(qiáng)自信心。托馬斯伯恩特說：“友誼建立在共同興趣的基礎(chǔ)上。如果你的孩子朋友不多，那么就努力培養(yǎng)他的多種興趣。這樣，孩子在參加共同活動(dòng)中，可以逐步建立朋友之間的友誼。”所以，家長(zhǎng)要幫助孩子與志同道合的孩子交朋友，增強(qiáng)信心，克服孤僻，共同進(jìn)步。

2、指導(dǎo)孩子具體的交友方法

交友能力是在孩子與他人、尤其是與同伴交往的過程中獲得的一種能力，所以想要讓孩子獲得交友能力，家長(zhǎng)要教給孩子具體的社交方法。尤其是讓性格孤僻的孩子學(xué)會(huì)以他人能接受的方法獲得想要的東西。比如，當(dāng)孩子想要加入其他人的游戲時(shí)，可以教導(dǎo)孩子友好地向別人請(qǐng)求：“我可以參加你們的游戲嗎？”“我想和你們一起玩，可不可以？”當(dāng)孩子與別人爭(zhēng)搶玩具時(shí)，父母要耐心引導(dǎo)，陪孩子一同想出更好的辦法，學(xué)會(huì)說服別人與自己分享玩具。

3、多帶孩子出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

  平時(shí)沒有什么事的時(shí)候，可以帶著孩子們?nèi)マD(zhuǎn)轉(zhuǎn)，讓他們體驗(yàn)一下外面的世界，增加一下知識(shí)面，多與小朋友接觸玩耍，培養(yǎng)他們開朗而不孤僻的性格。如到商場(chǎng)里面，讓他們聽聽售貨員的講話，到游樂園里聽聽其他孩子們的歡聲笑語(yǔ)，并與小朋友們一起玩耍，做游戲。

4、邀請(qǐng)小朋友來家中做客

性格孤僻的孩子，不愿意自己主動(dòng)去結(jié)交朋友。所以這種時(shí)候需要媽媽幫助孩子，為孩子創(chuàng)造良好的交朋友的環(huán)境。讓孩子喜歡上有朋友的感覺。

【案例】苗苗，性格孤僻，不愿意和同學(xué)交朋友，平時(shí)在小區(qū)樓下，也是自己一人玩耍。

苗苗媽看在眼里急在心里。有天苗苗媽在陪孩子上興趣課的時(shí)候，和同學(xué)家長(zhǎng)聊天。說到鋼琴，這位家長(zhǎng)也想給女兒買，想看看苗苗媽家的鋼琴。于是她們約好隔天來苗苗媽家中。

苗苗媽告訴了女兒，同學(xué)和媽媽來家中看鋼琴，一開始女兒很排斥，在苗苗媽一再的勸說下，女兒答應(yīng)了。

同學(xué)來之后，苗苗媽告訴女兒：“你陪同學(xué)，媽媽招呼阿姨”。后來看到女兒向同學(xué)介紹自己的家，給同學(xué)介紹自己的鋼琴、書架等等。

苗苗媽發(fā)現(xiàn)，原來在自己家中孩子一點(diǎn)也不拘謹(jǐn)，不害怕和同學(xué)交往。

后來苗苗媽經(jīng)過小朋友家長(zhǎng)的同意，邀請(qǐng)了很多孩子來家中。幾次之后，女兒漸漸變得性格開朗活潑了，也開始喜歡交朋友了。

因?yàn)楹⒆釉谧约杭抑?，她是天然主?chǎng)，不會(huì)害怕，家就是她的安全感。而在自己家中，別的小朋友也很容易以她為中心，和他產(chǎn)生交流。一旦孩子感覺很多小朋友都關(guān)注自己，自己是中心，和別人的交往欲望就會(huì)增加了。自信有了，還愁孤僻性格不改變嗎？