有些家長(zhǎng)喜歡拿自己孩子跟別人的孩子比較，總覺別人家的孩子聰明，而且還經(jīng)常當(dāng)面指責(zé)孩子如何不是。孩子慢慢就會(huì)覺得自己真的很笨，學(xué)不會(huì)，很容易產(chǎn)生自卑和自暴自棄的心態(tài)，久而久之，形成自卑的性格，導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，不愛學(xué)習(xí)。

有些父母對(duì)孩子的細(xì)?微進(jìn)步毫不?重視，經(jīng)常?傷害他們的?自尊心，貶?低他們的學(xué)?習(xí)成績(jī)，但?又不放過任?何一點(diǎn)過失?。致使孩子?自卑，缺乏?自信心，無?主見。 ?

面對(duì)性格自卑、缺少學(xué)習(xí)自信心的孩子，家長(zhǎng)可以這樣做：

1、讓孩子享受學(xué)習(xí)的成就感

當(dāng)孩子不斷失敗，無法成功的時(shí)候，他就會(huì)喪失繼續(xù)奮斗的動(dòng)力。家長(zhǎng)這時(shí)候就需要多鼓勵(lì)孩子，讓孩子摒棄性格的自卑，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的成就感，體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來的樂趣。一開始，家長(zhǎng)可以找一些簡(jiǎn)單的問題讓孩子做，當(dāng)孩子答對(duì)的時(shí)候，家長(zhǎng)要毫不吝惜地夸獎(jiǎng)孩子，給孩子一些實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)也是不錯(cuò)的選擇。這以后，便可以漸漸提升問題的難度。這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，家長(zhǎng)要耐心地陪伴孩子并給予幫助。

2、父母要重視孩子的精神需求

不少家長(zhǎng)很多時(shí)候不了解自己的孩子，缺乏平等的交流，缺少內(nèi)在的溝通，多以成人之心度孩子之腹，多以成人之愿織孩子之夢(mèng)。作為父母要多跟孩子溝通，不要只關(guān)注孩子的物質(zhì)需要，更要滿足孩子的精神需求。如果孩子遇到什么學(xué)習(xí)問題，不要總是嫌棄指責(zé)孩子，要幫助孩子克服自卑性格，增強(qiáng)自信心，和他一起去分析并解決學(xué)習(xí)上的難題。家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到，長(zhǎng)期被動(dòng)的學(xué)習(xí)對(duì)孩子的發(fā)展是非常不利的，如果孩子學(xué)習(xí)總是處于被動(dòng)狀態(tài)，便不會(huì)有很高的創(chuàng)造力和獨(dú)立能力。

3、學(xué)習(xí)不是催促和指責(zé)

孩子完不成作業(yè),孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，孩子難道不焦慮嗎?孩子真的無所謂嗎?事實(shí)證明不是的。孩子在學(xué)習(xí)沒有完成任務(wù),學(xué)習(xí)成績(jī)差的時(shí)候，總會(huì)選擇逃避,會(huì)選擇自我壓力,但是家長(zhǎng)不可以去指責(zé),這樣會(huì)加大孩子的逃避,家長(zhǎng)應(yīng)該做的是幫助孩子完成任務(wù),幫助孩子改變性格自卑，減輕心理壓力，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)更有信心。

4、不要當(dāng)著老師和其他家長(zhǎng)的面直接評(píng)價(jià)孩子

孩子是否愛學(xué)習(xí)且能夠積極學(xué)習(xí)，老師和家長(zhǎng)以及同學(xué)的影響是巨大的。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，學(xué)習(xí)不夠積極的時(shí)候，家長(zhǎng)不要當(dāng)著其他家長(zhǎng)和老師的面去評(píng)價(jià)孩子，否則，孩子的性格會(huì)更加自卑。所以，家長(zhǎng)不僅要多和孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，而且要鼓勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)，給孩子建立學(xué)習(xí)上的自信心，讓孩子有動(dòng)力，自主學(xué)習(xí)。當(dāng)家長(zhǎng)多稱贊孩子的一個(gè)學(xué)習(xí)行為的時(shí)候，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)再次發(fā)生變化。