在劉上老師的課堂上，經(jīng)常有父母帶著孩子一起參加培訓(xùn)的情況。艷杰和兒子就是這樣的母子。通常劉上老師的課程，都會(huì)逐一介紹每一種性格的顯著特征，然后邀請(qǐng)學(xué)員上臺(tái)進(jìn)行案例分享和性格解析。

       這一天，劉上老師照例最先介紹和分析一號(hào)完美型性格特征，臺(tái)下艷杰母子聽(tīng)得很認(rèn)真，在隨后的教學(xué)環(huán)節(jié)，劉上老師邀請(qǐng)自認(rèn)為接近完美型性格的學(xué)員上臺(tái)分享。這時(shí)艷杰站起來(lái)說(shuō)：“我想分享我兒子的一個(gè)小故事，兒子，可以嗎？”小伙子有些拘謹(jǐn)?shù)攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。艷杰接著說(shuō)：“這一次期末考試，我兒子考了全班第一名，數(shù)學(xué)99分，我特別開(kāi)心。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)那天，我看了看卷子，發(fā)現(xiàn)其實(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)是100分，但班級(jí)張貼的成績(jī)榜里面寫著99分，我想可能是一點(diǎn)小疏漏，反正孩子也是第一名，差這一分不要緊。晚上回到家，我隨口把這事跟兒子提了一句，沒(méi)想到兒子立馬嚴(yán)肅起來(lái)，說(shuō)要去找班主任。結(jié)果第二天真的去找班主任要回了這一分，班主任特意把原來(lái)的成績(jī)榜撕下來(lái)，重新打印了一份貼上去?！?

      說(shuō)到這里艷杰不好意思地笑著說(shuō)：“劉老師，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得我兒子挺較真的，都已經(jīng)是第一名了，沒(méi)必要為了這一分再去計(jì)較。今天聽(tīng)了課，發(fā)現(xiàn)我兒子很有可能就是您說(shuō)的這種完美型性格的孩子。”劉上老師說(shuō)：“你先別急著下結(jié)論，我再來(lái)問(wèn)小伙子一個(gè)問(wèn)題?！?

       說(shuō)著劉老師轉(zhuǎn)向艷杰的兒子，問(wèn)到：“小伙子，上一次是少給你一分，你去找回來(lái)了，那么下一次如果你明明考了99分，但老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你的錯(cuò)題，給你評(píng)了100分，你也會(huì)去找老師嗎？”小伙子堅(jiān)定地說(shuō)：“我會(huì)的。我不在乎得第幾名，我在乎的是，該是多少，就是多少?！?

說(shuō)到這里，完美型性格特征已經(jīng)比較明顯地表現(xiàn)出來(lái)了，小伙子

       并不是小心眼，也不是計(jì)較多一分少一分，他很理性，原則性強(qiáng)，該怎么樣就要怎么樣，不能含糊，同時(shí)有些時(shí)候也缺乏靈活性。

對(duì)于完美型性格的孩子，在教育過(guò)程中要注意些什么呢？要拿捏怎樣的分寸呢？如果家長(zhǎng)有時(shí)間參加劉上老師在清華大學(xué)開(kāi)辦的特訓(xùn)營(yíng)，當(dāng)然最好不過(guò)，無(wú)法親臨現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)，可以跟孩子一起聽(tīng)聽(tīng)《上師好性格》公眾號(hào)里面的內(nèi)容，家長(zhǎng)聽(tīng)課程，孩子聽(tīng)故事。成就一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的自己，培養(yǎng)一個(gè)好性格的孩子，從《上師好性格》開(kāi)始！