有一位老師在課堂上讓學生們做了這樣一個游戲：

他先請一個孩子走上講臺，伸出自己的手，分別談一談每根手指頭的優(yōu)勢和長處，學生們對這個問題很感興趣，紛紛踴躍回答：“大拇指可以用來贊揚別人”“食指可以用來指東西”“小拇指可以抓耳朵”........每個學生數(shù)盡了每根手指的功能。

這個時候老師問了一個問題：“哪根手指頭的本事最大？”

同學們又各抒己見，這時老師拿出了一個裝有小玻璃球的杯子，對他們說：“現(xiàn)在請用你們自己認為最有本事那根手指把玻璃球從杯子里取出來，記住，只能用一根手指頭。”

教室里的氣氛一下子熱烈起來了，每個同學都想嘗試一下，可是盡管他們很努力，仍然沒有一個人能把玻璃球從杯子里取出來，這時，老師說：“現(xiàn)在，你們可以用另外的一根手指同原來的那跟合作?！边@樣問題就迎刃而解了。

在這個故事里面，老師做這個游戲的目的就是讓學生們懂得，不管你是學生、上班族、還是任何人，也不管你有多大的才能，都是難以獨立生存的，很多的事情都需要別人的幫助和合作才能完成。在孩子的人生路上，學會和他人雙贏的合作必不可少。

不要以為合作只是大人的事，其實，孩子在學校里合作也同樣重要。比如表演、跑步接力、打籃球等都需要孩子跟同學的緊密配合，單靠一個人的力量是無法完成的。養(yǎng)成合作的習慣不僅能讓孩子完成更多的任務，對孩子的成長意義更重要，父母要讓孩子懂得每個人都是群體中的一員，是平等的，遇到矛盾或困難，只要齊心協(xié)力就一定能解決它、戰(zhàn)勝它。

同時，要教會孩子欣賞別人。很多孩子很想和別人合作，但是每當他提出這種想法時，卻總是得不到他人熱情的回應，這是為什么呢？其實很大的原因在于他沒有表達出對對方的謙虛和欣賞。有的孩子不夠謙虛，家長可以帶孩子去參加一些競賽，看到一些更優(yōu)秀的選手，讓孩子重新審視自己。多看別人的優(yōu)點，找到別人的閃光處，這樣別人的優(yōu)勢在孩子的腦海中就會豐滿起來。

另外，孩子在集體活動中也能自覺地意識到與他人真誠合作的必要性。集體交往中能增強團體合作意識，掌握處世藝術，形成樂觀、大方、寬容、團結等優(yōu)秀品質。