“兩位數(shù)除以三位數(shù)，你豬??！”

“知道嗎，你豬腦子?。　?

一個(gè)爸爸在看著男孩寫作業(yè)，眼睛緊緊盯著孩子的一筆一劃，只要有一點(diǎn)錯(cuò)誤，他就厲聲訓(xùn)斥，還不時(shí)抬起手掌拍打孩子的腦袋。本來(lái)長(zhǎng)得挺健壯的孩子，一邊帶著哭腔低聲回應(yīng)著，一邊滿頭是汗地哆嗦著寫作業(yè)。

很多家長(zhǎng)認(rèn)為，當(dāng)孩子小的時(shí)候還是一個(gè)什么都不懂的“小屁孩”，用不著給他太多的尊重，否則孩子會(huì)養(yǎng)成桀驁不馴的性格，不好管教。這是一個(gè)特別大的誤區(qū)，當(dāng)家長(zhǎng)罵孩子，不給孩子尊嚴(yán)的時(shí)候，孩子鉆地縫的心都有，還怎么培養(yǎng)良好的性格呢？

在家里爸爸有沒有尊重媽媽的家庭勞動(dòng)？父母有沒有對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)一聲辛苦了？家長(zhǎng)有沒有一回家就抱怨天氣、交通、工作，一言不合就吵架……不要以為孩子看不見聽不到，家長(zhǎng)的一言一行都深深地刻在孩子的心中。

你看到的孩子不一定就是孩子的真實(shí)面貌——當(dāng)孩子和其他人在一起的時(shí)候，試著悄悄觀察一下，那才是孩子的真實(shí)性格——而這個(gè)性格，很多時(shí)候都是從家長(zhǎng)那里拷貝來(lái)的。

我們都知道南橘北枳的道理，更不用說(shuō)比植物更加復(fù)雜的人類了。每個(gè)孩子的天分不一、特點(diǎn)不一，放之四海而皆準(zhǔn)的正確教育方式從來(lái)都不存在。家長(zhǎng)要提供給孩子的，是世界上最適合自己孩子性格的個(gè)性化教育方法。

在尋找個(gè)性化方法的同時(shí)，還是有一些科學(xué)規(guī)律是可遵循的?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)和心理學(xué)已經(jīng)證明，孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，如果有生動(dòng)、充滿活力、令人愉快的體驗(yàn)，那么，最容易學(xué)會(huì)、最容易學(xué)牢靠。換句話說(shuō)，心情好，學(xué)得好！

其實(shí)，我們只要想一想自己工作的狀態(tài)，就很容易知道了。當(dāng)我們長(zhǎng)時(shí)間處于焦慮、緊張，甚至是恐懼的時(shí)候，是不是根本無(wú)法好好思考，甚至?xí)a(chǎn)生“大腦短路”的情況呢？

那么，我們?yōu)槭裁匆⒅⒆拥淖鳂I(yè)本，一道題沒做對(duì)就大吼大叫，施以重壓呢？這樣的環(huán)境，孩子的性格養(yǎng)成，學(xué)習(xí)能力提升，怎樣良性發(fā)展呢？

所以家長(zhǎng)要做的不是訓(xùn)斥孩子不聽話，而是傾聽孩子的心聲；不是撕碎孩子的考卷，而是陪孩子閱讀；不是逼孩子成才，而是給孩子成長(zhǎng)的時(shí)間。

尊重孩子，善待孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，請(qǐng)家長(zhǎng)從接納孩子的性格差異做起，從自己的一言一行做起。