發(fā)現(xiàn)孩子錯(cuò)誤的時(shí)候，可根據(jù)孩子當(dāng)時(shí)的情況，采用不同的方式進(jìn)行批評(píng)。比如孩子不認(rèn)為自己犯錯(cuò)了，那這個(gè)時(shí)候不要過(guò)于嚴(yán)厲的 去批評(píng)她，因?yàn)樗J(rèn)為自己是對(duì)的，那么你一定是錯(cuò)的。所以你批評(píng)他，他也不接受，也不會(huì)起到相應(yīng)的作用。那怎么辦呢？家長(zhǎng)首先要找到自己的問(wèn)題，首先自我批評(píng)，如果家長(zhǎng)一旦檢討自己的錯(cuò)誤，完美型性格孩子馬上就會(huì)掉到自我反省的情緒里面，他們就會(huì)反思自己，自己錯(cuò)在哪里。第二種情況，孩子認(rèn)為自己是錯(cuò)的，這時(shí)作為家長(zhǎng)我們就更沒(méi)有必要再批評(píng)他了，當(dāng)他們知道自己錯(cuò)了，再批評(píng)他沒(méi)什么意義，他自己會(huì)改。如果家長(zhǎng)此時(shí)繼續(xù)批評(píng)孩子，已經(jīng)不再是教育孩子了，而是在發(fā)泄自己的情緒。 批評(píng)孩子的目的本應(yīng)是讓孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題改正問(wèn)題。