完美型孩子不僅對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)待身邊的人也會(huì)嚴(yán)格要求。

如果身邊的小伙伴不遵守規(guī)則，他們就會(huì)指責(zé)他；如果小伙伴做錯(cuò)了事，他們也會(huì)批評(píng)他。如果父母不遵守規(guī)則，他們也會(huì)說(shuō)父母做得不好。這樣的性格很容易使孩子交不到知心朋友，也很容易讓孩子失去已有的小玩伴。

學(xué)員分享了他上課前和上課后教育孩子的經(jīng)歷：他的女兒平時(shí)很守規(guī)則，誰(shuí)違反了紀(jì)律或規(guī)定都會(huì)當(dāng)場(chǎng)指出，一開(kāi)始我們覺(jué)得這是個(gè)優(yōu)點(diǎn)，總是夸：孩子正直、有正義感。孩子上學(xué)后，老師讓她當(dāng)紀(jì)律委員，一開(kāi)始我女兒在班上有很多好朋友，可不到半年她的好朋友越來(lái)越少，我了解后才知道，我女兒在行使紀(jì)律委員職責(zé)的時(shí)候，不會(huì)方式方法，

當(dāng)有同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，她會(huì)告老師；

當(dāng)有同學(xué)沒(méi)有按時(shí)交作業(yè)，她會(huì)責(zé)怪他們；

當(dāng)有同學(xué)值日不認(rèn)真，他會(huì)大聲指責(zé)說(shuō)人家是壞孩子”；

甚至就連小伙伴們粗心大意，他也會(huì)批評(píng)他們笨手笨腳。

漸漸地，同學(xué)們都不愿意和他玩了，當(dāng)時(shí)我也很苦惱，不知道怎么去教育孩子，孩子的出發(fā)點(diǎn)一定沒(méi)有問(wèn)題，責(zé)任心也很強(qiáng)，但這個(gè)結(jié)果大家也都不想看到。

后來(lái)劉上老師的性格與親子教育課，我豁然開(kāi)朗一下就找到了方法。

有一天孩子主動(dòng)和我說(shuō)了這事，我覺(jué)得機(jī)會(huì)來(lái)了，劉老師經(jīng)常說(shuō)：和孩子溝通找合適的時(shí)機(jī)很重要。孩子和我說(shuō)：今天下午他又批評(píng)了一個(gè)犯錯(cuò)的同學(xué)，結(jié)果這名同學(xué)聯(lián)合幾個(gè)同學(xué)去老師那告他黑狀，并說(shuō)以后再也不理他了。

看到傷心和委屈的女兒，我也心疼，把女兒摟在懷里說(shuō)：寶貝，你遵守規(guī)則，要求嚴(yán)格，有錯(cuò)必究，這樣沒(méi)有錯(cuò)，何況你還是紀(jì)律委員，這是你分內(nèi)的事?？墒乾F(xiàn)在這個(gè)結(jié)果你也不想要，是不是？女兒點(diǎn)了點(diǎn)頭，是不是我們的方法出了問(wèn)題？比如你發(fā)現(xiàn)有同學(xué)沒(méi)有交作業(yè)，你可不可以提醒他們？而不是責(zé)怪他們偷懶，更何況我們也不知道人家為什么沒(méi)交作業(yè)，也許不是偷懶。但是如果你總是批評(píng)、斥責(zé)你的同學(xué)，他們就不愿意和你玩了。你想一想，如果你的好朋友總是批評(píng)你，你是不是也會(huì)不開(kāi)心？”我女兒好像聽(tīng)懂了我的話，從那以后，他用微笑的提醒和善意的鼓勵(lì)代替大聲批評(píng)和指責(zé)。他還經(jīng)常幫助其他同學(xué)去規(guī)避錯(cuò)誤，提供很多小方法幫助落后同學(xué)，現(xiàn)在我的女兒成了班級(jí)里最受歡迎的孩子。