華商基業(yè)版權(quán)課程

   中國(guó)國(guó)家績(jī)效改進(jìn)師能力認(rèn)證課程體系必修課

   清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院EMBA合作課程

   中國(guó)好講師大賽輔導(dǎo)課

   服務(wù)800多家企業(yè)，是眾多優(yōu)秀企業(yè)全員必修課

   課程認(rèn)證老師超過600人

   受訓(xùn)學(xué)員超過14萬人次

這樣的場(chǎng)景在日常的工作中是否很常見？

場(chǎng)景1：你的下屬對(duì)你說：“領(lǐng)導(dǎo)，最近技術(shù)部說有幾個(gè)項(xiàng)目不得不延期，還有剛才客戶打電話詢問解決方案的設(shè)計(jì)進(jìn)展，另外，我看到……；對(duì)了，張總建議最近要開一次產(chǎn)品創(chuàng)新會(huì)，如果……可能……”聽了半天你還是不知道他究竟要說明什么，或者需要給你提供什么幫助！

場(chǎng)景2：洋洋灑灑寫了幾十頁的PPT報(bào)告，并在會(huì)議上跟大家滔滔不絕的講了30分鐘，雖然信息量豐富卻不知所云，結(jié)果下面一片寂靜——很好的解決了臺(tái)下人員的失眠問題！

場(chǎng)景3：在電梯中無意中偶遇你的老板,老板隨口問了你一句，“手頭的項(xiàng)目情況怎么樣？”電梯從樓上到樓下只有幾十秒鐘的時(shí)間，結(jié)果在這么短的時(shí)間內(nèi)實(shí)在不知道該如何把工作說清楚！

沒有要點(diǎn)、雜亂無章的口頭表達(dá)和文字表達(dá)往往都缺乏對(duì)對(duì)方的說服力、甚至降低整個(gè)組織的工作效率。究其原因是他們?cè)趥鬟f信息時(shí)沒有構(gòu)建一個(gè)有效的邏輯結(jié)構(gòu)?！督Y(jié)構(gòu)性思維》是一門互動(dòng)訓(xùn)練類課程，通過訓(xùn)練可以讓看起來無形的思考過程變得有標(biāo)準(zhǔn)、有方法、有工具，在商務(wù)環(huán)境的溝通中做到清晰思考和準(zhǔn)確表達(dá)。

《結(jié)構(gòu)性思維》課程目標(biāo)：

1.        

能夠清晰有效的構(gòu)建思維邏輯，觀點(diǎn)更鮮明，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，表達(dá)更清晰

2.        

形成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣，建立彼此交流時(shí)有共同的思維和語言平臺(tái)

3.        

掌握思維的方法與工具，保證溝通效率和效果，能使他人更好的理解并記憶自己的觀點(diǎn)，進(jìn)而達(dá)成共識(shí)

《結(jié)構(gòu)性思維》課程綱要：

第一部分：構(gòu)建結(jié)構(gòu)性思維

結(jié)構(gòu)為萬物之本。大到宇宙星系，小到微塵粒子，無論任何事物，均有其結(jié)構(gòu)。我們一直認(rèn)同物質(zhì)結(jié)構(gòu)的重要性，但卻不清楚思維結(jié)構(gòu)的力量，而結(jié)構(gòu)化的思維，恰恰是高成就者的主要特征之一。

1    結(jié)構(gòu)性思維的四個(gè)基本特點(diǎn)

1.1     結(jié)論先行

1.2     上下對(duì)應(yīng)

1.3     分類清楚

1.4     排序邏輯

2    結(jié)構(gòu)性思維接受信息

2.1     第一步：識(shí)別信息中的事實(shí)與個(gè)人觀點(diǎn)或判斷  

2.2     第二步： 找到事實(shí)與觀點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系

2.3     第三步： 畫出結(jié)構(gòu)性關(guān)系圖

2.4     第四步：概括主題句

第二部分：縱向的疑問/回答式結(jié)構(gòu)

想要表達(dá)好的前提是要想“對(duì)”、立意深刻！結(jié)構(gòu)性思維的思考、表達(dá)中應(yīng)用營(yíng)銷理論的理念以對(duì)方的需求為中心，從上到下不斷回答對(duì)方內(nèi)心中的疑問，從下到上概括出內(nèi)容完整、有思想的觀點(diǎn)。

1    自上而下的提問回答式

2    自下而上的概括總結(jié)式

第三部分：橫向的演繹與歸納邏輯結(jié)構(gòu)

為了讓對(duì)方聽清、聽懂、記住并接受我們的思想，結(jié)構(gòu)性思維要求在論證觀點(diǎn)時(shí)根據(jù)需求可采用橫向的演繹或橫向的歸納兩種方式，并且可以在不同的需求情況下互相轉(zhuǎn)換。

1    演繹推理

2    歸納推理

2.1     時(shí)間順序

2.2     結(jié)構(gòu)順序

2.3     重要性順序

第四部分：序言的講故事結(jié)構(gòu)

讓對(duì)方有興趣聽是我們表達(dá)時(shí)的第一個(gè)目標(biāo)，結(jié)構(gòu)性思維用講故事的邏輯將對(duì)方的思想帶到一個(gè)特定的時(shí)間和空間，并在開場(chǎng)時(shí)就緊緊的將對(duì)方吸引。

1  

序言結(jié)構(gòu)的基本要素

常見的序言模式