三天的記憶術(shù)集訓(xùn)課，改變的不僅是孩子的記憶方式與記憶量的改變，比這更關(guān)鍵的是記憶的提取能力與信心的增強！

第一天，了解記憶術(shù)的運作模式，鍛煉110數(shù)字樁，00-99，0-9，一共110個數(shù)字組合而已，可以幫助記憶一些數(shù)字串的東西

引入串聯(lián)記憶訓(xùn)練內(nèi)容。

單項串聯(lián)是指對要記憶的一組形象，通過聯(lián)想將形象1與形象2聯(lián)系在一起，再由形象2聯(lián)系到形象3，直到最后一個形象。

整體串聯(lián)記憶模式如下：先把形象1和形象2相聯(lián)系；再將形象1、形象2相聯(lián)系后的整體形象與形象3相聯(lián)系；而后再將形象1、形象2、形象3相聯(lián)系后的整體形象與形象4相聯(lián)系；以此類推。

混合串聯(lián)記憶是單向串聯(lián)和整體串聯(lián)的綜合應(yīng)用，既適用于記憶形象詞匯的詞組，也適用于記憶抽象詞匯的詞組，還可用于記憶形象詞匯、抽象詞匯相間的詞組。

使用該階段學(xué)生必背詞語（語文、英語，比如語文三天要記憶1000詞匯量，英語三天要記憶500的詞匯量）

同時教授簡單的智慧樹，進(jìn)行記憶訓(xùn)練與思維訓(xùn)練。

第二天，掌握記憶法訓(xùn)練狀態(tài)的調(diào)節(jié)，引入多米尼克撲克牌記憶方式，以撲克牌游戲的形式進(jìn)行定樁訓(xùn)練。

并聯(lián)記憶模式
 
并聯(lián)記憶是指需要記憶的諸多對象之間并不直接發(fā)生聯(lián)系，把這些對象與我們已熟悉的，能回憶的各個形象相并聯(lián)進(jìn)行記憶。
 
這需要有一個可并聯(lián)的載體，即并聯(lián)體，將各個形象并聯(lián)到一起。

在腦中，可以按某種方法進(jìn)行回憶的東西，都可作為并聯(lián)體。這里，我們以自己非常熟悉的、能夠回憶的身體作并聯(lián)體進(jìn)行講解：

首先，我們給自身的部位編號
只要我們記住了每一個部位的編號，就能記住與其相聯(lián)系的詞。并聯(lián)記憶之所以能讓我們實現(xiàn)正背、倒背、抽背，奧秘就在這里了。

第三天，邊進(jìn)行一些相關(guān)的技巧學(xué)習(xí)邊進(jìn)行教具的訓(xùn)練

讓學(xué)生熟悉各類記憶術(shù)訓(xùn)練教具，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課程演練，進(jìn)行展示。