如果一個(gè)企業(yè)能夠招來(lái)足夠優(yōu)秀的人才，那么這個(gè)企業(yè)在未來(lái)管理中可能出現(xiàn)的99%的難題都能得到有效避免。

?  不同行業(yè)，不同規(guī)模的企業(yè)都面臨一個(gè)共同的問(wèn)題：如何招到優(yōu)秀的人？小企業(yè)希望招到優(yōu)秀的人，大企業(yè)希望招到更優(yōu)秀的人。

【究其原因，我們總結(jié)以下三條】

“缺乏科學(xué)的人才標(biāo)準(zhǔn)”，每一個(gè)做招聘工作的人都覺(jué)得自己很清楚企業(yè)需要找什么樣的人。然而，對(duì)很多企業(yè)而言，他們并無(wú)統(tǒng)一的人才標(biāo)準(zhǔn)。這會(huì)導(dǎo)致招聘人員按自己想法招人，辛辛苦苦招來(lái)的人最終卻難以符合企業(yè)的實(shí)際需求。

“缺乏有效的招聘渠道”，要想尋訪到那些市場(chǎng)稀缺的優(yōu)秀人才，招聘人員需要突破傳統(tǒng)思維、另辟蹊徑地尋找那些最有效的招聘渠道。今天有一種說(shuō)法是“人才獵聘”，每一個(gè)招聘人員要具備獵頭那樣敏銳的嗅覺(jué)和眼光，能夠充分利用有效的招聘渠道，精準(zhǔn)的從市場(chǎng)上獵取人才。

“缺乏充分的培訓(xùn)”，企業(yè)有了科學(xué)的人才標(biāo)準(zhǔn)和有效的的招聘渠道后，如果不對(duì)參與招聘的人做相應(yīng)的培訓(xùn)，幫助他們掌握一定的識(shí)人技巧，那么企業(yè)依然無(wú)法確保尋訪到的優(yōu)秀人才最終能夠成功加盟。

課題分析：

許多企業(yè)總是習(xí)慣性的將經(jīng)營(yíng)中所面臨的的最大挑戰(zhàn)，草率的歸結(jié)為品牌、規(guī)模、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，甚至是產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量，而忽視了最為關(guān)鍵、最為根本的要素——人。為什么今天許多成長(zhǎng)型企業(yè)，總無(wú)法實(shí)現(xiàn)增長(zhǎng)的突破，無(wú)法走向更大的發(fā)展舞臺(tái)。深究原因，無(wú)非來(lái)自兩方面：市場(chǎng)不好，沒(méi)有人能力挽狂瀾，聚合人心向前沖，帶著企業(yè)走出困境；市場(chǎng)好了，沒(méi)有合適的人才來(lái)擴(kuò)展市場(chǎng)，幫助企業(yè)攻城略地，企業(yè)的機(jī)會(huì)成本白白浪費(fèi)了。無(wú)論從哪個(gè)角度考量，造成企業(yè)發(fā)展困境的原因都是人。所以，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，經(jīng)營(yíng)企業(yè)就是經(jīng)營(yíng)人。做企業(yè)，選對(duì)人就是成功的起點(diǎn)。一個(gè)企業(yè)能招攬多少人才，就能成就多大的事業(yè)。

課程目的：

企業(yè)經(jīng)營(yíng)不善往往和用人失誤有關(guān)：一是用了不該用的人；二是用的人不能挑大梁。事實(shí)上，沒(méi)有人天生就會(huì)選人。有些人之所以能成為高手，很可能是被逼出來(lái)的。他們看的人多了，踩的坑多了，就會(huì)有更多的思考。明確選人標(biāo)準(zhǔn)；再通過(guò)刻意練習(xí)，把人看的更深、更真切、更全面。讓平常被忽視的人才涌現(xiàn)是我們最大的動(dòng)力。我們即便閱人無(wú)數(shù)，也要持續(xù)修煉，要向“一眼看到骨頭里”的境界不斷逼近。企業(yè)不是缺人，是缺對(duì)的人。選人，重在選對(duì)。

課程邏輯：

如果你為找不到合適的人才發(fā)愁，那么你會(huì)在“畫(huà)布”的環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)招聘人才不僅是人力資源部門(mén)的事，更是企業(yè)創(chuàng)始人，管理者的事。企業(yè)創(chuàng)始人在招人之前，要做好頂層設(shè)計(jì)，即我們是誰(shuí)，我們?nèi)ツ膬海覀兏墒裁础?

如果你正為自己招進(jìn)來(lái)的人有自己需要的才，卻沒(méi)有企業(yè)需要的德而苦惱，那么在“畫(huà)像”這個(gè)環(huán)節(jié)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題的存在是因?yàn)槠髽I(yè)沒(méi)有建立統(tǒng)一的招人標(biāo)準(zhǔn)，缺少清晰的選人法則。最簡(jiǎn)單有效的方法就是建立人才勝任力模型。

如果你正在為如何精準(zhǔn)選人而憂愁，那么在“畫(huà)餅”這個(gè)環(huán)節(jié)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)筑巢引鳳這個(gè)方法。“巢”指的是組織發(fā)展和人才理念。

如果你正為不知道從哪個(gè)渠道招人而糾結(jié)，那么在“廣招”這個(gè)環(huán)節(jié)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，針對(duì)強(qiáng)調(diào)以質(zhì)取勝的專業(yè)線人才，企業(yè)應(yīng)該使用高渠道。針對(duì)強(qiáng)調(diào)以量取勝的業(yè)務(wù)線人才，企業(yè)應(yīng)該使用廣渠道。同時(shí)做深渠道，集中資源、集中兵力、聚焦深挖、打深打透。

如果你正在為選錯(cuò)人而后悔，那么在“慎選”這個(gè)環(huán)節(jié)，你會(huì)找到避免選錯(cuò)人的人才篩選漏斗模型。要知道你不愿意花四個(gè)小時(shí)選人，未來(lái)就要花400個(gè)小時(shí)去給他收拾爛攤子。

如果你正在為招進(jìn)人的士氣低落而苦悶，因指標(biāo)任務(wù)的討價(jià)還價(jià)而傷感，那么在“嚴(yán)進(jìn)”這個(gè)環(huán)節(jié)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)企業(yè)招聘要立足高中低三大維度，重視法律、契約和制度。

如果你為結(jié)果不理想，業(yè)績(jī)不穩(wěn)定而擔(dān)心，為出工不出力的狀態(tài)憂慮，那么在“善用”的環(huán)節(jié)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)命門(mén)就是把不合適的人請(qǐng)出團(tuán)隊(duì)，以及挖掘留用之人的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。

一模塊：畫(huà)布

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：頂層設(shè)計(jì)——我們是誰(shuí)，我們?nèi)ツ膬海?

課程版塊：一、使命就是“使出命來(lái)”，從“使力”到“使命”

二、使命形成的三個(gè)方法論

三、使命的目的與意義

四、設(shè)定一個(gè)遠(yuǎn)期目標(biāo)——十年要做的事

五、愿景≠使命≠戰(zhàn)略

六、價(jià)值觀的定義

七、價(jià)值觀：以“文”化人

八、價(jià)值觀的來(lái)源、標(biāo)準(zhǔn)

九、價(jià)值觀的滲透、落地

作業(yè)練習(xí)：①總結(jié)課程內(nèi)容做一份PPT于一周內(nèi)發(fā)送至郵箱

              （每次的總結(jié)我們不會(huì)要求必須做的有多好，但是必須的是一次要比一次好）

            ②完成本模塊的考試題

③填寫(xiě)《改進(jìn)計(jì)劃表》并按時(shí)提交，下次課程跟進(jìn)

輸出成果：找到使命，宣告一份偉大的事業(yè)

找到愿景，以始為終，遠(yuǎn)期目標(biāo)

找到價(jià)值觀，同心、同德、同行

二模塊：畫(huà)像

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：選對(duì)價(jià)值觀，具備能力，創(chuàng)造高績(jī)效

課程版塊：一、企業(yè)選錯(cuò)人的5個(gè)原因

二、企業(yè)選對(duì)人的關(guān)鍵：知“人心”，懂“人性”

三、德（價(jià)值觀）

四、才（必備能力）

五、崗（高績(jī)效）

六、有德有才的人要重用

作業(yè)練習(xí)：①總結(jié)課程內(nèi)容做一份PPT于一周內(nèi)發(fā)送至郵箱

            ②完成本模塊的考試題

③填寫(xiě)《改進(jìn)計(jì)劃表》并按時(shí)提交，下次課程跟進(jìn)

輸出成果：選對(duì)人要知“人心”、懂“人性”

            人才勝任力模型提取

            德才兼?zhèn)渌南笙迲?yīng)用

三模塊：畫(huà)餅

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何筑巢引鳳

課程版塊：一、組織的“標(biāo)配”結(jié)構(gòu)

二、影響組織發(fā)展的關(guān)鍵角色

三、如何提煉組織角色

四、獨(dú)特的人才價(jià)值主張，決定了企業(yè)的磁場(chǎng)

五、最好的人才價(jià)值主張是人高于一切

六、三高模式（高激勵(lì)、高績(jī)效、高價(jià)值）

作業(yè)練習(xí)：①總結(jié)課程內(nèi)容做一份PPT于一周內(nèi)發(fā)送至郵箱

②完成本模塊的考試題

③填寫(xiě)《改進(jìn)計(jì)劃表》并按時(shí)提交，下次課程跟進(jìn)

輸出成果：在組織中如何搭班子，做到人盡其才

樹(shù)立人才價(jià)值主張的新理念

  建立人才的三高模式（高績(jī)效、高激勵(lì)、高價(jià)值）

四模塊：廣招

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：如何取得高績(jī)效，高增長(zhǎng)

課程版塊：一、以質(zhì)取勝：既懂專業(yè)又懂管理

            二、全球思維：全球人才為我所用

            三、人才盤(pán)點(diǎn)

            四、指標(biāo)到人

            五、三會(huì)制度

            六、集中資源、集中廣告、集中教育、集中面試、集中培訓(xùn)

作業(yè)練習(xí)：①總結(jié)課程內(nèi)容做一份PPT于一周內(nèi)發(fā)送至郵箱

         ②完成本模塊的考試題

③填寫(xiě)《改進(jìn)計(jì)劃表》并按時(shí)提交，下次課程跟進(jìn)

輸出成果：做到有高度，“專業(yè)線”一技之長(zhǎng)（落地方案）

         做到有廣度，“業(yè)務(wù)線”兵力+火力（落地方案）

  做到有深度，區(qū)域化“集中戰(zhàn)略”（落地方案）

五模塊：慎選

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：選錯(cuò)人是最大的失誤

課程版塊：一、錯(cuò)招有很強(qiáng)的殺傷力和破壞力

            二、選人就是選原材料，就是選種子

            三、“立項(xiàng)會(huì)”定編制、定標(biāo)準(zhǔn)、定考核

            四、“復(fù)審會(huì)”全方位綜合評(píng)估，判斷是否留用

            五、三級(jí)管理，管一級(jí)看兩級(jí)

            六、“五道安檢”人才安檢五道關(guān)

            七、老中醫(yī)的“望聞問(wèn)切”和老偵探的“明察暗訪”

作業(yè)練習(xí)：①總結(jié)課程內(nèi)容做一份PPT于一周內(nèi)發(fā)送至郵箱

          ②完成本模塊的考試題

③填寫(xiě)《改進(jìn)計(jì)劃表》并按時(shí)提交，下次課程跟進(jìn)

輸出成果：建立寧愿錯(cuò)失也不錯(cuò)招的認(rèn)知

         建立慎選的標(biāo)準(zhǔn)，“兩會(huì)”制度

   建立慎選的流程：三級(jí)管理+五道安檢

六模塊：嚴(yán)進(jìn)

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：從情理法到法理情，依法治企

課程版塊：一、“家文化”的邏輯，情理法

            二、“家文化”的弊端，近親繁殖

三、“家文化”不等于企業(yè)文化

            四、嚴(yán)進(jìn)方法一：法律意識(shí)

            五、嚴(yán)進(jìn)方法二：契約精神

            六、嚴(yán)進(jìn)方法三：建章立制

作業(yè)練習(xí)：①總結(jié)課程內(nèi)容做一份PPT于一周內(nèi)發(fā)送至郵箱

          ②完成本模塊的考試題

③填寫(xiě)《改進(jìn)計(jì)劃表》并按時(shí)提交，下次課程跟進(jìn)

輸出成果：了解民營(yíng)企業(yè)最大的弊端：家文化

         掌握嚴(yán)進(jìn)的三個(gè)方法（法律意識(shí)、契約精神、建章立制）

七模塊：善用

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：用人所長(zhǎng)，打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)

課程版塊：一、“善用”的重要性和本質(zhì)

            二、用師者王，讓專家做專家的事

三、賽馬制：讓不合適的人主動(dòng)離開(kāi)

            四、三步“賽馬制”

            五、用人所長(zhǎng)的“化學(xué)反應(yīng)”

            六、用人所長(zhǎng)的三種方式（面試+比賽+套路）

作業(yè)練習(xí)：①總結(jié)課程內(nèi)容做一份PPT于一周內(nèi)發(fā)送至郵箱

          ②完成本模塊的考試題

③填寫(xiě)《改進(jìn)計(jì)劃表》并按時(shí)提交，下次課程跟進(jìn)

輸出成果：善用的意義，知人善任，用人所長(zhǎng)

         掌握善用的方法——賽馬制

         掌握善用的方法——專家制