2015·8·17-18日孫汗青老師在重慶消防培訓中心應九源教育的邀請，為重慶墊江職業(yè)教育中心的骨干教師做為期兩天的《TTT》培訓

導論

知自知彼—

  TTT基礎知識一、 培訓的一個中心

二、 培訓師的兩個職責

課程的專家，培訓的教練

三、 培訓師的三種角色

1. 編–課程設計

2. 導–教學技巧

3. 演–表達魅力

四、 培訓師的六大能力

1. 表達能力，專業(yè)能力，激勵能力

制作能力，應變能力，學習能力

五、教育與培訓的區(qū)別

六、學員類型分析

七、成人學習特點

八、培訓師職業(yè)素養(yǎng)

九、培訓ADDIE模型

1) 培訓的模型：

? 需求分析……決定培訓方向

? 課程開發(fā)……確定培訓框架

? 教材設計……編制教材講義

? 培訊實施……傳道授業(yè)解惑

提供兩個心理學工具

一分鐘演練點評

1.學員上臺做一分鐘演講練習

2.工作人員在現(xiàn)場以Ｖ８錄像

3.一一回放錄像老師點評建議