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李偉:瘋狂親子教育記憶

心理學家

2016-01-20 5590

對象

家長和小孩

目的

親子教育

內容

小學階段:學會學習,學會與人交往.

小學階段重要的不是讓孩子有多好的成績,重要的是要讓孩子知道學習是自己的事,要讓孩子自己摸索怎樣學習,怎樣把握學,玩之間的度和界線,讓孩子學會怎樣和人相處.

家長常常會著急孩子不會自覺學習,不仔細,老師也會向家長抱怨孩子成績不好,學習不認真,不努力,這時家長往往會介入孩子的學習,把很多的精力放在孩子的學習上,表面上看孩子的成績上去了,但這是父母提拔的結果,并不是孩子真實的學習成績,上的中學之后,難度和數量增多,家長輔導不了,孩子的成績下滑,孩子沮喪,家長更沮喪,更多的問題出來了.

青春期突然學習不好:以不學習來逆反父母,對父母唯一能決策的反抗.

一些成績一向很好的孩子,在進入青春期之后,因為對父母的逆反,對權力的反抗,會把不學習做為自己唯一能決定的對抗父母最有效的,最有殺傷力的的武器.

教導孩子的原則:關系大于教育

和孩子建立怎樣的親子關系遠遠比怎樣去教育孩子更重要,如果和孩子沒有一個良好的溝通系統(tǒng),使用再多的教育方法,理論都會收效甚微.

良好家庭關系:有規(guī)則,但規(guī)則少.

1:有時候會沒大沒小,會變成孩子的玩伴;允許孩子犯錯誤;甚至鼓勵孩子犯錯誤;孩子小時候需要自由一段時間,自己去尋找規(guī)則;因外在規(guī)則多,孩子很難建立自己的規(guī)則;規(guī)則越多的家庭,孩子沒有內心規(guī)則;從小鼓勵孩子學習內心規(guī)則,而不是用很多規(guī)則約束他.

我們一直生活在一個要求很多的環(huán)境里,從小就強迫要遵守規(guī)則,否則就會被處罰,所以我們很多人在有要求,有人約束的地方會遵守規(guī)則,在沒有要求,沒有人看管的地方就沒有規(guī)則,就會隨習所欲,為所欲為,這是因為我們一直沒有自己內心的規(guī)則.

2:允許孩子說不同的話

家庭分類:

1):一致性(YES家庭):不能有不同意見,規(guī)則性強,所有人都必須保持一致.

孩子的意見不會被尊重,采納,長久下去,孩子內心會壓抑,出現許多軀體癥狀:頭疼,身疼,情緒性癲癇等.

2):對孩子美好假定:不管孩子多糟糕,相信孩子將來好,孩子將來一定會好.

孩子欺負最愛他的人,在家里孩子的表現會比在外面更糟,父母要包容孩子,相信孩子是優(yōu)秀的.

9-13歲孩子因好奇而多變,興趣時常轉移,會影響學習.

案例:9歲,小學四年級不學習案例--癥狀滾雪球.

一小學四年級學生,開始迷上玩電腦,成績下滑,老師向媽媽反應情況,媽媽阻止孩子上網,但是孩子不怕媽媽,媽媽沒有辦法叫回了在外地工作的爸爸,爸爸回家將兒子暴打一頓,沒收了電腦,幾天后爸爸走了,孩子沒有了電腦,很不服氣,堅決不學習,甚至曠課,不回家,父母反思方式方法不對,請來了做為大學教授的爺爺奶奶,孩子利用爺爺奶奶和父母交涉,要求要回電腦才學習,要回了電腦,然后聰明的孩子利用爺爺奶奶和爸爸媽媽的不同意見,成功離間大人,讓大人為了孩子的教育爭論不休,家里一片混亂,一家人無法,找到了心理醫(yī)生.

解決辦法:1)家長各自回歸原位.爺爺奶奶回自己的家,爸爸回外地工作,媽媽把精力放在自己的工作上.

2)讓老師與孩子互動,--換了個好老師,這個老師很懂教育心理,經常鼓勵孩子,一學期之后,孩子學習再次名例前茅

案例2:卡耐基小時候故事:玩皮非常--換個角度看

卡耐基是美國著名的企業(yè)家、教育家和演講口才藝術家,玩皮非常,父親再婚前對他的繼母說:這個孩子很玩皮,你要多管教他,他的繼母仔仔細細的看著卡耐基說:我不覺得這孩子有什么不好,你沒有發(fā)現他渾身上下都是聰明才智和勇于獨創(chuàng)的氣質嗎?我相信這孩子將來一定會很優(yōu)秀的.正是繼母的鼓勵,讓卡耐基成為人個杰出的人才.

幫助孩子做三個假設

1,世界是值得珍惜的

2,人類是友好的,可以互相關心的----對人微笑

3,每個是重要的,有價值的,孩子會實現自身的價值.

鼓勵孩子犯錯,把孩子的缺點看成是成長過程,而不是品行,這樣家長就不會著急.

如何與現實交流:重新解讀受傷

用這樣的觀點來教導孩子,總會感覺和現實不相符合,孩子將怎樣來適應現實?當孩子愛傷害的時候,家長要幫他站在有利于自身的角度從新解讀受傷.

例:SEMON老師的太太來中國時,在商場掉了200美金,他的太太很沮喪,SEMON老師對她說:太太,你不用這樣,也許拿你錢的人比我們更需要這筆錢,就讓他拿去好了,反正我們也不缺這200塊錢.---平衡自身.

一個好的家庭會用未來的眼光看孩子.

改變對孩子的看法

在學校得不到表揚的最小獲益的孩子,父母要讓她在家庭里最大獲益.

文化并存:讓孩子學會敬畏,學會感恩---讓孩子豁達有創(chuàng)意

青春期:自我認同

如果孩子在學校不能被認同,家長要給她一個得到認同的機會,要盡量發(fā)展她某一方面的能力和優(yōu)勢,讓她自信.

要讓孩子知道她不錯,她是個優(yōu)秀的孩子

讓孩子接觸早教是激發(fā)他的興趣,讓她快樂,有的早教不一定在當時能見到效果,但孩子長大后再接觸這類東西時,可能會表現出極好的感受領悟能力.

調皮的男孩子可以適當的打一打,女孩子不要打----要讓女孩子有尊嚴,防止家庭暴力.父母打女兒,會讓孩子認為打她也是一種愛,當將來丈夫打她時,她會認為很正常,是因為丈夫愛她就可以打她.

離婚要告訴孩子三點:

1)離婚是父母的事,不要互相攻擊

2)離婚不是他的錯

3)父母穩(wěn)定的和孩子交往

告訴時間:5歲以前無所謂;5-9歲有戀母情結,比較難:9--12歲青春期逆反,坦白的告訴他

提問:一個17歲的女孩,生氣時喜歡購物,甚至記賬,讓父母為她付款.

1,要讓孩子對自己的行為負責

2,為孩子過一個成年節(jié)

無條件的愛是態(tài)度,不是無條件的幫和替代,是愛的規(guī)則.

孩子拖沓的原因:

1)不能從快中得到好處

2)沒有時間觀念

3)學,玩分開

4)強迫性人格的孩子,凡事追求完美.

孩子榮譽感:獨立學習;做事,不要父母幫忙.

保證孩子將來學習好,要讓孩子自己學習.

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