趙勤,趙勤講師,趙勤聯(lián)系方式,趙勤培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
領(lǐng)導(dǎo)力 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 員工心態(tài)
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趙勤:管理角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)變
2017-03-20 2304
對(duì)象
基層管理者、骨干業(yè)務(wù)員工
目的
′ 能夠說(shuō)出基層管理者的角色定位及核心能力; ′ 當(dāng)與領(lǐng)導(dǎo)的想法不同時(shí),能夠運(yùn)用溝通三步法表達(dá)自己的不同意見(jiàn); ′ 能夠說(shuō)出GROW輔導(dǎo)方法的4個(gè)步驟。
內(nèi)容


隨著當(dāng)前經(jīng)濟(jì)大環(huán)境的變化和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇,組織在完成既定業(yè)績(jī)目標(biāo)仍感吃力的同時(shí),還要面對(duì)新出現(xiàn)的挑戰(zhàn)和問(wèn)題,在這樣的情況下:

l   骨干員工和新提拔的管理干部缺乏有效地上下級(jí)溝通能力,導(dǎo)致工作的上情下達(dá)不暢,影響工作績(jī)效;

l   部分管理干部沒(méi)有完成從業(yè)務(wù)能手向管理者的角色轉(zhuǎn)變,引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)工作的能力欠缺,團(tuán)隊(duì)績(jī)效不佳;

l   部分管理干部遇到下屬求助時(shí),不知如何輔導(dǎo)、幫助他們完成工作,既抱怨員工不得力,自己工作還很累,工作績(jī)效不佳;

在這個(gè)時(shí)候,他們最需要的是??????


管理角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)變



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