《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》課程介紹

導(dǎo)語(yǔ)：員工管理是企業(yè)人力資源管理中最困難、最復(fù)雜的環(huán)節(jié)。怎樣選好人、育好人、用好人、留好人，這一企業(yè)最昂貴的資源永遠(yuǎn)是企業(yè)中高層管理者所面臨的最大挑戰(zhàn)。但長(zhǎng)久以來(lái)，非人力資源經(jīng)理（直線經(jīng)理）往往因?yàn)閷?duì)人力資源管理認(rèn)識(shí)不清，造成人員流失、考核不公，影響企業(yè)的整體發(fā)展。本課程幫助經(jīng)理人重新審視現(xiàn)代人力資源管理系統(tǒng)，了解人力資源管理的角色與職責(zé)、基本技能和方法以及實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用，有效地提高經(jīng)理人的全方位管理水平，鑄造高績(jī)效工作團(tuán)隊(duì)。

課程收益：

1.明確人力資源管理的重要性及本質(zhì)

2.提升直線經(jīng)理管理員工的技能

3.促進(jìn)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的打造

授課對(duì)象及課時(shí)：

授課對(duì)象：中層管理者（直線經(jīng)理）

課程課時(shí)：6課時(shí)

課程內(nèi)容：

第一部分 人力資源管理的前世今生

一、人力資源管理的歷史進(jìn)程

1.歷程進(jìn)程

人類發(fā)展史：從石器時(shí)代到互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的演變

人力資源管理的演變：人事管理、人力資源管理、人力資本管理

2.人事、人力、人本

人事：把人當(dāng)作成本

人力：把人當(dāng)作資源

人本：把人當(dāng)做核心競(jìng)爭(zhēng)力

3.組織所處人力資源階段

（1）人力資源階段沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，只有適合與否

（2）同一組織不同發(fā)展階段有不同人力資源階段

（3）誰(shuí)為主導(dǎo)，就意味著組織當(dāng)下在什么階段里

二、人力資源管理的內(nèi)涵

三、人力資源管理的外延

1.傳統(tǒng)的六大板塊

2.新型的八大板塊

第二部分  非人的價(jià)值與意義

1.非人在組織中的意義與價(jià)值

（1）人力資源管理的一般性意義

（2）非人對(duì)組織的意義

2.非人的職責(zé)

人力資源角色：行政事務(wù)專家、員工支持者、業(yè)務(wù)部門戰(zhàn)略合作伙伴、變革的實(shí)施者和推動(dòng)者

3.人力資源管理的職責(zé)分擔(dān)

（1）高管：戰(zhàn)略的倡導(dǎo)者，政策的制定者

（2）直線經(jīng)理：制度的執(zhí)行者，具體措施的制定者，氛圍的營(yíng)造者

（3）HR部門：制度的制定者、執(zhí)行監(jiān)督者

（4）員工：自我開(kāi)發(fā)與管理，從他律走向自律

第三部分  非人角色的工資內(nèi)容

一、選好人，卓越的開(kāi)始

1.選好人的重要意義

2.選好人的基本原理：人崗匹配

3.選好人的基本策略及高階策略

（1）興趣 （2）能力 

（3）個(gè)性 （4）價(jià)值觀

二、育好人，卓越的基礎(chǔ)

1.育好人的基本原理：平衡發(fā)展

2.育好人的策略

（1）組織生涯與個(gè)人生涯同步發(fā)展

（2）發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)、激活個(gè)體、管理能力

三、用好人，卓越的保障

1.用好人的重要意義

2.用好人的基本原理：持續(xù)發(fā)展

3.用好人的策略

（1）績(jī)效考核：關(guān)注過(guò)程還是關(guān)注結(jié)果

（2）優(yōu)勢(shì)管理

（3）教練角色

（4）產(chǎn)量與產(chǎn)能：關(guān)注做事還是關(guān)注感受

四、留好人，卓越的持續(xù)性

1.留好人的基本原理：激發(fā)價(jià)值

2.留好人的策略

（1）管理信念

（2）價(jià)值鏈管理

（3）有效激勵(lì)

（4）生涯路徑設(shè)計(jì)